这是一个容易极左又容易极右的国家。对于社会存在的问题，要么是选择遮掩回避，要不就是过犹不及的改革。于是教育问题就走上了第二个极端。中国教育改革困难重重，最大的问题就是领导者缺乏一线教育经验，就算有一线经验也是过时的经验。做事喜欢好大喜功，缺乏必要的调研和实践，于是制定了很多柏拉图式的政策。在这个实践是检验真理唯一标准的时代，教育政策制定者，开始用屁股思考问题，跨行业天马行空般的教育构想，刻舟求剑式的教育经验并不足以应对目前的教育困境。
首先，我们提倡实施素质教育。这可以说是一个跨时代的梦想。我们也希望自己的学生是一个全面发展的孩子，可惜现在仍旧是镜花水月，竹篮打水。但是我们不应为了实施素质教育，就强迫学生去参加一些并没多大价值的活动，去开设一些影响不大的课程，这些纯粹是为了领导的面子工程而存在。滥用素质教育的名义，已经成为很多领导乱收费，乱摊牌的底牌。而家长敢怒不敢言，教师也是苦不堪言，不仅学生累，就连授课教师都累；而且素质教育导致学生文化课学习时间严重不足，但又不得不应对考试压力，可教育部还规定不能给学生过重的学习负担，加之现在的孩子都是独生子女，从小养尊处优，不知道吃苦和吃亏是何种滋味，一点压力都不能承受。而在素质教育培养下的学生甚至连做人最基本的尊重都不懂，而教育方式的限制和批评权的可有可无，导致教育环节困难重重。学生的维权意识和教育部门的繁杂规定，使得教师成为全社会最可悲的群体！
不得不说，80后是中国最后一个能够实施教育，可接受教育的群体。90后和00后，基本上是社会垮掉的一代，他们没有情感，没有素养，没有人性。尤其是家庭教育的缺失，导致孩子飞扬跋扈，傲慢无礼，不知尊师重教为何物。90、00的学生家长们，大多是乘着改革开放的春风爆发起来的，自身接受教育少，基本素质低下，导致整个家庭教育素质低下，无理取闹现象称为常态，教师教育成为没娘孩子，只有教师自己生气的权利，而没有教师发泄的权利，教师成为窝窝囊囊的代表，尊师重教在教师的尊严一次次在家长们的威胁下，成为笑柄。
没有高素质的家长和高素质的社会环境，还想寻求高素质的教育，这才是中国人最大的悲哀！其实他们并不知道，他们早就不配接受教育了，只不过是一厢情愿的作为傻子而存在。其实这种教育现状也未尝不可，也未尝不是社会稳定和进步的方案。家长素质低，孩子素质就低，然后就会在以后继承中，败掉家业，重新沦为社会底层，而那些底层人经过奋斗重新成为上层，使得那些底层人有了奋斗的愿望。在这个动态的、恶性的循环中，我们虽然看不到未来，却能够毁掉现在。因此我们的怪胎教育还是有价值的，感谢你，那些没有学品和人品的后进和家长、领导们······
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