不知道有多少妈妈爸爸是利用早上，晚上或其他孩子休息的时间在默默地学习各种育儿知识。对于我来说，学习是为了孩子在成长过程中，我们做父母的能少犯点错，让孩子能更好更快乐地长大。
不管是以前的老一辈还是现在的年轻父母，有一些习以为常的观念或想法，自己或许并没发现，但是当别人提醒后，就突然有种恍然大悟的感觉。
在学习教育孩子的过程中，我经常就会遇到这种情况。就像今天学习《如何学，孩子更轻松》书中提到的这6点：
书中原标题是“不付出就没有收获 ”，我感觉翻译不是很贴切，“不遭受痛苦就学不好“会更合适。
我们经常会认为，要出色，就必须先吃苦，才能有所成绩。不无道理，但却不完全正确。作者举例著名的罗森塔尔效应，同等情况下，人的成绩会因为别人的期待而出现更好或更差的区别。
一开始就让孩子灌输学习是一个痛苦的过程，并不是一个正向方法。相信孩子，帮助他们建立信心，鼓励孩子成为一个主动探索者，才能让孩子更积极更有效更负责，也更有能量。
这种话我们时不时会听到家长说，有积极也有消极影响，但总的来说，这会把孩子禁锢在一个框架里。当孩子不能匹配这些既定的能力时，家长会觉得孩子有问题，孩子也会因为家长的态度，陷入内疚自责和矛盾痛苦中。
这是孩子和成年人都经常使用的说辞。经常习惯这样说的人，从心理角度看，有可能是后天习得性的逃避行为，是一种“必须马上就要有结果”的焦躁，无法忍受“我暂时不知道”和“我知道”之间的一段思考时间，这段时间会让他们无助或挫败。
如果孩子是这样的情况，需要父母耐心引导孩子思考：向你的大脑问一下这个问题吧，看看有没有什么办法。
这也是我们经常会听到孩子说的，比如，我数学很厉害，或者我不喜欢数学。其实这种说辞只是一种借口，一般一个人如果擅长某方面的事情，那大概率也不会讨厌，因为擅长的事，可以收获自信和成就感。反之，则可能是因为暂时做不好带来的痛苦，让孩子喜欢不起来。
也就是我们常说的多任务工作multitasking。很多研究都已经证实，一心多用实际上并不能提高效率，相反，人类大脑并不擅长高效同时处理多件事情，会耗费更多的脑力，还可能引发学习障碍。但还是好多人以此觉得自己很厉害。
当然，如果做的事情都是一些非常简单，几乎不用思考的杂事，可以尝试同时切换处理，但如果做集中精神或培养毅力等，就一定要一心一意投入。
有些人会给自己成绩不好找借口，比如这句：我记忆力不好，所以学不好。
真的吗？实际上，绝大多数人的脑力和记忆力都是差不多的，即使是一些阅读障碍的孩子，在学习上存在记忆问题，也能通过语言方面的治疗纠正。
记忆力是有规律的，取决于好几个因素：兴趣，动力，记忆事项，困难程度，生理状态和情绪状况。通过考虑不同因素的影响，调动记忆就不会那么困难。
以上6点，父母们需要注意辨识，避免它们打击孩子的学习信心，影响孩子的思维发展。
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