“现在的孩子，学习是一切的基础，但品格教育的培养更为重要。”台湾资深英语讲师、英国卢顿大学应用语言学硕士张中人教授日前表示。
据介绍，在全球国际化发展的趋势下，英语能力已经成为培养现代人才，提升国际竞争力的基本条件与指标。有效强化英语及其他外语的实用能力，也是知识经济时代拓展全民国际视野的重要途径。随着创新观念深入人心和信息科技的发展，英语已成为国际交流与沟通的重要的普及工具。培养具有国际化前瞻性视野的现代人才，必须提升英语能力，方可达到国家建构E时代人才的长远目标。在当今全球交流密切、知识共享的时代，如何配合学术研究、专业领域发展，以便提升全民的国际思维与素养（品格教育），是一项重要的课题。然而，我们现今的英语教育，是考试领导教学。老师受限于课本及上课进度，往往让学生丧失学习英语的兴趣和运用的机会。如果透过英语教学，可以帮助学生进行文化理解、品德熏陶，甚至扩展视野与胸襟，发挥积极正向的作用，这才是将英语教育结合品格教育的重要目的。英语课程应着重在核心品格与关键能力的培养，以及英语兴趣、能力的提升方面，以品格教育为主轴，透过多元的课程活动，将核心品格具体化，让学生认识到品格教育的重要及益处。
“联合国教科文组织曾推出品格的六大支柱：尊重、责任、公平、值得信赖、关怀、公民责任，作为现代公民应培养的基础品格特质。”张中人教授介绍说，品格教育要学习做人和做事：怎样和自己相处，怎样和别人相处，怎样和环境相处，这是“做人”。事情要怎样进行，才容易达到目标，这是“做事”。只有我们教养出的孩子懂得如何做人做事，教育才能真正落实。在学校中施行品格教育，主要在于协助学生了解、欣赏以及表现出好的行为。一个人所具有的良好品德之特质，必须在好的环境中持续塑造。当前，成功的教育是建立在日积月累的师生互动上，教育是靠教师对学生心性的启迪，以及教师有效地协助学生社会化。因此，不论在教育改革和师资培育上，都有必要以教师本身的品格修养、专业精神、心性成长为重点，再辅以教学与班级经营，使每位教师都具有良好的社会吸引力，受学生喜爱，同时也能营造良好的教学环境，使学校与班级成为充满爱与关怀的地方，进而陶冶学生品格情操。
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