语文《新课标》中要求学生在现代文阅读中能够“理解主要内容体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”于是经常在阅读中看到这样的题型：
1.为什么要写XX段内容？
2.删去XX段可以吗？请说说你的理由。
3.划线句/段在文中有什么作用？
这一类型恰好是低年龄阶段现代文阅读里面孩子们的难题。碰到这一类题型，孩子往往不知从何下手，甚至会想：如此普通简单的一段话，能有什么作用？
但单独拎出来考查的段落真的就普普通通，平平无奇吗？
别急！如水教你定位瞄准射击，搞定段落作用题。
定位
“定位”即确认指定段落是在文中的位置是开头、中间还是结尾部分。
把握段落作用，需要明确一点，从“结构”和“内容”两个方面入手
具体所写——内容作用，所处位置——结构作用
瞄准
“瞄准”即在确定段落位置后，“由上而下”聚焦瞄准。
1.当确定段落位于开头
瞄准标题、下文、结尾
①对上：开篇点题，照应题目；开门见山，点明主题。
②对下：引出下文，为下文XX做铺垫或埋下伏笔；与下文XX形成对照或相呼应；设置悬念，激发读者的阅读兴趣；介绍故事发生的特殊背景；提出问题，引发人们思考。
③本身：营造氛围，渲染XX的气氛，烘托人物XX的心情，突出表现了XX。
例题：文章用“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。”这句话开头有什么作用？《父亲，树林和鸟》
答：开门见山，点题。概括了父亲、树林与鸟三者之间的关系。抓住全文中心和情感基调。（答题时从内容+结构上出发，先判断所处位置，再由上到下观察与其他段落的关系）
2.当确定段落位于中间
瞄准上文、下文、上下文。
①总结上文 。
②为后文作铺垫、埋下伏笔。
③承上启下（过渡）。
例题：文章中“我忍不住了，就用手里的摄像机，记录这早春的时刻。”这句话在结构上有什么作用？《春天的心》
答：承上启下，承接上文早春美好的景色，为下文“我”替孩子们摄像做铺垫。
（在中间段落，需要注意与上文以及下文的联系）
3.当确定段落位于末尾
瞄准目标依次是：上文、开头、标题。
①照应开头（照应题目，照应前文，首尾呼应），使文章结构严谨。
②总结全文（收束全文）。
③画龙点睛，点明中心。深化主旨（指出什么道理，给人什么启示）。升华主题。
引人深思。
例题：“一个人有骨气就等于有了一大笔财富”这句话首尾两次出现有什么作用？《我家最富的时刻》
答：开头此话意在表明这是一个重道德修养，重精神财富的家庭，为下文的结局埋伏笔。结尾此话意在点题，骨气诚实是财富。首尾相互呼应。
射击
“射击”即回到原文中实操演练。
假如一段话位于文章中间，结构上有“承上启下”的作用。从内容上讲，需要注意它“承接了上文的什么内容”、“为下文的哪些内容做铺垫”。
这一步就是考察归纳概括能力了，其实就是回归文本，将题目转化为“概括段落大意”。
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