从孩子出生开始，培养孩子的认字能力

“我家小宝连话都不太会说，这时候教认字，会不会太早？”“认字应该是大班以后的事吧，小小孩怎么看得懂字？”许多人都认为3岁以下的幼儿没有能力认识文字，殊不知认字是一连串累积的过程；生活中各种图案和符号都可以成为识字基础。利用游戏启蒙，让孩子边玩边学，认字也能好玩又有趣！

许多人都认为3岁以下的幼儿没有能力认识文字，殊不知认字是一连串累积的过程；生活中各种图案和符号都可以成为识字基础。利用游戏启蒙，让孩子边玩边学，认字也能好玩又有趣！许多人都认为未满3岁的孩子没有认字能力，其实孩子从一出生就开始发展语言。语言是学习文字的基础。孩子只要能够听、看得到，就可以开始累积认字能力。

0到1岁要具备的认字能力，能够辨认直线、圆形、方格、螺旋等不同的图案符号。快满1岁可以根据周遭环境及过去经验分辨语句的差异。例如洗手手代表妈妈要打开水龙头；不能玩水代表妈妈要将水龙头关起来。前面提到认字要以语言为基础。刚出生的孩子还没有能力理解语言，但可以辨识声音与光影。高低起伏的语调和对比强烈的黑白图卡，可以帮助孩子累积辨识语言符号的能力。

孩子满6个月以后可以开始用图案简单、颜色鲜明的图卡及相对应的实物教他辨识物品。以苹果为例，可以指着图片说这是苹、果，然后将图卡藏到背后，再拿出真的苹果，等孩子的注意力转移到实体苹果，放开手让苹果在地上滚几圈，再拿起来藏到背后，重复拿出、藏起的动作，让孩子轮流看图片和实体苹果。尔后将苹果切片或挖洞，让孩子了解苹果有各种不同型态。无论是图片中的苹果、圆滚滚会动的苹果，还是被切成一片一片的苹果，通通都叫做苹果。最后再让孩子品尝苹果的滋味。这种视觉辨结合实际体验累积的认知经验，可以帮助孩子有效提升辨识符号的能力。等到孩子一岁左右，可以在使用物品时让孩子了解不同情境要使用哪些词汇；一岁的孩子虽然还没有辨识语言的能力，但可以借由大人说话的方式及动作产生的结果认识词汇。

1到2岁要具备的认字能力，能够分辨不同图案或符号的细节差异、精准辨识建立完整观念。比方说从一堆图卡中找出正确图卡，知道狗狗和猫咪的拼图不同，不会用狗狗的头配猫咪的身体，从数本图画书中找到自己想看的书，并且翻到想看的页面知道图案和文字不一样。