怎么让孩子学会时间管理

有没有父母遇到过这样的情况，孩子做作业总是拖拉，有的是孩子太爱玩，总是想先玩再写作业，拖延到很晚；有的孩子做作业超慢，父母不监督就做不完，天天陪着写作业也没有那么多时间。正应了那句话，“不做作业，母慈子孝，一做作业，鸡飞狗跳”，那么，如何才好呢？

现在教育孩子，我们也要改变思维，以前的老思维已经跟不上现在时代的变化了。如果还用传统的方式：威逼利诱、循循善诱、奖励孩子，用孩子喜欢的方式引导孩子。但是这些方法有效吗？短时间有效，但是长期呢，肯定不行的，那有没有好一点的方案呢？有，浅层的时间管理和深层的时间管理方案，我先讲第一种浅层的激励方案：那就是以时间为奖赏。

当我们提到赏罚，总觉得是特别简单的事，听话就是奖赏，不听话就惩罚。但是我们是不是发现很多时候赏罚并不好用，这是怎么回事呢？那是很多家长，对孩子的激励方法出现了问题，问题就出在赢得时间并没有给孩子带来好的结果，父母想让孩子快点写作业，但是写完之后，又给孩子更多额外的练习，或者让孩子赶紧睡觉，也就是说，快点写完作业得到的不是好处，而是坏处，那么孩子怎么会有动力呢。

时间奖励，就是将赢得的时间全归孩子自己，写的越快，玩的就玩久。也就是说，如果晚上有三个小时，能一个小时写完作业，那就可以痛快地玩两个小时，这两个小时玩什么都可以，都有孩子自己决定。只有这样，孩子才会觉得快点写作业是有好处的，这样才有动力。只有奖励真正落地，孩子就能被激励起来。

那让孩子学会时间管理的深层解决方案是什么呢？这就要我们问问自己，我们想让孩子达到的最终状态是什么？是按时写完作业、是养成习惯，还是什么？我个人觉得，最应该让孩子 做的，只有四个字，要做到”心中有数“。

如果能让孩子做到心里有数，也就是知道自己的作业有多少，多少时间能写完，写了多久，还需要写多久；自己学会了什么，还有什么不会，慢慢地就形成一种自主状态了。这种情况下，无论孩子几点写作业，是先玩再写，还是先写再玩，都是没有问题的。这样也不用规定每天学习多久，因为孩子自己就会根据作业量和自己学习状况的评估，自行安排时间。

时间管理只是表面现象，自我认知是内核。孩子管理的不是他的时间，而是他的学习状态。比时间管理更深层的，是自我管理。