孩子将来有没有出息，从他表现能看出个八九不离十，有科学依据

如果把“有出息”定义为能够在俗世中比一般人更容易取得成功的话，孩子想要有出息，是需要具备一些特质的。人们常说“三岁看大，七岁看老”，这些特质，在孩子小的时候也能看出个一二。

孩子将来有没有出息，从他的表现能看出个八九不离十。而这些端倪并不是胡编乱造，是有一定科学依据的。

作为父母，不仅可拿来对照自家娃身上有没有出现这种端倪，也可以套用在身边那些成功人士身上，甚至自己身上，看目前取得一定成绩、或者想要取得成绩的别人和自己，是不是具备这些特质。

这些重要的特质，可以简单地概括为三组词“主动观察”、“主动思考”“积极行动”。

你可以观察身边的人，只要是在自己领域里有一定成就的人，这三种习惯都是标配，而且是环环相扣的。

具备这些特质的孩子，在生活中的主要表现是：很会想办法。

对比两个孩子的表现会发现，第二个孩子显然比第一个孩子更会想办法。

会想办法，就会解决问题。想要具备成功的能力，就需要有解决问题的能力。

当然，孩子是在不断成长的，如果孩子身上没有这些特质，该怎么培养呢？

在生活中，可以把 “空.雨.伞”变成孩子能用的思维方式。

这是麦肯锡咨询顾问在工作时常用的一种思维方式。

家长可以在谈话中将这种思维模式慢慢进行渗透。提醒孩子注意观察分析，在一堆信息中，真正有用的信息是什么，并引导孩子进行思考，利用这些信息，他自己可以做些什么。

举个很简单的例子。孩子上学总磨磨蹭蹭，家长如果只是在一旁催促“快点，不然该迟到了！”

孩子是没有这个概念的。

如果家长给孩子捋一下时间线，告诉他“八点需要到校，从家里走到学校还要花时间，一般是10分钟，说明我们7：50就要出门”，然后再往前推“出门前我们要干嘛？对，要吃饭和洗漱，洗漱花10分钟，吃饭花半小时，说明我们最晚7：10要起床。”

心里有了时间线，孩子就对设定的闹钟有了概念，早上不会再喊着不起床，吃饭、洗漱时也会根据钟表显示的时间调整进度。

这就是为了“可能会迟到”这个“雨”，而准备的“把握每个环节需要多少时间”这个“伞”。