师者命盘暨教师节

                         师者是一个传道受业解惑的职业，从另一个角度去看待，老师的职业不如商场、官场来得异彩。主体而言老师的职业是清贫一些，万事万物都有其某种自然因果联系，最为普遍的机月同梁格局对于老师职业的影响也非一般人所能够理解，此篇以机月同梁格局为例子，从格局到解盘的思路，领略紫微斗数点滴。天机、太阴、天同、天梁这四颗主星形成的体系有强弱和比例之分，不同的比例占据不同的人生。老师具备学识用以惠人子弟此为天机星；老师有物质和精神的富足此为太阴星（此处富足为知足常乐作解）；老师有童心不泯而且时刻造福人类此为天同星，天同星化气为福，老师给无数的学子带去福气的同时自己也积累了福气，这种福气何去何从看天干四化的走向；老师时刻当老大并且照顾学生的学习此为天梁星，天梁星是荫星，天梁不喜欢和金钱为伍，天梁星具备清高和独立的特点，不喜欢受到约束，这种福荫有前后的关系，看天干四化的走向，其和天同星一样，两者都具有造福人类社会的特性。在造福对象的过程中天同是幸福愉快的过程主体偏向于精神层面，比如师徒关系融洽，老师教授知识学生触类旁通并且考试容易获得高分，学生高兴老师也高兴，仅当天同化忌或者落陷则表现在师徒关系的困扰，老师授课学生难懂，学生考试也欠佳，惹得老师不愉快学生也烦闷等；在造福的过程中天梁则表现出自上而下的强悍模式，天梁有老大的作风和霸道的灌输知识成分，并且存在惩罚的色彩，比如师徒之间存在惩罚和被惩罚的关系，罚多写作业而且没有道理也无需争辩，给我写几遍背诵几遍，在这种惩罚中让学生读书百遍其义自见，这种方式虽然来得不是很人性化，但是积极作用也是有的，尤其对于顽劣的学生，天梁具备刑和荫的两面特点。当学生成绩很好的时候，老师自然青睐，天梁就会转化成为照顾的特点，老师会多多注意关照成绩好的学生，这类好学生自然也更加感激涕零师恩，天梁的福荫总会正面或者反面的作用着。在教室里面，坐最后面的学生应该明白天梁的一些威力。
在机月同梁格局的体系中，天同天梁的使命就是造福社会（也容易从事保险行业），给别人带去愉快和信心的工作，有积累和成长的成分，工作的性质多和这些相关。也许会存在疑问，每个人来到这个世界都是互相帮助的，都是互相造福社会的，这么说也是正确。如果站在统计学的角度来看，天同和天梁则存在更为特殊的特征，它们淡薄钱财，在做生意和做技术面前，它们选择技术职业情操，尤其天同或者天梁在受到化忌对冲，这种为技术情操而 生存的特点更为显著，受化忌坐守或者所冲都是艰辛的，经历现实矛盾的冲突之后会形成人生的结像点，过滤身边万事万物镜像之后形成新的独立价值观，这种理念具有很强的独立人格特征。反之受到化禄诱导，多能够在物质和精神上愉悦，相对于化忌而言，化禄失去了那种纯技术的成就感，化禄带来的光环也可能是虚荣的佳境。不论化忌或者化禄必须回归命宫的主体掌控能力，始论凶吉的承担能力。天梁化禄的时候不要忘记方向甚至忘记自己是谁，此为大忌，否则化忌势必让人重新认清方向。
除去机月同梁格局之外，官禄宫、财帛宫、迁移宫出现天梁天同星也容易成为教师队伍，虽然不是完整的机月同梁格局体系，却也占据了同梁这两颗主星，这两颗主星本质就是存在造福的寓意，这是其深刻的一面。还有两个吉星也需要考虑，天魁和天钺，因为天魁和天钺是贵人星，可能自己命盘的三方四正没有任何一颗主星属于机月同梁体系，但是偏偏有天魁天钺来夹命宫或者坐贵向贵等，此类命局也容易成为传道受业解惑者，他们要成为别人的贵人需要加强主星的能力。但是和天同天梁有所不同，魁钺有相对大的随机特征，魁钺可以对主星形成很大的助力而不局限于机月同梁这四颗星，也就是除去机月同梁这四颗主星，其它主星如果得到魁钺的助力也可以成为教师，可能是非正式的教师职业，却胜过传统意义的老师。
民间有细语，称老师队伍其子孙后人多有福荫，说到这些，其实可以从机月同梁格局的不同宫位其宫干来考究，也许父母作为老师队伍这一代是清贫些，下一代人却有着较为瞩目的成绩，这个和父辈积存的福德相关，一张命盘基本可以从天同天梁的角度来考虑这一代人对于下一代人的推动作用，无尽的秘密蕴含在天干里面。比如我们看到的XX二代三代，他们无尽的挖掘长辈留下的福德，用完了就要开始艰辛去赚了，俗话说要给子孙后人留几分，此话并非空穴来风，有其可以量化的考究，只是普通人仅需今朝有酒今朝醉管它明日愁来明日愁。如天同或者天梁所在的宫位飞禄回子女宫，那命主的福德将来回报于下一代自己的子女，飞禄回事业宫那么命主这辈子的事业成就来自于自己今生的福报，飞禄回疾厄宫那么命主这辈子的健康和自己福报息息相关等，以什么方式来回报看主星性质，当代的因果和隔代的因果，统计学遵循福报不过三代的诉求法则，以交集的方式来看待问题。
每个人能够继承老师所教授的知识是人生一大幸事，得之人之幸，不得人之命，师徒之道也是一种宿命，这里的宿命也是一种法则定律，带入当事人的条件寻找结果。儿歌「小么小儿郎，背着那书包进学堂，不是为做官，也不是为面子光，只为穷人要翻身呐，不受人欺负，为不做牛和羊！」如果忘记歌词的当代教育需要回去在好好的练习几遍。
此生经历无数老师，此文献给我的老师，恩情不言谢！
2016.9.9