阅途方法丨No.11: 学会使用Text Features，让非虚构类阅读事半功倍！

Text Features，文本特征，是非虚构类图书中的重要组成部分，也是帮助我们阅读和理解非虚构类图书的重要元素。那么，如何使用Text Features来更好地阅读和理解非虚构类图书呢？跟L酱一起来学习一下吧！

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熟悉文本特征

想要使用Text Features来更好地理解非虚构类图书，我们首先需要熟悉非虚构类图书的文本特征有哪些，每种文本特征包含什么样的信息，在书中有什么样的作用。在了解和熟悉了这些非虚构类图书的文本特征后，我们才能在阅读中使用这些Text Features来帮助我们理解图书内容。

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使用视觉特征

在非虚构类图书的文本特征中，有一些具有视觉化效果，例如插图、照片或地图等。这些具有视觉化效果的文本特征，能够帮助我们学习和建立与文本相关的背景知识。插图或照片（人物、物品或场景等）为我们提供了清晰的信息，地图（探索路线或区域分布等）则提供了与文本内容相关的视觉化说明或拓展知识。

在阅读非虚构类图书时，我们可以先浏览全书，选择其中的视觉文本特征，仔细阅读这个文本特征（插图、照片或地图等），写下这个文本特征中包含的三个信息或提出与这个文本特征有关的三个问题。

在读完全书后，我们可以回到我们之前记下的信息或问题，结合我们在书中读到的内容，看看我们学到了哪些新的信息或者能否用书中的内容回答我们之前提出的问题。

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提问

非虚构类图书的文本特征（表格、图表、插图、图片说明等）非常适合于在阅读时作为提问的起点。

例如，在阅读一本关于人类骨骼的科普类图书之前，我们先从书中找出所有插图或表格等文本特征，让学生根据这些图表写下自己想到的问题，然后带着这些问题开始阅读。这样的方式能让学生更有目的地阅读书中的主要文本，从而对书中的内容有更深刻的理解和记忆。

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总结和比较

非虚构类图书的标题、副标题和目录等文本特征非常适用于锻炼学生的阅读策略和方法。

例如，我们可以让学生在读完一个章节或整本书后，盖住章节标题或书名，并根据书中的文本内容，给这些章节或这本书创建一个合适的标题。然后我们可以让学生将自己创建的标题与作者原本的标题进行比较，想一想两者有哪些相似和不同之处，思考作者为什么使用这个标题来概括文本内容。这种方式既锻炼了学生对总结这种阅读策略的使用，也能锻炼学生的高阶思维能力。