飞翔聊生活昨天13:07
当代书法与古代书法已经出现了本质上的区别，这里的本质是指笔法和字形。为什么会这么说？这是因为当代人的书法都是学习古人的，可问题是学了古人的却不像古人的，最后都变成了“丑书”。在一些大学里，专门设立了书法专业，并且这些专业还培养了本科生、硕士生和博士生，按理来说，这些学生的老师应当都是很了不起的，因为他们是学科带头人，是当今书法发展的领路人，但从网友所反馈的情况看，这也未必。
王岳川是北京大学中文系的教授、博士生导师，享受国务院特殊津贴专家，也是北京大学书法艺术研究所所长，另外还身兼十余种职务，他应当成为当代书法的领军人物。王岳川自幼学习书法，那时就打下了坚实的基础，多次在学生书法比赛中获得了各种奖项，后来考上了北京大学，也成为书法老师。
大图模式王岳川的书法成就是显著的，这里说的成就是指他的书法理论和人的身份地位，他在北京大学这个平台上，肯定要比其它学校的优势更加明显，因此经常有媒体采访、多有上电视的机会，也时常去全国各地及日本、韩国等大学进行书法讲座，个人也多次举办书作展，知名度和粉丝是自然多了。
作为搞书法教育的一名教授来说，在上述方面所取得的成绩是必须的，也是应当的，要不然职务、职称怎么上升，又如何教授学生？但对于他的书法作品来说，业内人及网友们并不认可，为什么？因为水准不高。就这么简单。
文中插图均为王岳川的书法作品，大凡学习书法的人一眼都能看出一二的。这里就水准问题分析如下：
大图模式书写基础被荒废。王岳川自5岁起就学习书法，并且是从魏晋、唐宋学习的，这个起点没问题，据说（准确说是他自己在采访时所说），经常在学生书法大赛中获得奖项。但后来，由于学习文化课压力的增大，可能对书法学习逐渐放松，哪有时间再练童子功？所以说，学习书法和学习文化课就成了一对矛盾，要么写字，要么学文化课，还有一种可能就是神童，样样都行，但现在看来，他并非是神童，因为书法水准没上去。
大图模式书写能力被耽误。学习文化课并没有错，而且在当今社会也是必须要学好的，但他却选择了书法，书法的确不是谁想写都能写好的，它和文化有着必然的联系，与学历关系不大。王岳川在采访中说，他对古人书法进行了遍临，尤其是他把主要精力放在了“三王一孙”（王羲之、王献之、王铎、孙过庭）上面，对上述四人的作品下功最深。书法不是说出来的，最终要靠作品说话。王岳川先生的作品中，让人只看到了一个“自由体”，成为“三无一体”（无出处、无笔墨、无笔力、自由体）的作品，与老干体无二致。
说的比写得好。教授的知识是学出来的，也是积累出来的，依王岳川先生的学习经历和平台，他知识渊博丰厚，从理论上给学生讲课搞研究可以说是非常优秀的，但要动起笔来，就是理论和实践不相结合，因为作品会说话，但比不上王先生用嘴说的。
大图模式写下这篇短文并不是有意针对王岳川先生本人，非常敬佩他对学术的研究态度，而是偶然见到了他的书法作品后的一点感受，也谈不上书法批评，对事不对人，并且这些感受也不一定完全正确，想提出来与网友讨论，以解迷惑。
本站仅提供存储服务，所有内容均由用户发布，如发现有害或侵权内容，请
点击举报。
