这是一个容易极左又容易极右的国家。对于社会存在的问题,要么是选择遮掩回避,要不就是过犹不及的改革。于是教育问题就走上了第二个极端。中国教育改革困难重重,最大的问题就是领导者缺乏一线教育经验,就算有一线经验也是过时的经验。做事喜欢好大喜功,缺乏必要的调研和实践,于是制定了很多柏拉图式的政策。在这个实践是检验真理唯一标准的时代,教育政策制定者,开始用屁股思考问题,跨行业天马行空般的教育构想,刻舟求剑式的教育经验并不足以应对目前的教育困境。
首先,我们提倡实施素质教育。这可以说是一个跨时代的梦想。我们也希望自己的学生是一个全面发展的孩子,可惜现在仍旧是镜花水月,竹篮打水。但是我们不应为了实施素质教育,就强迫学生去参加一些并没多大价值的活动,去开设一些影响不大的课程,这些纯粹是为了领导的面子工程而存在。滥用素质教育的名义,已经成为很多领导乱收费,乱摊牌的底牌。而家长敢怒不敢言,教师也是苦不堪言,不仅学生累,就连授课教师都累;而且素质教育导致学生文化课学习时间严重不足,但又不得不应对考试压力,可教育部还规定不能给学生过重的学习负担,加之现在的孩子都是独生子女,从小养尊处优,不知道吃苦和吃亏是何种滋味,一点压力都不能承受。而在素质教育培养下的学生甚至连做人最基本的尊重都不懂,而教育方式的限制和批评权的可有可无,导致教育环节困难重重。学生的维权意识和教育部门的繁杂规定,使得教师成为全社会最可悲的群体!
不得不说,80后是中国最后一个能够实施教育,可接受教育的群体。90后和00后,基本上是社会垮掉的一代,他们没有情感,没有素养,没有人性。尤其是家庭教育的缺失,导致孩子飞扬跋扈,傲慢无礼,不知尊师重教为何物。90、00的学生家长们,大多是乘着改革开放的春风爆发起来的,自身接受教育少,基本素质低下,导致整个家庭教育素质低下,无理取闹现象称为常态,教师教育成为没娘孩子,只有教师自己生气的权利,而没有教师发泄的权利,教师成为窝窝囊囊的代表,尊师重教在教师的尊严一次次在家长们的威胁下,成为笑柄。
没有高素质的家长和高素质的社会环境,还想寻求高素质的教育,这才是中国人最大的悲哀!其实他们并不知道,他们早就不配接受教育了,只不过是一厢情愿的作为傻子而存在。其实这种教育现状也未尝不可,也未尝不是社会稳定和进步的方案。家长素质低,孩子素质就低,然后就会在以后继承中,败掉家业,重新沦为社会底层,而那些底层人经过奋斗重新成为上层,使得那些底层人有了奋斗的愿望。在这个动态的、恶性的循环中,我们虽然看不到未来,却能够毁掉现在。因此我们的怪胎教育还是有价值的,感谢你,那些没有学品和人品的后进和家长、领导们······
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