株洲日报记者 孙晓静
实习生 陈无忧 通讯员/郑奕
【人物档案】
文宁：市三中中级教师
支教科目：高中数学
读万卷书不如行万里路，抱着对边疆生活的向往，两年前，市三中数学老师文宁踏上了援疆教学之路。
这一去，就是600多个日夜。年过五旬的文宁靠着对教育的热爱和坚强的意志，扎根吐鲁番实验中学高中部，用汗水灌溉知识的种子，带领当地学生遨游在数学学科的广袤海洋。
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网购湖南特产解乡愁
“我是做好了吃苦的准备去的。”文宁说，读万卷书不如行万里路，自己一直向往着边疆大漠的豪情，能给边疆的孩子带来知识，又能感受边疆生活，感觉很有意义。
虽早有心理准备，但现实仍更具挑战。炎热的吐鲁番，自古就有“火州”之称，室外温度常超过40℃，地面温度更是“烫脚”。文宁笑着说，“在马路上打个鸡蛋，没多久就熟了”。
除了热，还有干燥。在这个全年降水量极低的地方，患有鼻炎的文宁，为保持呼吸道湿润，每日不得不饮用大量的水。房间里加湿器相伴，每日涂抹维E护肤，身为“糙汉子”的他，调侃到了新疆后生活过得格外精致。
气候不适，远离家乡。文宁直言第一个学期是最苦的。为了一解乡愁，他经常网购攸县米粉、东江鱼等湖南特色食品。
除此之外，还有教学上的不适应。面对着完全陌生的教学环境和不同基础的学生，纵使有着多年教学经验的文宁，也要“摸着石头过河”，一点点试探着来。
按学校安排，文宁负责两个班的数学课。一周18节，周六也没有休息。而且，出于对内陆教师的信任，这些班级学生大多基础较为薄弱，成绩基本在年级排名靠后。
刚开始的半个月，课堂氛围好，学生也活跃，还让他暗自窃喜。随后的月考却给了他当头一棒，两个班的数学成绩仍然“吊车尾”。
怎么回事？文宁用了好几天去摸索，发现除了学生基础整体薄弱之外，不少还存在课后作业落实不到位，上课开小差等不良学习习惯，“在株洲惯用的方法，并不太合适，需要调整。”他暗下决心。
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与生为友实现因材施教
“不能给毛主席的家乡丢脸。”文宁对记者说，他们这一批援疆的老师都是带着任务来的，决不能轻易当败将。
靠着湖南人吃得苦、霸得蛮的性格，文宁不断探索适合新疆学生的教学方式。秉着“亲其师，信其道”的理念，他尝试着和班上的学生做朋友。
西热力是文宁任教的一个班级的班长，小伙子有着一米八几的大个子，性格外向，最喜欢在数学课堂上捣乱引人注意，成绩常常只有20多分。“擒贼先擒王”，文宁决定以西热力为突破口，进而改变全班同学的学习状态。
他一下课就找西热力聊天。不谈学习，聊军事、聊体育，一切西热力感兴趣的话题文宁都聊得头头是道。两人的共同话题越来越多，课后办公室里也时常出现西热力的身影。
知道西热力喜欢打球，文宁向他下战书。虽然篮球比不过西热力，但羽毛球却总让他“甘拜下风”。获胜后文宁就给西热力布置作业，从一道道简单的小题目开始做起。
很快，排斥数学的西热力变了，作业按时完成，甚至下课找文宁聊天时也会顺带问上几个数学问题。在期末考试中，他的数学成绩一跃到了80多分。
就在文宁要返湘的前几天，西热力抱着一大箱哈密瓜来送他。“我高考一定要包括毛主席家乡的院校。”小伙子说，因为文老师让他感受到了湖南人的热情，他渴望亲身踏上三湘大地。
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向新疆学生推介三湘风光
两年的新疆生活，文宁也改变了很多。甚至比起湖南的地理环境，他更熟悉新疆的地域分布。起初，和援疆的同事相聚，他总会提起要吃湘菜，后来也适应了当地美食。大盘鸡、手抓饭……他对吐鲁番的美食已如数家珍。
文宁也爱向当地少数民族学生介绍湖南的美景和美食，“他们印象最深的是湖南臭豆腐”。每当听到老师嘴里山水相融、风景如画的湖南，许多不曾来过内陆的学生都流露出深深的向往，都说想去亲眼看看。“我认为这也是一种交流，拉进了我们之间的距离。”文宁笑着说。
面对学生，他总是有一百二十分的耐心。再简单的问题，他也会不厌其烦地一再解释。功夫不负有心人，他任教的班级在他的全力付出下，成绩越来越好。第一个学期期末时，数学成绩便超过了很多班级，居年级前列，高二学考时更是全体通过。
看着学生的进步，文宁深感欣慰。“我感谢在新疆的那些日子。”文宁说。他与当地的同事、学生们，都结下了深厚的友谊，这两年的时光，已成为他人生中不可磨灭的珍贵记忆。
老师， 是你们最闪亮的名字
记者手记
援疆两年，六位来自株洲的教师扎根吐鲁番，在祖国的边疆用汗水灌溉知识的种子。火焰山下，灼热的气温赛不过他们如火燃烧的热情；身体不适挡不住他们在三尺讲台的坚守。
抱着一腔热血，怀着新疆梦的李平英、与吐鲁番有着不解之缘的李朝胜、想感受诗文中边疆生活的文宁……他们或期待、或向往、或久别重逢，前往距离湖南几千公里的吐鲁番，一去就是600个日夜。
在这些日子里，为人儿女、父母的他们，离开了最亲最爱的人。蔡小兵把家中三位要照顾的老人托付给了妻子，结婚几十年的李琼第一次与丈夫分开……他乡异地，支撑着他们的是心中的信念。
老师紧缺，那就自己顶上，蔡小兵一度帮同事代课130余节；教学水平不高，那便自己倾囊相授，李平英多次送教下乡，帮助当地老师改善教学方式；学生基础薄弱，那就牺牲自己的休息，李琼、文宁等多位老师在下课时也不敢离开办公室；当地设施不足，那就自发捐助，为了给学生好的学习条件，李朝胜、张金夫妇为新疆的孩子们募捐了一间书法教室……
为边疆孩子送去知识的甘泉，是每位援疆老师的坚守。面对陌生的学生与环境，他们费尽心血，摸索出因材施教的教学方法；面对渴望学习教学经验的当地同事，不少老师结对子、收徒弟，帮助当地老师提高教学效率。
戈壁无垠，援疆有爱。天山脚下，这一批来自株洲的儿女，延续了三湘大地与天山南北之间数十年的情谊，为民族团结的壮丽诗篇写下最生动的诠释。
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