语文作业水很深

    不是西风压倒东风，就是东风压倒西风。教育界有个公式：5+2=0,说的是周一至周五五天学校正统教育被周六周日两天社会不良风气带坏，孩子接受的学校教育等于零。虽然有点夸张，却也不无道理。社会上不少人物欲横流、信仰缺失，再加上养子不教或者教子无方，每个学校或多或少存在问题学生，让老师头疼不已。正能量时时PK负能量，学校教育任重道远。
    作为一名中学语文教师，课堂45分钟教书育人，传播正能量不在话下，职业道德使然。但是调皮捣蛋又厌学的孩子，觉得学习没指望，家里也管不住他，沾染一身江湖习气，桀骜不驯，沉迷网络游戏，放学回家后的时间怎么办？教鞭要是能延续到家庭、到社会，给问题孩子套个“笼头”，让学生尽量朝着正确的人生航向成长，岂不美哉！语文科目在智育、德育、美育方面较理科更有优势，生活中也处处都有语文的影子，如果语文作业独辟蹊径，针对不同问题对症下药，兴许会事半功倍。我告诫自己：不要做言语的巨人，行动的矮子，实践是检验真理的唯一标准。说大了为了教育事业，说小了为了每一个学生，我要尝试高效语文作业布局，说干就干，坚持下去。
    日常的《练习册》、《训练案》上的题海，我只精选其中一部分作为知识储备而练习，更多的是针对班情学情布置作业。比如，问题学生厌学、不遵守学校规章制度，除了将他们请进办公室“喝茶式”批评教育，我精选了几部和学校教育有关的影片让他们观看。国产影片《一个都不能少》、法国影片《看牛班的春天》、印度电影《三个白痴》、美国电影《死亡诗社》等等，要求看完后写观后感。作文交上来，我读到孩子们被电影主角感动得稀里哗啦泪湿衣襟；读到孩子们认识到问题学生也可以改头换面；读到孩子们意识“一寸光阴一寸金”的难能可贵；读到孩子们懂得感恩父母懂得珍惜眼前的幸福生活……我欣慰不已，窃喜润物细无声的功效。
    学生中有早恋现象萌芽，比如男生效旭同学，每天把头发梳得油光水亮，爱照镜子，漂亮衣服穿几天也不舍得换，一般的衣服穿一天就换了。他时不时去挑逗同班一个面容姣好的女同学，同学们都公开传说效旭喜欢某某女同学，他也不否认。如果一本正经的去呵斥他，说早恋如何如何弊大于利，如何如何自毁前程，那基本是对牛弹琴，因为对之前的学生试用过这招，收效甚微。爱情观如何植入学生的头脑？可否用励志电影屏蔽他们为“爱情”发昏的头脑？还是尝试借助电影吧。我推荐学生观看影片《当幸福来敲门》、《阿甘正传》、《肖申克的救赎》、《罗马假日》、《不问西东》、《魂断蓝桥》、《乱世佳人》等经典影片。看完后，学生可以作为日记作业写感想，也可以作为作文任务直接写读后感，谈谈对“爱情”的粗浅看法，或者谈谈片中励志主角给你什么样的影响力。虽然只是一系列电影一系列貌似茶余饭后的“不正经”作业，一个学期下来，问题学生的精神面貌可是大有改观，班风更正了，学风更浓了，榜样的力量是无穷的！
“经典咏流传”是央视一套最近推出的中国首档大型诗词音乐文化节目，由撒贝宁担当主持人。不少学生看过这档节目，我也很喜欢看。尤其那个叫王泓翔的加拿大华裔小朋友，才十一岁，吟唱的《梨花颂》、《墨梅》、《咏梅》等，声音清亮明丽而婉转，短短几句词却恍若能道出千回百转的柔思。王泓翔自身形象也是一身正气，温文尔雅，太招人喜爱了。七年级的学生正是王泓翔的同龄人，王泓翔的成功很容易让学生产生共鸣。课余欣赏《经典咏流传》中王泓翔的节目并试着学唱一两首，应该可以帮助学生放下学习重负、享受传统文化的熏陶，激发学生学习古诗文的兴趣，助语文学习一臂之力。只要老师布置了，就有学生会去执行，几天后，《咏梅》、《苔》、《明月几时有》、《将进酒》等古诗吟唱不知不觉就在班上传开了，有的唱得很不赖，有的虽五音不全，唱得也很豪迈——钓胜于鱼也。坚持下去，孩子们的文学素养更上一层楼也是指日可待。
    近日学了宗璞的《紫藤萝瀑布》和贾平凹的《一棵小桃树》两篇课文。文中“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”颇有深意，它教育同学们面对人生的挫折磨难不要轻言放弃，要有一颗执着上进的心，要相信明天会更好！课堂上感慨万千意犹未尽，课外作业，我让学生任选一种自己心仪的植物，参照《紫藤萝瀑布》写一篇托物言志的散文。郭语轩同学的《我的向日葵》、巫蕙颖同学的《夏之荷》、肖裕霖同学的《仙人掌》都能借物喻人，写出自己的真切感受。读写结合，夯实基础，作业完全不必拘泥形式，尽可因人而异，百花齐放。