陈朝生教授简介
陈朝生，广东省普宁市人。1993年毕业于广州美术学院获学士学位，1996年毕业于汕头大学艺术学院获中央美术学院硕士学位,2007--2008年中央美术学院访问学者。现为广州美术学院教育学院水彩画系主任，中国美术家协会会员，广东美术家协会水彩艺委会委员，广东省高校水彩学术委员会委员。
陈朝生老师2016年十一生粉团梅州大埔写生讲评课堂记录
(云霄速记)
10月4日晚上8点到11点14分
1、要重视光影所构建的空间层次，这是思考画面构成的＂依据＂和＂关系＂所在。
2.王先生说过，所有物体的亮点和暗点的色彩冷暖倾向是统一的，这是把握色调和色调关系中的色彩对比内容的关键。
3.逆光下树的色块变化会更整，轮廓也得更为重要，要善于利用笔触的变化来强调和处理树的边缘线。
4.要重视画面色彩的整体感表现，透过光影可以调控或强化画面色彩的对比关系。光影对画面结构和整体效果的影响是直接的，比如疏密分布，对比的节奏和以画面调性的处理等。
5.两个明度很接近的色块要有第三种颜色穿插到里面调和其色彩对比效果，第三种颜色可能是重色也可能是亮色。
6.注意每个画面不同的对比内容和特征，要有感而发，不能概念不能有套路化的技术来完成画面。
7.注意图形和线条的疏密关系与呼应要求，要在看似平常的内容中寻找一种独到的和具有力量感的绘画形式，从中寻找能触动内心感受的绘画元素，让情景交融的探求行径和力量推动更为纯粹的景象表现。
8.风景写生过程光线时刻在发生变化，大家要凭借自己的感受来理解并确定光在画面中的构成关系和层次感。
9.对线条的大胆运用，其实就是发挥线造型的功能，通过轮廓和画面结构强化景物的造型与空间节奏，让线条作为一种独立的绘画元素直接呈现出画面的构成美感与抽象性表现精神。
10.光的方向，强弱和构成特点直接影响到画面的色彩对比力度与色调构成效果。
11.构图就是对画面空间的理解和表达，边框出现问题其实就是对画面空间结构的设计与构成关系没考虑完整，光考虑画面中心的位置与组合关系，没有边框的概念就不存在构图，有完整的空间构成意识就能更好理解构图。
12.靠熟练、漂亮的技巧来完成一个画面的作业是效果图式的炫技行为。只有敬畏自然、抓住感人的内容，并提炼出恰当的绘画形式与技艺表现，画面的气息才能是感人和鲜活的。绘画性和自主探求行为仍然是写生过程必须坚持和发扬的精神。
13.画面要有色彩的联系，也要有笔法的联系和讲究，往往在用笔中能体现一个人对画面造型的内在联系与节奏关系。
14.有些同学尝试着用线造型来表现，线的疏密、粗细和轻重等不同形态的变化能刻画和表达多样的物象内容与细节。
15.寻找景物更为动人的情景营造因素，是借景抒情，营造更加感人景象的前提。
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