2006年深圳大学提出了综合改革构想,于2008年《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》和2009年《深圳市综合配套改革总体方案》的颁布后正式启动。
《深圳大学综合改革方案》由六个子方案组成,即《人事制度改革方案》、《高端人才特聘方案》、《教学改革深化方案》、《科研工作创新方案》、《后勤改革推进方案》、《管理体制探索方案》。2010年,深圳大学全面实施人事改革,推进教学改革。
在人事改革方面,深圳大学《人事制度改革方案》围绕办学目标,参考国际经验,试图建立一个全员聘任、分类管理、能进能出、有动力、有压力、有活力的人事制度。改革方案开通教师竞争渠道,使在岗者竞级,新岗位竞聘,允许破格应聘,高端人才直接长聘,设置高级讲师岗位,扶持优秀教学型教师;制定教师工作量,允许教学、科研、公共服务三种工作量有条件互补,用制度形式明确教师应担负起教学、科研、社会服务三大任务;确认指导学生创新是工作业绩。该方案获得教职工代表大会80%的赞成票,合约签署全部完成。
在教学改革方面,深圳大学《教学改革深化方案》明确指出学校的根本任务就是人才培养,教育教学是学校的永恒主题。应根据学校实际,树立适应大众化教育的教育教学理念,有教无类,因材施教,厚积薄发,经世致用;办学以育人为本,育人以素质为本,素质以做人为本;以素质教育为基础,以专业教育为主干,以教学质量为核心;培养素质好、基础好、动手快、转型快的事业骨干和创业创新型人才。
该校新一轮教学改革的基本策略是“抱持根本,系统反思,找准要害,寻求变革,面向未来,创新整体”。所谓抱持根本,系统反思,就是坚持教学工作的中心地位,系统梳理以往教学改革的推进策略,找准当前教学改革的方向。所谓找准要害,寻求变革,即针对当前存在的教学过程比较松懈、教学方式比较粗糙、人才培养模式比较呆板等主要问题,营造全程紧张的教学过程,追求精致化课堂教学,寻求因材施教新模式,坚持质量考核。同时,加强专业结构调整优化;深入推进课程改革;以整合社会资源为依托,构建灵活开放的教学运行机制;以打造一流师资和管理团队为重点,建立强大人才质量支撑体系;以深港合作为重点,大力推进教育教学模式国际化。所谓面向未来,整体创新,即加强研究世界高等教育的发展趋势和中国高等教育的发展现状,制定出适应国际高等教育发展趋势的改革思路,最终实现整体创新。该校教学改革的最终目标是营造一个先进的、以学生为本的、有利于因材施教的教学体制和教学机制。
联系客服