在日常生活中,妈妈们在面对孩子的教育经常会遇到一些问题,使得妈妈们有时会大发雷霆,有时又无奈妥协。例如,早上着急送孩子上幼儿园,还要避免上班迟到,于是就要求孩子快起床、快穿衣服,但孩子就偏偏磨蹭。再如,有的孩子就不去幼儿园,怎么说,每天都闹着不去,最终不是强行送去,就是依顺孩子在家。
还有一些家长经常咨询我,问家长怎么能在家培养孩子的思考习惯,让孩子爱思考,勤于思考。
于是,我就想,其实学龄前时期的小朋友的教育一定是在一日生活中教育,陶行知先生很早就提出“生活即教育”的理论。
这其中之一的内容讲教育为改造生活服务,在改造生活的实践中发挥积极作用,也就是说我们对孩子进行教育,是为了改造生活,让我们每个人生活的更美好。
还有其中一个内容,“生活即教育”是对传统教育脱离实际、脱离生活的批判。就是教育不能空谈,不能脱离生活。
基于上面的理论,我认为家长要想在家培养孩子思考的习惯,让孩子爱思考,就应回到生活中,信任孩子,放手孩子,让孩子多去做事,在做事过程中,遇到问题自然就思考了。
不过,还有一个方法,家长可以试试,不但能让孩子思考,更重要还能解决家长和孩子之间的问题。就是出现问题,像我前面提到的早晨磨蹭、不爱去幼儿园的问题,家长可以找一个时间跟孩子聊一聊,让孩子和家长共同想办法解决问题。
例如:我的孩子六岁那回,晚上要玩很晚,催他洗漱也不动。后来有一天我俩去公园玩,一边散步一边把我的困惑跟他说:我说我喜欢早睡早起,而且我上班早,必须早睡,要不这一天我就没精力工作,可是你每天总不着急睡,我还要等着你,你睡了我才能睡,我觉得这样我很累,咱们一起想办法解决一下这个问题。
没想到孩子欣然接受,我们一起想办法,开始孩子提出:那您先睡,别等我了。我说,洗漱完还要收拾卫生间,关门窗,锁门,我先睡,谁来做这些事,孩子马上回答:爸爸。我说:爸爸也辛苦也要早睡觉。后来孩子又想了一个办法:妈妈你别每天八点就催我洗漱,八点半我就洗怎样,许可多给我半个小时,到点我准不玩了。我看到孩子坚定的语气,就答应了。
在接下来的日子,孩子还真八点半就收了,偶尔有点晚,但一提醒也会马上收。后来我就一直延续这样的方式,只要有问题了,我会把我的困惑说出了,寻求孩子帮我一起解决。
就这样,我慢慢的发现孩子,我不断运用这样的方式解决问题,其实对孩子是个心智练习,一旦碰到问题他总会想办法,甚至有办法。慢慢发展到:看书,会为主人公想问题;玩玩具,会自己尝试;甚至小伙伴吵架,他也能想办法调停。
因此,遇到家庭问题,多跟孩子商量,共同想办法解决,这个育儿方法不但能培养孩子思考的习惯,让孩子爱思考,还使得亲子关系和谐温暖。家长可以试一试哟!
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