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作文题目：
阅读下面材料，根据要求作文。
小鸡看见一只苍鹰在高高的蓝天上飞过，十分羡慕,于是他向母鸡问道:“妈妈,我们也有一对大翅膀，为什么不能像鹰那样高飞呢?”“真是个小傻瓜，”母鸡回答说，“飞得高有什么用处？蓝天上没有谷粒，也不会有虫子啊！”
请你就上面这则材料写一篇文章，或叙说不同的经历，或阐述不同的联想感悟。
要求:
1.选择一个角度，立意自定、题目自拟、文体自选;
2.文中不得出现真实的地名、校名、姓名;
3.字数不少于700字。
榕心
莆田第十一中学 八（4）陈露茜
我是棵千年榕树，稳稳地伫立在广袤无垠的原野上，纵观千年沧桑巨变，尝透百味。而我一颗本色的榕心，却亘古不变，遥忆曾经，诸多感慨涌上心头。
又是个夜，水涯草际，流萤纷飞，我嗅到了夏的气息。隐约间，几声蝉叫过耳。也许，你听见我忍不住了的笑声。是的，曾几时，我羡慕过蝉。
有作家说：“晨间听蝉如听禅，明净了悟”。赋予蝉极高的评价。看吧，蝉的确如超轶绝尘的带翅隐士，身着黑色披挂，吮吸着凝聚天地之精华的露水。而后，它们便像排练好了一般，各自站在自己的舞台上，或盘踞于树梢，或悬于枝头，或爬在树干上（我身上），敞开胸怀大声歌唱。我静静地听着上它们时而独唱，时而齐唱，韵律不同，情感不同，百般变幻的歌声令我折服。我听着自己随风的沙沙声，沙哑又沉重，不禁皱起眉头。
蝉真是艺术家！
望着枝头觞咏忘我的诗人“李白”“杜甫”——蝉，孩子们也喜欢它。他们总是穿着小短裤，捧着小盒子，一脚上一脚下地踩着我，只为捕蝉，然后宝贝似的把蝉装进盒子里，只赞赏着蝉的可爱，对我视而不见。我很失落，但很快接受了现实，毕竟我不灵动，也不漂亮。
我还欣赏蝉的飞翔，仿佛一个黑点在空中画出弧线，来去自由。我羡慕蝉的歌声，我羡慕蝉的一切！我无数次地向造物主祈祷：“神啊，让我变成一只蝉吧！”
每当秋初，蝉声蓦然消失，就像一篇锦绣文章戛然而止，如掷金石般落地后再无声，只剩凄凄惨惨的断简残篇。蝉的生命不足90天，便凄凄然的结束。我也有点落寞，它果然与夏同来同散，没有露水，它活不下去了！在几百年间，我送走了一拨又一拨的蝉，心一年比一年的凉，我开始将它释然，关注自己的存在。
夏天，总会有三五成群的人们来到我身旁。他们说我像把大伞，享受着我给他们送去清泉般的清凉。风“沙沙”地吹动着，我也嘻嘻地笑着，望着人们惬意，我觉得我的声音竟如此轻快，便不再厌恶。我那如龙盘旋在地下的脚，为我的枝叶提供水源，使之更加繁茂，使人们更凉爽，我也更快乐。我开始喜欢这些缠绕的根了！
秋冬之际，我望着自己是原野上唯一的绿意，便为我的蓬勃生命而鼓掌，毕竟我一个夏天都在贮存有机物呀！我一直在为后来做着准备！而不是一心追求玩乐！
我，不再羡慕旁物，只做自己！
一天，造物主来到我身边，说一只小鸡想像苍鹰展翅高飞，便问我：“你曾经不也想变成蝉吗？现在我帮你！”
我微笑地摇摇头：“不，谢谢你，你给了我时间让我明白，我只做自己！任何事物都有两面性，每个物种都不会十全十美，接受现实，好好做自己，努力去创造一个有意义的生命！”
千年后，我亦是榕，怀榕心，担榕命！
点
评
现实根植于地，理想遨游于天。徜徉在天地之间的人，奔波起伏于理想与现实之间，形成各自不同的人生。生命的思考，理想与现实的思辩，这是题目赋予的话题。
小作者在本文中将自己拟化为一棵榕树，这棵榕树曾羡慕蝉的或歌或咏;羡慕蝉深受小孩子喜欢;羡慕蝉自由地飞翔，祈求造物主将它变成一只蝉。这是对理想的希望，对现实的不满。
几百年岁月的流淌，榕树送走了一批又一批蝉，岁月给榕树以生命的阅历和思考，也让它认识到自我的存在与价值。
当榕树知道自己绿荫能遮阳，能给人们带去欢乐，能在秋冬给原野带去一片绿意，它终于明白了自己存在的意义与价值。
结尾作者强调做自己，赋予自己以生命的意义，再次强调了自己的观点。
本文体现了小作者精巧的构思与文笔的锤炼，以及对生命和人生价值的思考。榕树的形象，赋予了生命成长与思考。这是难能可贵的。脚踏一方土，头顶一片天，亭亭漫如盖，俯仰天地间。这或许是小作者对生命的看法吧。
（指导教师：陈文华）
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