《走进春天》教学设计

教学目标：

1、让学生运用已有的构图、色彩经验表现春天的情景。

2、教会学生根据命题进行创作，体会创作的乐趣。

3、培养学生的想象和造型能力，通过绘画提高学生观察生活、表现生活的热情。

教学重点：学生能够根据命题进行创作。

教学难点：如何引导学生根据已有的生活体验表现春天。

教学过程：

一、激趣导入

播放歌曲《春天在哪里》，学生跟唱。提醒学生注意想象歌词中所描写的景色，听后交流。

引出课题：走进春天。

二、讲授新课

1、出示课件，引导学生欣赏春天的视频及图片

引导学生感受春天的美，说说春天的事物（特点、色彩），回忆春天，想想春天里发生的有趣的事情。

春天有很多美好的事物：河岸上随风轻摆的杨柳，树林里悄悄绽放的迎春，操场上正在放风筝的孩子，田野里忙于春耕的农民，屋檐下从南方返程的燕子，石缝里露出的小草的嫩芽……

2、赏析书中作品《春播》

3、赏析书中展示的学生作品。

4、分小组讨论、汇报、交流

春天的特点有哪些？

春天的色彩有哪些？

5、引导学生回忆春天里发生过哪些美好或有趣的事情

与爸爸妈妈一起做风筝、放风筝，和好友一起结伴春游，妈妈做春饼，炸春卷……

三、学生创作

要求：

1、用绘画的方式描绘一幅春天的场景。

2、注意表现春天的特点。

四、作品展示与评价

五、课堂小结

引用文学名家描写春天的句子结束本课，激发学生对春天的热爱之情。