天气冷了要加衣服，不穿！
看到熟人要打招呼，不喊！
收拾一下准备吃饭，不吃！
这些对话，很多家长应该都遇到过，原本乖巧的孩子变得不再听话了。
这种性格变化的背后，是孩子在悄悄成长。
早教的精髓在于，发现孩子隐藏的能力，让孩子尽情发挥他们的能力。
爸爸说，小狗的毛是白白的长长的；孩子却说，小狗的毛是黄色的卷卷的。
这其中大部分家长会选择无视孩子的“胡言乱语”；
少部分家长会直接“教育”孩子，认为他就是有意捣乱；
只有极个别的家长会认真问还孩子为什么会这么说。
那么孩子真的是有意捣乱胡言乱语吗，如果仔细询问后，会发现孩子其实观察更细致，
指出狗狗爪子部分毛是黄黄的，耳朵里里面的毛是卷卷的。
喜欢“顶嘴”，其实不是有意和家长唱反调，而是指出别人都没有观察到的细节点，
学龄前的孩子，他们注意到别人不曾发现的细节，还敢于在大人面前勇敢的表达出来，这其实是一种意志的自我表现。
不愿从众，这类孩子往往长大后意志坚定，不会随波逐流，有自己的目标，具有独立思考的能力。
这种类型的孩子，非常喜欢在客人面前展示自己，但是大部分家长认为孩子其实是在捣蛋，经常会使用一些强硬的手段制止孩子。
这种情况下，其实孩子想要满足自己“自我表面”的需求，试图用这种方式，吸引所有人的目光。
这种用于表现自我的能力，不仅对孩子在学习阶段有所帮助，让孩子敢于站在同学的面前，表现自我。
当孩子进入工作，这份表达自我的能力被发挥，迅速融入到同事的圈子里，建立社交人际关系。
因此，家长在遇到这种情况时，应该在不会打扰到别人的基础上，尽量满足孩子的表现自己的欲望。
爸爸，为什么海是蓝色的啊？
妈妈，为什么海边会有这么多的沙子呀？
妈妈，为什么海水是咸咸的？
尤其是学龄前的孩子，喜欢提一些傻瓜式的问题， 表明生活中一些常态的现象已经无法满足他们的好奇心，他们想要了解更多的信息。
在未来工作中，这种求知欲，会让他们一直勇往直前，不断学习，不断进步。
与之相对家长的行为也是非常重要的，如果家长是不耐烦的语气态度，会让孩子丧失提问的勇气。
我之前在幼儿园，就遇到过一个小男孩，性格很内向，在课堂上，基本没有主动跟老师交流。
后来在和男孩的父母接触后，发现他的父母对孩子缺乏耐心，孩子多说几句“傻瓜式”的话，父母就一副不耐烦的语气。
造成的后果，是孩子基本不愿意主动说话，总是很安静的坐在一边。
孩子的先天能力固然重要，但关键家长要善于引导。
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