二十七、阅读下面的文字，完成后面题目。
今天，“德国制造”俨然成了高品质的代名词，而140多年前情况刚好相反。
1886年1月21日，英国调查员发现德国索林根城有上百家“山寨”作坊，大肆仿造英国刀具，并打上“谢菲尔德制造”的质量检查印章。为了______，他们还先将货品运往英国，再从英国出口到世界各地。
丑闻曝光后，英国企业家无比愤怒。他们发起了抵制德国产品的行动，并规定英国本土和殖民地市场从德国进口的产品都须注明“德国制造”，以此将英国产品与德国产品区分开来。“德国制造”由此成为一个法律新词，也在某种程度上成了假冒伪劣的代名词。
在抗议和“白眼”中，索林根城的很多企业倒下了。德国人没有抗议，没有辩解，而是开始彻底反省；（）他们不再盲目扩大生产，而开始______，专注于生产高质量、经久耐用的产品。
在这场质量斗争中，德国的工匠精神开始萌发并迅速成长。一方面，它和诚实守信、敬业守责的民族精神相关；另一方面，也得益于企业大幅提高产业工人待遇。此前，德国工人工资低，工作时间长，工作环境差。很难想象他们一边饿着肚子一边还能有______的追求。时至今日，德国蓝领的收入和白领______。
1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．他们发起了抵制德国产品的运动，并规定英国本土和殖民地市场从德国进口的产品都须注明“德国制造”，以此将英国产品与德国产品区分开来。
B．他们发起了抵制德国产品的行动，并规定英国本土和殖民地市场从德国进口的产品都须注明“德国制造”，以此将德国产品与英国产品区分开来。
C．他们发起了抵制德国产品的运动，并规定英国本土和殖民地市场从德国进口的产品都须注明“德国制造”，以此将德国产品与英国产品区分开来。
D．他们发起了抵制德国产品的行为，并规定英国本土和殖民地市场从德国进口的产品都须注明“德国制造”，以此将英国产品与德国产品区分开来。
2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A．不是廉价产品，不是低价格，而是高质量才能占领全球市场！
B．占领全球市场靠的不是廉价产品，而是低价格，而是高质量！
C．占领全球市场靠的是高质量，不是廉价产品，不是低价格！
D．占领全球市场靠的不是低价格，不是廉价产品，而是高质量！
3．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）
A．自欺欺人宵衣旰食 精益求精 半斤八两
B．自欺欺人卧薪尝胆 精雕细琢 不相上下
C．掩人耳目宵衣旰食 精雕细琢 半斤八两
D．掩人耳目卧薪尝胆 精益求精 不相上下
二十八、阅读下面的文字，完成小题。
英国导演克里斯托弗·诺兰的战争大片《敦刻尔克》在中国上映两周以来，票房总体不错。由于档期离《战狼2》很近。使不少中国影迷热衰干从电影叙事风格、制作水准及蕴含的历史价值观比较这两部电影。
《敦刻尔克》是诺兰拍摄的最接近写实的一部电影，拍摄过程中，他做了不小的“跨界”尝试。然而，《敦刻尔克》的画面和影像传递出了一种________的理智与情感。在影片中，我们看不到敦刻尔克大溃败发生的历史原因，更看不到当时的老牌帝国衰亡的政治、经济缘起。有评论家对他的做法____________，称诺兰表达的是去历史化的英美中心主义，将英法自身被困敦刻尔克的历史责任推卸得一干二净。
《敦刻尔克》和《战狼2》在叙事方式、表现手法上均不具有可比性。在主题立意上呈现的更是不能__________的两种时代精神。具体说，《敦刻尔克》中大量镜头呈现的是__________的帝国士兵，()；《战狼2》则塑造了一个中国式的超级英雄形象，反映了中国的强势崛起和国际影响力的日益提升。
1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A．档期离《战狼2》很近，使不少中国影迷热衷在电影叙事风格、制作水准及蕴含的历史价值观来对这两部电影进行比较。
B．由于档期离《战狼2》很近，使不少中国影迷热衷从电影叙事风格、制作水准及蕴含的历史价值观等方面来比较这两部电影。
C．档期离《战狼2》很近，不少中国影迷热衷于在电影叙事风格、制作水准及蕴含的历史价值观来对这两部电影进行比较。
D．由于档期离《战狼2》很近，不少中国影迷热衷于从电影叙事风格、制作水准及蕴含的历史价值观等方面来比较这两部电影。
2．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
A．匪夷所思不以为意 一视同仁 抱头鼠窜
B．不可理喻不以为然 相提并论 狼奔豕突
C．不可理喻不以为意 一视同仁 狼奔豕突
D．匪夷所思不以为然 相提并论 抱头鼠窜
3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
A．帝国的没落体现在他们的惶恐甚至责骂中
B．没落的帝国体现在他们的惶恐甚至责骂中
C．他们的惶恐甚至责骂言说着帝国的没落
D．他们的惶恐甚至责骂言说着没落的帝国
二十九、阅读下面的文字，完成下列小题。
事要去做才能成就事业，路要去走才能开辟通途。翻看岁月的 ，1949年开国大典上飞机不够还要再飞一遍，如今尽抒凌云壮志、尽寸搏击长空；1978年国外飞驰的新干线令人 ，现在高铁已经成为一张中国名片。无论是69年的辉煌历程，还是40年的改革伟绩，这是 的奋斗，这是前后相续的征程，也是中华民族走向复兴的伟大丰碑。
今日之中国已行进至历史的关键路口，复兴的前景 ，但战略机遇稍纵即逝。虽然我们已走过万水千山，但仍需要不断涉水跋山；（ ）。
一切伟大的成就都源自接续奋斗、接力擘画的结果，一切伟大的事业都需要在承前启后、继往开来中推进。唯有一棒接着一棒跑，去化解“为山九仞、功亏一箦”的风险，去应对暮气日长、锐气渐消的挑战，才能打开新的发展空间，创出新的改革天地，书写新时代的新光荣。
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一句是
A．白云苍狗感慨系之 一脉相承 倚马可待
B．斗转星移喟然长叹 一成不变 指日可待
C．白云苍狗喟然长叹 一成不变 倚马可待
D．斗转星移感慨系之 一脉相承 指日可待
2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一句是
A．重重困难不是已经被我们战胜，攻坚克难又有何惧？
B．虽然我们已战胜重重困难，但仍需要不断攻坚克难。
C．我们既能攻坚克难，也可战胜重重困难
D．我们只有战胜重重困难，才能攻坚克难
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A．一切伟大的成就都是接力擘画、接续奋斗的结果。
B．一切伟大的成就都是接续奋斗、接力擘画的结果。
C．一切伟大的成就都是因为接力擘画、接续奋斗的结果。
D．一切伟大的成就都是源自于接力擘画、接续奋斗。
三十、阅读下面的文字，完成下列小题。
电视片《守护南海珊瑚林》在呈现了海底世界珊瑚家族绚丽多姿、_____ 的图景之后，回答了珊瑚为何物的问题，随着把珊瑚定性为动物的结论，眼前展现出珊瑚虫与虫黄藻绝妙的共生关系图量，那段生动漂亮的画面与充满幽默情趣的解说，_____ 地把虫黄藻寓为珊瑚虫的“房客”。“虫黄藻用光合作用产生的糖和氧气 '交纳房租’，并赋予'房主’五彩缤纷的颜色；()，还将自身代谢的产物二氧化碳及氮、磷等供给虫黄藻做光合作用原料，真可谓佳偶天成，互利双赢了”。珊瑚的美，就这样通过共荣共生的“关系”建构并诠释出来。
狄德罗还曾说过：“关系总是随着美而产生，而增长，而衰退，而消失，而千变万化。”珊瑚虫、珊瑚林、珊瑚礁在演绎了自身生命之美的同时，也会受到人类活动的破坏，而面临美的毁灭。全球气候变暖和海水温度升高，让珊瑚虫和虫黄藻原本和睦的关系不复存在，从此“六宫粉黛无颜色”，珊瑚的美渐渐衰退。而对珊瑚不择手段地盗采，海洋酸化，海水污染……更是酿成珊瑚礁“白化”乃至可能从地球上消失的悲剧。于是，影视片_____地描绘了以黄晖为代表的年轻的科研团队，夙兴夜寐、_____ ，拯救珊瑚、珊瑚礁的科学实践。
1．依次填入入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
A．五光十色 惟妙惟肖 浓墨重彩 殚精竭虑
B．五光十色 栩栩如生 郑重其事 宵衣旰食
C．五颜六色 栩栩如生 浓墨重彩 殚精竭虑
D．五颜六色 惟妙惟肖 郑重其事 宵衣旰食
2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
A．珊瑚虫不仅是虫黄藻的宿主 B．虫黄藻不仅住在珊瑚虫内
C．珊瑚虫则不仅解决虫黄藻的住宿 D．珊瑚虫解决了虫黄藻的住宿之后
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A．关系总是随着美而产生，而增长，而千变万化，而衰退，而消失
B．关系总是随着美而千变万化，而产生，而增长，而衰退，而消失
C．美总是随着关系而产生，而增长，而衰退，而消失，而千变万化
D．美总是随着关系而产生，而增长，而千变万化，而衰退，而消失
三十一、阅读下面一段文字，完成后面小题目。
捡拾近期的一些教育新闻，便深感沉重。考试指挥棒的驱使，高考“独木桥效应”的影响，“（学力/学历）竞赛”的压力，让不少家庭和学校的教育（忽视/忽略）了身心健康、人格发育、精神成长。在一厢情愿的灌输、望子成龙的翘望中， ① 。人们艳羡《爸爸去哪儿》节目里山野乡间的亲子生存体验，却又感喟这样的教育可望不可即。
教育是什么？如哲人所言，“教育即生长”，是要使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长，而不是把知识、技艺等外在的东西（装、灌）进一个漏斗式的容器。我们之所以在多少年前就提出“素质教育”，不正是期望那些幼小的生命，能在不断的自我认同、自我发掘中自然生长？
党的十八大提出的“立德树人”振聋发聩，“ ② ”的倡导别有深意。“教育首先是人学”，而人的全面自由发展，首在养内心之德、张精神之维。让精神生长、灵魂发育，才会有朝气蓬勃的生命，才会有不断出彩的人生。真善美的种子早一天发芽，人格发育就早一天臻于完整，社会心态就早一天走向成熟，国家实力就早一天势不可当。
1．下列字形和加横线字的读音全都正确的一项是
A．一相情愿翘（qiáo ）望 B．可望不可及感喟（kuì）
C．与生俱来发聩（huì） D．势不可挡臻于（zhēn）
2．92．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是
A．学力忽视装 B．学历忽略灌
C．学力忽略灌 D．学历忽略灌
3．94．填入文中横线出的语句最恰当的一项是的
A．①孩子们与欢乐的童年拉开了距离。②增强人民精神力量，丰富人民精神世界。
B．①欢乐的童年与孩子们拉开了距离。②增强人民精神力量，丰富人民精神世界。
C．①孩子们与欢乐的童年拉开了距离。②丰富人民精神世界，增强人民精神力量。
D．①欢乐的童年与孩子们拉开了距离②丰富人民精神世界，增强人民精神力量。
三十二、阅读下面的文字，完成下面小题。
华为公司对上古神话的钟爱，在已经 的商品中可见一斑：华为手机芯片，取名“麒麟”；其PC处理器芯片，取名“鲲鹏”；其人工智能芯片，取名“昇腾”；华为的路由器芯片，取名“凌霄”……神话潜移默化的影响作用，在这里体现得 。
神话中寄托着上古时代的祖先们对于自然和宇宙的美好想象， 着他们的敬畏之心，对一个民族精神的影响绝对是巨大的。有些神话故事看似简单，却在我们的潜意识中留下了印记，在能动的文化创作中得以深刻体现。( )：许多中国人对希腊神话中的众神 ，提起中国神话，却认为晦涩难懂，不愿了解和深究。中国的神话根基深厚，许多神话的流传不仅需要薪火的传承，更需要静心阅读和领略。一味推崇西方神话，那么百年之后，如果我们的后人只知维纳斯而不知伏羲氏，那可能就是一个民族的不幸了。
1．依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是
A．面世酣畅淋漓 蕴含 如雷贯耳
B．面世淋漓尽致 蕴藏 如雷贯耳
C．面市酣畅淋漓 蕴藏 如数家珍
D．面市淋漓尽致 蕴含 如数家珍
2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是
A．然而，现在似乎出现了一种奇怪的现象
B．那么，现在的一种奇怪现象似乎出现了
C．于是，一种奇怪的现象在当下出现了
D．可是，似乎有一种奇怪的现象出现于当下
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A．流传的许多神话不仅需要薪火的传承，更需要静心阅读和品味。
B．许多神话的流传不仅需要静心阅读和领略，也需要薪火的传承。
C．流传的许多神话不仅需要静心阅读和品味，更需要薪火的传承。
D．流传着许多神话不仅需要薪火的传承，也需要静心阅读和领略。
三十三、阅读下面的文字，完成下面小题。
“茶马互市”是我国历史上汉藏民族间一种传统的贸易形式，唐代文献中就已经有所记载。在宋代，内陆茶叶生产飞跃发展，其中一部分茶叶“用于博马，实行官营”，在四川的名山等地专门 了管理茶马贸易的“茶马司”。宋朝统治者为什么如此重视“茶马互市”呢？当时契丹、西夏和女真等少数民族的崛起，对两宋政权 严重威胁，迫使朝廷同西南地区少数民族保持友好关系，以便集中精力与西北少数民族政权抗衡。在这种情况下，“茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外，更重要的是，既维护了宋朝西南边境，又解决了国家对战马的需要。那么，藏族为什么也很 “茶马互市”呢？因为藏族非常喜欢饮茶。招待客人，首先端出来的就是茶；外出旅行，必带的也是茶；累了，饮几口热茶能立即消除疲劳；病了，饮一口浓茶能解毒祛病；用煮过的茶叶喂牲畜，马吃了长膘快，牛吃了增加奶量。尤其藏族平时食用肉、乳较多，喝茶可以解油腻、助消化。对长期以 的自然经济为主的藏族来说，（ ）。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是
A．配置形成 重视 自给自足
B．配置造成 珍视 自力更生
C．设置形成 珍视 自力更生
D．设置造成 重视 自给自足
2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A．既维护了宋朝西南边境，又满足了国家对战马的需要
B．既维护了宋朝西南边境的安全，又满足了国家对战马的需要
C．既满足了国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边境的安全
D．既解决了国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边境的安全
3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
A．他们并不需要外界供给很多东西，可喝茶却是必不可少的
B．他们并不需要外界供给很多东西，但茶叶却是绝对不可缺少的
C．茶叶是绝对不可缺少的，虽然他们并不需要外界供给很多东西
D．喝茶是必不可少的，虽然他们并不需要外界供给很多东西
三十四、阅读下面的文字，完成下面小题。
这样的飞跃，源于一个先进的政党，源于一个_____的制度，源于伟大的中国人民。_________凝结而成的 “中 国方案”，是集中力量办大事奏出的时代强音。从_______思想束缚到改革开放伟大觉醒，再到形成全面深化改革开放________；从被围堵孤立到融入世界，再到日益走近世界舞台的中央……（）风雨砥砺不忘初心，春华秋实继往开来。70 年披荆斩棘，70 年风雨兼程，我们的国家 ，无论在中华民族历史上，还是在世界历史上，发 生了 翻天 覆地 的变 化， 都是 感天 动地 的一 部奋 斗史 诗。今天，我们比历史上任何时期都更加接近、更有信心、更 有能力实现中华民族伟大复兴的中国梦。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是
A．优秀未雨绸缪 突破 新格局
B．优越未雨绸缪 突破 新形势
C．优越厚积薄发 冲破 新格局
D．优秀厚积薄发 冲破 新形势
2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是
A．滚滚向前的历史车轮，时代坐标不断更新中国的发展方位。
B．时代坐标不断更新中国的发展方位，历史车轮滚滚向前。
C．历史车轮滚滚向前，时代坐标不断更新中国的发展方位。
D．不断更新中国发展方位的时代坐标，历史车轮滚滚向前。
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A．无论在世界历史上，还是在中华民族历史上，我们的国家发生了翻天覆地的变化，都是一部感天动地的奋斗 史诗。
B．无论在中华民族历史上，还是在世界历史上，我们的国家发生了翻天覆地的变化 ，都是感天动地的一部奋斗 史诗。
C．我们的国家发生了翻天覆地的变化，无论在中华民族历史上，还是在世界历史上，都是感天动地的一部奋斗 史诗。
D．我们的国家发生了翻天覆地的变化，无论在中华民族历史上，还是在世界历史上，都是一部感天动地的奋斗 史诗。
三十五、阅读下面的文字，完成各题。
“关店潮”的论断，如今却忽如一夜春风来，一座座新型书店，般在城市的大街小巷兴起。从前些年的，到如今购物中心、商业地产、社区、景区积极引入，实体书店在2018年展现出罕见的扩张之势。
在这轮书店创办热潮中，追求“高颜值”成为一个显著特征。的设计、高雅精致的布局和时尚惬意的环境不仅造就了一座座“文化地标”，更吸引了众多消费者前来“打卡”。不过，热闹背后，行业人士担忧：仅靠“拼颜值”吸引的顾客回流，尚不能断言实体书店已真正走进阅读生活。三联韬奋书店三里屯店开张后也备受关注，记者走进了这家“网红”书店，起伏蜿蜒的店内设计和布局，灵感源自《溪山行旅图》的触发，意在将人们在店内的阅读体验喻为蜿蜒在知识文化中的一次旅程。“网络书店的冲击，让实体书店不得不努力探寻吸引消费者重回书店的可能性。( )。”《中国图书商报》创办人程三国说。不过，“打卡”并不意味着买书。程三国认为，书的创办理念应从“美感”转向“品牌”，“品牌为消费者提供价值，要为消费者提供他真正愿意花钱购买、而且只能从你这里买到的某种'价值’。”
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
A．不绝如缕 星罗棋布 财匮力绌 浑金璞玉
B．言犹在耳 雨后春笋 江河日下 美轮美奂
C．不绝如缕 雨后春笋 财匮力绌 美轮美奂
D．言犹在耳 星罗棋布 江河日下 浑金璞玉
2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A．起伏蜿蜒的店内设计和布局，灵感源自《溪山行旅图》，意在将人们在店内的阅读体验喻为一次在知识文化中的蜿蜒漫游。
B．起伏蜿蜒的店内设计和布局，源自《溪山行旅图》触发的灵感，意在将人们在店内的阅读体验喻为蜿蜒在知识文化中的一次漫游。
C．起伏蜿蜒的店内设计和布局，灵感源自《溪山行旅图》的触发，意在将人们在店内的阅读体验喻为蜿蜒在知识文化中的一次旅程。
D．起伏蜿蜒的店内设计和布局，源自《溪山行旅图》触发的灵感，意在将人们在店内的阅读体验喻为一次在知识文化中的蜿蜒旅程。
3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
A．新一代追求'美感’的书店便应运而生，消费者追求消费升级，这个过程恰逢社会整体富裕程度提升。
B．这个过程恰逢社会整体富裕程度提升，消费者追求消费升级，新一代追求'美感’的书店便应运而生。
C．新一代追求'美感’的书店便应运而生，这个过程恰逢消费者追求消费升级，社会整体富裕程度提升。
D．这个过程恰逢消费者追求消费升级，社会整体富裕程度提升，新一代追求'美感’的书店便应运而生。
三十六、阅读下面的文字，完成下面小题。
人类经济发展的历史，就是一部全球产业转移史。在全球范围来看，就像有一只看不见的手，指引着全球资本在不同国家和地区间进行产业转移，而反过来看，（）。随着中国经济成长为全球第二大经济体，劳动力成本快速上升，中国在全球产业链中的优势开始发生变化，全球迎来第四次产业转移浪潮。和前三次_____________，这一次全球产业转移的复杂性前所未有。原先中国以低成本优势获得的世界工厂地位出现下降，部分低端制造产业开始向外转移。同时，中国的高端制造业开始迎来内生性成长。在东南部沿海地区，很多高端制造业已经悄然兴起，即使和发达国家相比，很多公司都已经______________甚至还要更加领先。从长远来看，如果中国的低端产业向外转移，而高端制造业又不能及时崛起，中国将面临产业空心化的风险。
最近，美国集中火力围剿以华为为代表的中国高科技公司，短期______________会给中国制造业带来较大压力，但从乐观的角度来看，来自外部的极限施压，可能反而会______________中国制造业提前完成转型升级，让中国更从容应对第四轮产业转移潮。最终结局如何，就看中国有没有足够的智慧化危为机.
1．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是
A．也正是有了持续不断的产业转移，才推动了世界经济整体前行
B．世界经济之所以整体前行，是有了持续不断的产业转移的推动
C．世界经济整体前行，也正是由于有了持续不断的产业转移的推动
D．也正是由于持续不断的产业转移，世界经济才能被整体推动前行
2．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是
A．大相径庭毫不逊色 难免 强迫
B．截然不同平分秋色 不免 逼迫
C．截然不同毫不逊色 难免 逼迫
D．大相径庭平分秋色 不免 强迫
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A．中国原先以低成本优势获得的世界工厂地位出现下降
B．原先中国以低成本优势获得的世界工厂地位出现下降趋势
C．中国原先以低成本优势获得的世界工厂地位出现下降趋势
D．原先中国以低成本优势获得的世界工厂地位下降
三十七、阅读下面的文字，完成下面小题。
中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别，其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术。但随着传统文人阶层在中国的消失，古琴艺术逐渐 ，甚至被社会遗忘。直到2003年，中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”，这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式，才重新 了生机。（ ），但我认为这恰恰是它的一个特点。正因为古琴音量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。我国古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的说法。“琴者，心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话，与大自然交流，与三五“知音”互相欣赏；“琴者，禁也”即弹琴是为了 自己，也说明在古人心目中，琴不仅是一件乐器，也是 的工具。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．边缘化获得 制约 放松身心
B．私人化获得 制约 修身养性
C．私人化焕发 约束 放松身心
D．边缘化焕发 约束 修身养性
2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．古琴的缺点是音量小，这是很多人的看法
B．音量小作为古琴的一个缺点，被很多人所批评
C．音量小是古琴的一个缺点，很多人都是这么认为的
D．古琴音量小，很多人认为这是它的一个缺点
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．正因为古琴音量小，所以使得它是直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。
B．正是古琴音量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。
C．正是音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。
D．正因为音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。
三十八、阅读下面的文字,完成各题。
中国人早就知道矛盾的概念，所谓“一阴一阳之谓道”。矛盾是普遍存在的，矛盾是事物联系的实质内容和事物发展的根本动力，人的认识活动和实践活动，从根本上说就是不断认识矛盾、不断解决矛盾的过程。
问题是事物矛盾的表现形式，我们强调增强问题导向、坚持问题意识，就是承认矛盾的普遍性、客观性，就是要善于以认识和化解矛盾打开工作局面的突破口。当前，我国已经进入发展关键期、改革攻坚期、矛盾凸显期，我们面临的矛盾更加复杂，既有过去长期积累而成的矛盾，也有在解决旧矛盾过程中新产生的矛盾，（ ）这些矛盾许多是这个发展阶段必然出现的，是躲不开也绕不过去的。
我们党领导人民干革命、搞建设、抓改革，从来都是为了解决中国的现实问题。如果对矛盾 ，甚至回避、掩饰矛盾，在矛盾面前 ，坐看矛盾恶性转化，那就会 ，最后势必造成无法弥补的损失。“千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。”矛盾积累到一定程度就会发生质的突变。对待矛盾的正确态度，应该是直面矛盾，并运用矛盾相辅相成的特性，在解决矛盾的过程中推动事物发展。
党的十八大之后，我们强调不能简单以国内生产总值增长率论英雄，提出加快转变经济发展方式、调整经济结构，提出化解产能过剩，提出全面深化改革、全面依法治国，提出加强生态文明建设等等，都是针对一些牵动面广、耦合性强的深层次矛盾去的。如果我们不迎难而上、 ，逢山开路、遇水架桥，这些矛盾不断积累，就有可能进一步向不利方面转化，最后成为干扰因素甚至破坏性力量。
1．文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项( )
A．我们强调增强问题导向、坚持问题意识，就是承认矛盾的普遍性、客观性，就是要善于把认识和化解矛盾作为打开工作局面的突破口。
B．我们强调增强问题导向、坚持问题意识，就是承认矛盾的普遍性、客观性，就是要善于以认识和化解矛盾打开工作局面的突破口。
C．我们强调增强问题意识、坚持问题导向，就是承认矛盾的普遍性、客观性，就是要善于把认识和化解矛盾作为打开工作局面的突破口。
D．我们强调增强问题意识、坚持问题导向，就是承认矛盾的普遍性、客观性，就是要善于以认识和化解矛盾打开工作局面的突破口。
2．下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )
A．大量的还是随着形势环境变化新出现的矛盾
B．还有随着形势环境变化新出现的大量的矛盾
C．随着形势环境变化新出现的矛盾是大量的
D．还有大量的随着形势环境变化新出现的矛盾
3．依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )
A．熟视无睹畏葸不前 积重难返 因地制宜
B．熟视无睹畏缩不前 积重难返 因势利导
C．等闲视之畏葸不前 不可救药 因势利导
D．等闲视之畏缩不前 不可救药 因地制宜
三十九、阅读下面的文字，完成各题。
读徐志摩的《再别康桥》，真正领教了新诗的美妙韵味和意境，特别陶醉那一句“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”。“金柳”，该是垂柳吧，只是夕阳中的垂柳，才堪比“新娘”；（ ）艳影倒映在康河的波光中，教人生出热烈纯真的爱恋。徐志摩爱恋康桥，就像爱恋自己梦里的新娘，情意缱绻。而康桥什么最像新娘呢？只有河畔夕阳下的垂柳。垂柳 ，枝条细长，一律下垂，迎风摆荡，顺光看去犹如新娘 的长发，逆光看则如新娘头上那块柔美的红盖头，这不就是传统中新娘出嫁的情景吗？如此天才的想象，只属于徐志摩。未名湖畔的垂柳，其实也 ，风情万种，不知哪位诗人能像徐志摩写得那样美。
我的家乡有一条清亮如练的淦河穿城而过，河畔的垂柳总是让人“相看两不厌”。虽然广场上有 的花草，身形妖娆的名木，但都不及河边的那些垂柳富有韵致。疏浚河道后，河水比以前更加清澈明亮，站在桥上，可以清楚地看到河底的水草在悠悠地飘荡，一如徐志摩笔下的“青荇”，“油油的在水底招摇”。岸边的垂柳羡慕起河里的水草了，也探着身子，和水亲近。走在淦河边，垂柳枝乖巧地拂过脸面，柔柔的，嫩嫩的，像婴孩的手，但又不忍伸手去撩开它。
1．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是
A．读徐志摩的《再别康桥》，真正领会了新诗的美妙韵味和意境，特别陶醉那一句“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”。
B．读徐志摩的《再别康桥》，真正领略了新诗的美妙韵味和意境，特别陶醉于那一句“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”。
C．读徐志摩的《再别康桥》，真正领教了美妙韵味的新诗和意境，特别陶醉于那一句“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”。
D．读徐志摩的《再别康桥》，真正领略了美妙韵味的新诗和意境，特别陶醉那一句“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”。
2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
A．河畔的垂柳，像身着盛装的新娘，被夕阳染成金色，
B．河畔的新娘，被夕阳染成金色，像身着盛装的新娘，
C．河畔的新娘，像身着垂柳的盛装，被夕阳染成金色，
D．河畔的垂柳，被夕阳染成金色，像身着盛装的新娘，
3．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
A．蓊蓊郁郁飘逸秀美 风姿绰约 数不胜数
B．蓊蓊郁郁飘逸春秋 蒲柳之姿 数不胜数
C．葱郁浓密飘逸秀美 风姿绰约 美不胜收
D．葱郁浓密飘逸春秋 蒲柳之姿 美不胜收
四十、阅读下面的文字，完成各题。
苔痕的意象为中国诗人所钟爱，那湿漉漉的苔痕最不起眼，但却无处不在：在古地边，在石罅旁，在茵茵的绿草深处，在森森的古树上，在诗人的心中 地蔓延，周邦彦《花犯》词“今年对花最匆匆，相逢似有恨，依依愁悴。吟望久，青苔上，旋看飞坠”，说的就是这个意思。
青苔标志着静寂，只有 的地方才有青苔。青苔显示出永恒的宁静，显示出野趣、古朴和稚拙。青苔的出现，在宁静中向人昭示 的消息,诗人们借此执拗地诉说着变化中的不变。世事变化只是表象，（ ）。在中国古代艺术中，存在着把玩青苔的心理。他们通过对青苔的咀嚼，表达对人生 的思考。把玩青苔，就如同中国诗人喜欢把玩残花的心态一样。诗人顽强的“赏”表现了那股将生命推向衰朽的力量的奋力抗争，发展了人与实践的极度紧张之关系。
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）
A．无边无际人迹罕至 亘古不变 雪泥鸿爪
B．不着边际荒无人烟 颠扑不破 痛定思痛
C．无边无际人迹罕至 颠扑不破 痛定思痛
D．不着边际荒无人烟 亘古不变 雪泥鸿爪
2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A．永恒才是真实的绵延
B．绵延的永恒才是真实
C．永恒才是绵延的真实
D．绵延的真实才是永恒
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．诗人顽强的“赏”表现了那股将生命推向衰朽的力量的奋力抗争，发展了人与实践的极度紧张之关系。
B．诗人顽强的“赏”表现了那股将生命推向衰朽的力量的奋力抗争，展现了人与实践的极度紧张之关系。
C．诗人顽强的“赏”表现了与那股将生命推向衰朽的力量的奋力抗争，展现了人与实践的极度紧张之关系。
D．诗人顽强的“赏”表现了与那股将生命推向衰朽的力量的奋力抗争，发展了人与实践的极度紧张之关系。
四十一、阅读下面文字，完成下列各题。
山不在高，有仙则灵;扇不在大，有品则名。
扇艺术，集中国书韵之妙，享华夏画魂之美。这盖因——扇艺术与文人情趣相勾连，消暑纳凉， 。扇中思绪，似言似语；哲言靓画，摇曳生姿。这些书画流韵，与扇子的手持功用刚好相合。一般来说，扇面之书画创作，以美态愉悦于人；而制作裱糊之时，却以精妙工艺潜化自身。苏州檀香扇、杭州绫绢扇、新会火画扇、自贡竹丝扇，江苏麦秆扇， 。书画家在扇面作字取景，不求形似，但求神韵。飘逸造清凉，执扇祛暑气。
汉字的神韵，在名扇中可谓 。《晋书》有言，大书法家王羲之居住蕺山，遇一卖扇老妪。（ ）， 慨然题字。老妪看着白扇变墨扇，怕更为难卖。王羲之劝她不必担心，尽管去卖。竟是市人见之，出价十倍争买。缘是书扇文字，行气纵横，无限匠心留其中。
明代大书家祝枝山，曾喻书扇为美女舞于瓦砾，乃盆景之象。其实，书扇环肥燕瘦，气候虽小，却能做到风云际会。吴子深、张大千等人的行书扇，文字如神龙升腾，达数十万港元之高价，令世人刮目。任伯年和赵之谦联袂的扇面，墨笔与金石同在，似有高格名士相谈，更价值不菲。
喜好收藏明清闺秀折扇小楷的张中行，最爱其“形娟秀而神柔婉”。明清的书法扇面，最出众的是女性手迹，有薛素素、黄媛介、叶小鸾、周淑禧、李陀那、董小宛和马守真，或闺阁气韵，或工笔娟秀，或运风挟雷。
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是:
A．千娇百媚声名遐迩 鬼斧神工 天马行空
B．风情万种声名遐迩 巧夺天工 龙飞凤舞
C．风情万种如雷贯耳 鬼斧神工 龙飞凤舞
D．千娇百媚如雷贯耳 巧夺天工 天马行空
2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
A．王羲之看到很少有人买老妪的扇子 B．王羲之看到老妪的扇子很少有人买
C．王羲之惜其扇少人问津 D．王羲之非常同情老妪
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A．明清的书法扇面，女性手迹是最出众的
B．明清的书法扇面中，最出众的是女性手迹
C．最出众的明清书法扇面，是女性手迹的
D．明清最出众的书法扇面，是女性手迹的
四十二、阅读下面的文字，完成下面小题。
清明期间，福建社会各界可通过新媒体平台祭拜。在北京八宝山，寄思卡片、寄思花等水溶性纸祭祀品亮相，安全环保。河北、辽宁等地发布的文明条例中，植树绿化、踏青遥祭、经典诵读、社区共祭、撰写悼文等具有传统文化寓意的活动形式，扩充了当代文明祭祀的内涵。四川眉山还将尝试引入人工智能、虚拟现实、5G等技术，创新记忆保存、VR祭扫等服务，呈现新的殡葬服务面貌。
据新华视点记者近期调查发现，由于缺乏必要规范和监管，__________；有人恶搞给活人建网墓，有些平台收费套路多，甚至借名人、烈士“吸金”。相比传统祭祀，新生的网络祭祀，无疑是一种更为绿色的祭祀方式。但__________，乃至乱象丛生，不仅_________，也难以满足人们清明慎终追远的祭祀需求，其中更有侵害个人合法权益的法律风险。
1．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
2．对当今“清明祭扫”出现与传统祭扫不同的方式，你有什么看法，请写出你的观点及评论要点。
四十三、阅读下面的文字，完成下面小题。
他问爸爸啥叫“口外”。爸爸说“口外”就是张家口以外，又叫“坝上”。“为啥叫坝上？”他以为“坝”是一个水坝。爸爸说到了就知道了。
敢情“坝”是一溜大山。山顶齐齐的，倒像个坝。可是真大！汽车一个劲儿地往上爬。汽车爬得很累，好像气都喘不过来，不停地哼哼。上了大山，嘿，一片大平地！真是平呀！又平又大，像是擀过的一样。怎么可以这样平呢！汽车一上坝，就撒开欢了。它不哼哼了，“唰——”一直往前开。一上了坝，气候忽然变了。坝下是夏天，一上坝就像秋天。这是个什么地方！不长一棵树！就是一大片大平地，碧绿的，长满了草。有地。这地块真大。从这个小山包一匹布似的一直扯到了那个小山包。
汽车到了一个叫沽源的县城，这是他们的最后一站。一辆牛车来接他们。这车的样子真可笑，车轱辘是两个木头饼子，还不怎么圆，骨碌碌，骨碌碌，往前滚。他仰面躺在牛车上，上面是一个很大的蓝天。
1．下列各句中的引号，和文中“口外”这一引号作用相同的一项是（ ）
A．中国诗只是诗，并没有特别“中国”的地方。
B．老头子叫了一声“趴下”，一抽身就跳进水里去，踏着水用两手推着小船前进。
C．煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为“福礼”了。
D．这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的。
2．下列各项中，与画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）
A．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
B．冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
C．白发三千丈，缘愁似个长。
D．秦时明月汉时关，万里长征人未还。
3．文中画波浪线的句子可以改写成：“车轱辘是两个还不怎么圆的木头饼子，骨碌碌地往前滚。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
四十四、阅读下面的文字,完成下面小题。
没有一把尺子，能够量出夜的厚度。乌倦了,归巢后叽叽喳喳地吵闹一阵,在枝丫中慢慢安静下来。大山和森林站在村庄外面,一下子变得远远的,在黑夜中显得更加突兀和肃穆。百虫的歌声越来越力不从心,唱到后来见无人理会,声音越去越远,最后悄然钻进大地中去了。仿佛谁在晚归的路上一跺脚,()一粒星子掉在了大地上,幽蓝的光焰划过长空,把夜色撕开了一个口子，又迅疾合上，一粒星子到底撕不开如此厚重的夜。
捉迷藏的孩子，在夜色中越走越远，慢慢消失于无处不在的夜的缝隙。有的走着走着就迷迷糊糊地走到了自家的楼屋,头一歪倒在床铺上,掉进了另一个更加深沉的黑夜,把自己丢失在伙伴们的游戏里。有的走着走着便走到别的村庄或是鬼魅出没的森林中去了,从此深陷在这个梦境中,再也没有出来。还有的走着走着,倚在一堆苞谷蓬或是稻草垛中就睡着了。夜凉如水，也不知过了多久,一滴巨大的露珠把他喊醒,他才恍恍惚惚地回到屋里,兄弟姐妹们横七竖八地躺了一排,月光已经晒白了整个大地。他平生第一次,感受到众人皆睡唯我独醒的恐惧和孤独，赶紧掀开一角棉絮钻进去,把自己裹得紧紧的。
1．下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是 （ ）
A．大地一片静寂,满地虫鸣顿时被踩灭了。
B．顿时踩灭了满地虫鸣,大地一片静寂。
C．顿时被踩灭的是满地虫鸣,大地一片静寂。
D．大地一片静寂,顿时踩灭了满地虫鸣。
2．反衬重在用反面的、有差别的事物作陪衬,请据此对文中画横线的句子所用反衬手法进行简要分析。
3．文中画波浪线的句子的主干成分为：“捉迷藏的孩子消失于夜的缝隙。”从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?
四十五、阅读下面的文字，完成下面小题。
对于作家来说，古典诗词是迟早要回溯、迟早要用最大功力打进去再打出来的历史存在；① ，古典诗词却是悄然涵养一生、“日用而不自知”的文化场。人们读诗、谈诗、教孩子背诗，并不只是为了寻章摘句、舞文弄墨，很多时候是在借诗词出入经史、概括情事、教化人伦。古典诗词已然内化于普通人的生活方式和生命状态之中，就像是身处一个隐秘而顽固的文化场——多少人在游山玩水的时候，被残破斑驳的碑刻中一句清雅隽蔚的诗文击中，甚至唤起了对从未经历过的历史的回忆。② 。要产生这种文化认同，其实仅需要人们用一种普遍的日常的亲切可感的阅读而已。
诗是“采风”的产物，口耳相传的诗词曾经让大地上歌声如风，温润徐徐，而今，这风却被现实推到了远山青黛的那一侧，越来越远，我们正在失落那种生活在“无意的浸淫里”的日子。在诗教陶冶之中，是现实向诗意看齐，是人在模仿诗而不是相反。阅读古典诗词吧，出经入史，你会将自己投射到一个更大的世界里，从而能更开阔地看待历史，也能更历史地看待世界。
1．下列各句中用的破折号和文中“文化场”之后的破折号，作用相同的一项是（ ）
A．虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——“酣眠固不可少，小睡也别有风味”。（朱自清《荷塘月色》）
B．“可怜的妈妈，”箍桶匠说，“你不知道我多爱你。——还有你，我的儿!”（巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》）
C．让他一个人留在房里的时间总共不过两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。（恩格斯《在马克思墓前的讲话》）
D．你是萍，——凭——凭什么打我的儿子？（曹禺《雷雨》）
2．文中画波浪线的句子可改写成：“现实把这风推到越来越远的地方。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
3．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
四十六、阅读下面的文字，完成各题。
格桑花属菊科植物，多为8片花瓣，中间是淡黄色花蕊。这块格桑花，一株株密密麻麻连成片。格桑花枝杆高一米左右，枝杆上下开满鲜花，红色的，粉色的，黄色的……五彩缤纷，争奇斗艳。
第一次见到这么漂亮的花，我被格桑花的美丽惊呆了。美丽的格桑花，①如天边的彩虹映 红了山岗，②似下凡的仙女靓丽了江岸。此景只应天上有，人间能有几回见。格桑花为刚毅的雪山描绘出五彩柔美，增添了勃勃生机。
我喜欢格桑花，也喜欢格桑花的故事。西藏历史悠久，丈化发达，格桑花演绎出许多美丽的传说。
关于格桑花的来源，有许多种传说。一说，元代时蒙古人把北方的格桑花种子带入西藏，在寺庙和家庭种植。人们把这种美丽的花叫格桑花，意为盛世之花。
另有一种传说是，很久以前，西藏地区暴发了一场严重的瘟疫。幸好一位远方的高僧云游至此，以高起的医术，夜以继日，战胜了瘟神，人们称他“格桑活佛”他圆寂后，人们把美丽的 花称为格桑花，表达缅怀之情。
1．下列各句中的引号，和文中引号作用相同的一项是（ ）
A．“八月十八潮，壮观天下无。”这是苏东坡咏赞钱塘潮的千古名句。
B．从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。
C．有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。
D．号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。
2．请简要分析划横线①处比喻的相似性和②处比喻的新奇性。
3．文中画波浪线的句子可以改写成：“枝杆上下开满红色的、粉色的、黄色的鲜花。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
四十七、阅读下面的文字，完成下面小题。
一个民族能够自立于当今世界民族之林，必然有其积极的价值取向和道德力量。这种力量，我们称之为时代精神。优秀文艺作品能给人以心灵归属感，就在于它们让人体会到个人与社会、家与国、今天与过去的血肉联系和精神共鸣，并艺术表达和敏锐发现了时代精神。
以文艺创作弘扬家国情怀，要勇于表达中华民族传承至今、富于时代精神的世界观、人生观、价值观，（）中国人的精神追求，书写中国人在实现个人理想与国家利益过程中付出的努力，鲜明地反映倡导什么、排斥什么、坚守什么。
以文艺创作弘扬家国情怀，要投身伟大时代，深入伟大实践，使家国故事焕发新的时代光彩。当代家国故事主题是中国社会的创造、进步，是中国向现代化路途上不断取得新进展，是我们越来越接近实现中华民族伟大复兴的中国梦。
以文艺创作弘扬家国情怀，要具备面向全人类讲述中国故事的雄心和能力，善于抓住反映时代精神的社会生活鸣响时代回音，镂刻时代足迹、塑造代表社会风气的先进典型，利用艺术语言、彰显人文风尚、描绘时代图谱。
中国是我们共同的家园。五千年文明血脉在我们身上流淌，灿烂辉煌的历史文化将我们紧紧凝聚，中华民族伟大复兴的中国梦在前方响亮（）。欣逢新时代，有志气的作家、艺术家当放开手脚、开动脑筋、释放创造力，为我们共同家园和共同梦想奋力书写、（ ），为实现伟大梦想提供（ ）的精神动力。
1．依次填入文中括号内的词语，字音字形及语义全部恰当的一项是（ ）
A．内化召（zhào）唤 弦歌不缀 源远流长
B．内化召（zhāo）唤 弦歌不辍 源源不断
C．外化召（zhāo）唤 弦歌不缀 源远流长
D．外化召（zhào）唤 弦歌不辍 源源不断
2．把文中画波浪线的散句改为整句，下列最恰当的一项是（ ）
A．鸣响时代回音、抓住反映时代精神的社会生活，镂刻时代足迹、塑造代表社会风气的先进典型，描绘时代图谱、利用艺术语言彰显人文风尚。
B．抓住社会生活、反映时代精神、鸣响时代回音，镂刻时代足迹、塑造先进典型、代表社会风气，利用艺术语言、描绘时代图谱、彰显人文风尚。
C．抓住时代精神来鸣响时代回音、反映社会生活，镂刻时代足迹来代表社会风气、塑造先进典型，利用艺术语言来彰显人文风尚、描绘时代图谱。
D．抓住反映时代精神的社会生活鸣响时代回音，塑造代表社会风气的先进典型镂刻时代足迹，利用彰显人文风尚的艺术语言描绘时代图谱。
3．文中画横线句子有语病，请尝试修改。
四十八、阅读下面的文字，完成下面小题。
老远我就看到那棵大樟树了。①_____？看它的主干比碾盘还要粗壮。枝盘曲着伸向天空，每一根都分明留下铁打铜铸的英雄气，树上所有的叶子都葱绿、晶亮，它们密密簇簇，横拓出去，遮盖了村落前大半个稻场；填满叶与叶之间缝隙的，不仅有被春雨洗亮的阳光，更有比田间的蛰声更为轻盈的鸟鸣。
这棵大树后面，是一栋江南常见的白墙青瓦的古民居，一种四水归堂的泥砖建筑——这是当年毛泽东担任中央苏维埃政府主席时的旧居。
虽然战争是残酷的，②____。就像这栋位于瑞金叶坪的伟人住过的古民居，无论是它瓦檐上苍郁自针菲，还是泥墙上被风雨剥蚀的苔痕；无论是它天井里潮润的细沙，还是瓦脊上等待炊烟的雨燕，给予我的都是恬淡的乡村牧歌式的画面。住在这样的房子里，面对数十倍于红军的敌人的“围剿”，毛泽东指挥若定，他以浓得化不开的战场硝烟为墨，写下这样的诗句:“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？”
1．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（ ）
A．他纳闷了——究竟是计算的什么方法失误，还是运用不到家？
B．“可怜的妈妈，”箍桶匠说，“你不知道我多爱你。——还有你，我的儿！”
C．你买这本吧——这本比那本好。
D．三只五只的白鸥轻轻地掠过，翅膀扑着波浪——一点一点躁怒起来的波浪。
2．文中画波浪线的句子可以改写成：“被春雨洗亮的阳光，比田间的蛰声更为轻盈的鸟鸣，填满了叶与叶未间的缝隙。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
3．请在文中画线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
四十九、阅读下面的文字，完成下列小题。
一些美丽的蝴蝶，我用锦囊收留它们，枕我如歌的年华。我的小小悲欢，只在这枕上——在这些落花上。
虽然花朵已不再有昔日的鲜艳和芬芳，我却如此真切地感觉着它们露水中的一如初生婴儿的嘴唇。这些凋零了的花朵，在多少个晨昏，我一一捡起，轻抚那些粉红的、淡黄的、紫艳的、洁白的生命，它们如灵盈的蝶：在我掌上颤动。
世界上有些东西仿佛专为我们而来。枕中的落花，就是一章一节的音乐：欲断还续的歌谣。在清凉的秋夜，我就着一枕落花，静静体味生命的愉悦与满足。在某一时刻，甚至会泛起一种异样的温情，幻起往事的光辉。我枕着它们，想着这些被岁月遗弃的精灵，竟为我所钟，不能不说是一种缘分。它们是我从洞庭芦苇收集起来的。在浩淼的水边，洁白的花瓣强烈地诱惑着我，美丽的生命，曾经与洪水野火以及土地上生生不息的力量糅合一起。另一些不知名的野花，热烈地开在烟雨和鹧鸪声里，也曾是带雨的诗和动情的谣曲，在梦中为我托起美丽的江南。
我珍爱落花枕。对于我不会有另一种东西能够取代它，正如不能取代我生命中永远鲜活的记忆和深情。
（刘鸿伏《一枕落花香》）
1．下列各句中的破折号的用法，和文中破折号的用法相同的一项是（ ）
A．年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的，——今年自然也如此。
B．“也许有吧，——我想。”我于是吞吞吐吐地说。
C．右边几上汝窑美人觚——觚内插着时鲜花卉，并茗碗痰盒等物。
D．只要一想起宇宙，我们就难以平静——我们心情激动，感动不已。
2．比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。
3．文中画波浪线的句子可以改写成：“我一一拾起，轻抚那些在我掌上颤动着的粉红的、淡黄的、紫艳的、洁白的落花。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
五十、观察下面两幅“怎么还没接满呢？”的同题漫画，根据要求作答。
1．两幅漫画中水接不满的原因分别是什么？
2．请结合漫画寓意，联系自己熟悉的学习或生活，说说给你的启示，字数不超过100字。
五十一、阅读下面文字，完成下列小题。
12月20日，为期3个月的“隻立千古——《红楼梦》文化展”在中国国家博物馆正式开展，展览由二十多家文博单位参展，展出《红楼梦》相关的各类文物、文献、艺术品近600件（套），全景式呈现了这部百科全书式巨著的文化景观。
此次展览展出了《红楼梦》各种各样珍贵的版本、续本及译本，许多版本是首次公开露面。此外，展览还展出了与《红楼梦》有关的学术研究、艺术创作和生活日用，其中不乏珍贵的名家手稿、鲜见的报纸照片、精美的绘画书法等。展览最后汇集了中外众多对《红楼梦》的重要评价，彰显了这部作品在中国文学史、文化史上的重要地位与深远影响。主办方表示，《红楼梦》是中华优秀传统文化的代表。此次展览是有史以来国内规模最大、类型最广、展品最全的一次《红楼梦》主题展览。希望通过此次展览为广大观众坚定文化自信，构筑中国精神、中国价值、中国力量作出应有的贡献。
1．根据上面文段内容，拟写一则包括引题与正题的复合式新闻标题，引题、正题均不超过20个字。
2．作为该展览的解说员，请你为它写一则70字左右的引导语，要求主题鲜明、构思新颖、至少使用两种修辞。
五十二、阅读下面的文字，完成下面小题。
东西方文化不同，艺术的表现也不同。一般来，东方艺术重主观，① 。表现在绘画上，西洋画重写实，重形似，而中国画重神韵，重意境。
中国画通常_② 。这看起来是以题材为标准类，其实是用艺术表现了一些独特的观念和思想，即中国画概括了自然和人生三个方面：人物画表现的是人类社会中人与人之间的关系；山水画表现的是③ ，将人与自然融为一体；花鸟画则表现大自然的各种生命与人的和谐相处。中国画的分类，体现了中华民族传统的哲学观念和审美观。
中国画讲究虚实相生的意境美。老舍曾请齐白石以“蛙声十里出山泉”为题作画，十里蛙声，如何入画？潺潺山泉，如何表达？白石老人思考良久，终于画成了一幅经典之作：六尾蝌蚪在山峦映衬下的山涧内的乱石之中不断涌出的潺潺清泉里摇曳着尾巴顺流而下。看过此画的人无不拍案叫绝。
1．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
2．文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
【参考答案】
二十七
1．C
2．B
3．D
【解析】
1．本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览画线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。“他们发起了抵制德国产品的行动,并规定英国本土和殖民地市场从德国进口的产品都需注明'德国制造’,以此将英国产品与德国产品区分开来”，“都需注明”错误，“需”强调“需要”，而“须”强调“必要”，此处应改为“都须注明”以强调其必要性，因为从语意上来看，是“必须”注明，而非“需要”注明；“将英国产品与德国产品区分开来”语序不当，应改为“将德国产品与英国产品区分开来”，因为句子是以德国产品为中心展开的，要将德国生产的产品特别标明，以此来表示其不是英国的产品。A项，“都需注明”错误，应改为“都须注明”；“将英国产品与德国产品区分开来”语序不当。B项，“发起”和“行动”搭配不当，可将“行动”改为“运动”。“都需注明”错误，应改为“都须注明”。D项，“发起”和“行动”搭配不当，“将英国产品与德国产品区分开来”语序不当。故选C项。
2．本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。本题中，结合下文“他们不再盲目扩大生产”“专注于生产高质量、经久耐用的产品”可知，反省内容应是对之前错误做法的否定，应该强调质量的重要性。A项，不恰当，原文中德国仿制产品的目的是占领全球市场，因此要将其放在句首以示强调。C项，不恰当，语序不当，应该先否定错误的做法，然后再指出正确的做法。D项，不恰当，低价格和高质量形成对比，应该放在一起。故选B项。
3．本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。“掩人耳目”，堵住人的耳朵，遮住人的眼睛，比喻迷惑欺骗别人。“自欺欺人”，用自己都难以置信的话或手法来欺骗自己和别人，形容不肯面对事实。第一处，句中德国人的做法是对消费者的欺骗，而不是欺骗了自己，应使用“掩人耳目”，故排除A、B两项。“卧薪尝胆”，形容一个人忍辱负重，发愤图强，最终苦尽甘来。“宵衣旰食”，形容为处理国事而辛勤地工作，多用以称颂帝王勤于政事。第二处，是说德国人开始发奋图强，如使用“宵衣旰食”不合语境，应使用“卧薪尝胆”，排除C项。“精益求精”比喻已经很好了，还要求更好；“精雕细琢”比喻做事情精益求精。第三处，是说追求更好，两个成语都适合。“半斤八两”指彼此不相上下，实力相当。“不相上下”，指分不出高低好坏，形容水平相当。第四处是说德国蓝领的收入和白领相当，两个成语都适合。故选D项。
【点睛】
对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。
此题属于语言表达连贯的语句复位题，既考查语言表达连贯的能力，也考查选用句式的能力。语句复位题指根据所提供的语境，选择与语境最相符、与上下文衔接最连贯的一句话。语句复位题一般是定位选句，大多采用选择题的形式。做好语句复位题要从以下几个方面考察：话题是否统一。要注意陈述主体、陈述内容、叙述的角度要保持一致；前后是否勾连。要关注形成句群或复句的各分句之间存在的顺承、因果、假设、并列等关系，做到思路清晰，层次合理；事理是否相承。既要注意注意逻辑关系，如因果、条件、并列、递进、总分、先后、大小、多寡、快慢、轻重、难易、表里等的思维顺序，又要注意符合生活的事理；意境是否协调。要注意画面、情调、风格的和谐统一。或阴沉凄凉，或欢乐热烈，或简洁明快，或隐晦曲折等，文段中所体现的情感意蕴，同其中的物象要高度契合统一；句式是否一 致。如句子的结构、关联词的搭配等，所选的句子要和语段信息前后照应，表意上形成一个完美的整体；音节是否和谐。要考虑语句前后句子的字数、音节、句式、平仄等。
二十八
1．D
2．D
3．C
【解析】
1．本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。“由于档期离《战狼2》很近，使不少中国影迷热衷于从电影叙事风格、制作水准及蕴含的历史价值观比较这两部电影”，该句有两个语病，一是成分残缺，“由于……使……”的结构导致主语残缺，可以删除“使”；二是“从……”成分残缺，“从”后缺少介词宾语中心词，应为“从……方面”。A项，“在电影叙事风格、制作水准及蕴含的历史价值观来”成分残缺，“在”后缺少宾语中心词；B项，“由于……，使……”成分残缺，属于滥用介词导致主语缺失；C项，结构混乱，前一句的主语是“档期”，句意还没有表达清楚，第二句的主语就变成“影迷”，且“在……”成分残缺。故选D项。
2．本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。“匪夷所思”，指事物怪异或人的言行离奇，不是一般人按照常理所能想象的。“不可理喻”，不能够用道理使他明白，形容固执或蛮横，不通情理。第一处，是说《敦刻尔克》的画面和影像传递出了一种让人无法想象的理智与情感，强调其怪异、不同寻常之处，与“固执”“蛮横”无关，应使用“匪夷所思”。“不以为意”，不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。“不以为然”，不认为是对的，表示不同意，多含轻视意。第二处，是说有的评论家对他的做法不认可，应使用“不以为然”。“一视同仁”，同样看待，不分亲疏厚薄。“相提并论”，把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待，多用于否定式。第三处，这是一个否定句，是不能把二者混在一起看待，应使用“相提并论”。“抱头鼠窜”，形容急忙逃走的狼狈相。“狼奔豕突”，狼和猪东奔西跑，形容成群的坏人乱窜乱撞。第四处，文中是形容“帝国士兵”逃走的狼狈相，应使用“抱头鼠窜”。故选D项。
3．本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。本题中，括号后面是分号，这就提示考生，前后内容的并列性，要根据内容的对照性和结构的一致性来分析，语段中把《敦刻尔克》和《战狼2》中的士兵形象进行比较，括号中要填写的是《敦刻尔克》中的士兵形象，应从士兵的角度来说，这就排除AB两项，这两项的主语不是士兵，与前文不连贯；从分号前后内容的对照来看，后面说《战狼2》中的士兵形象“反映了中国的强势崛起和国际影响力的日益提升”，由此可见，前面《敦刻尔克》中帝国士兵的形象应是体现“帝国的没落”，排除D项，故选C项。
【点睛】
语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。
对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
此题属于语言表达连贯的语句复位题，既考查语言表达连贯的能力，也考查选用句式的能力。语句复位题指根据所提供的语境，选择与语境最相符、与上下文衔接最连贯的一句话。语句复位题一般是定位选句，大多采用选择题的形式。做好语句复位题要从以下几个方面考察：话题是否统一。要注意陈述主体、陈述内容、叙述的角度要保持一致；前后是否勾连。要关注形成句群或复句的各分句之间存在的顺承、因果、假设、并列等关系，做到思路清晰，层次合理；事理是否相承。既要注意注意逻辑关系，如因果、条件、并列、递进、总分、先后、大小、多寡、快慢、轻重、难易、表里等的思维顺序，又要注意符合生活的事理；意境是否协调。要注意画面、情调、风格的和谐统一。或阴沉凄凉，或欢乐热烈，或简洁明快，或隐晦曲折等，文段中所体现的情感意蕴，同其中的物象要高度契合统一；句式是否一 致。如句子的结构、关联词的搭配等，所选的句子要和语段信息前后照应，表意上形成一个完美的整体；音节是否和谐。要考虑语句前后句子的字数、音节、句式、平仄等。
二十九
1．D
2．B
3．A
【解析】
1．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。能力层级为表达运用E。近义词辨析要从两个方面入手分析，一是辨析近义词，抓住词语的不同点。近义词的不同，有使用对象不同，词义轻重不同，感情褒贬不同，词语语法功能不同。二是关注语境，理解空格处侧重要表达的是什么意思。白云苍狗，比喻事物的变化不定。斗转星移，指季节或时间的变化。根据语境中”岁月”的限定和后面所述四十年的交迁，应选用“斗转星移”。感慨系之，指对某件事有所感触而不禁低叹。喟然长叹，因感慨而深深地叹气。语境为“国外飞驰的新干线"所引发的感慨，故应用“感慨系之”。一成不变，已经形成，不再改变。一脉相承，由一个血统一个一个派别传下来。也说一脉相传。由后面的语境“这是前后相续的征程”，推知，此处应为“一脉相传”。指日可待，(事情希望)不久就可以实现。倚马可待，形容文思敏捷，写文章很快。语境是说复兴的前景，应为“指日可待"。故选D项。
2．该题考查学生语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的。能力层级为表达运用E。补写方法：1.阅读全文，了解文段内容，把握文段层次；2.明确空缺句子所处的位置，判断补写句子与前后句的关系；3.勾画出能够选用或参照的信息；4.选词造句；5.串读检查。首先，要从陈述对象一致的角度考虑，前面的主语是“我们”，括号内应填的句子主语也保持一致，如此，可排除A项。再次，从语境内容角度，“重重困难”与“攻坚克难"存在着语意上的递进关系、应该先战胜“重重困难"，再“攻坚克难”。这样可排除C顶。从前面的分号可以推断，前后句式结构大致一样，如此，可以排除D项，确定答案为B项。故选B项。
3．该题考查学生辨析病句的能力。做病句题首先整体阅读，根据语感可以直接排除个别选项。其余的，要仔细阅读，划分句子成分，先提取句子的主干，然后再看内部修饰是否恰当。这样能检测出搭配是否恰当，成分是否残缺，结构是否混乱，句式是否杂糅等问题。最后再看句中有无一些容易出现病句的标志词，细细推敲。画线句中，“源自……的结果”是句式杂糅，可任留下其中一个。C项，“因为……的结果”，同样是句式杂糅。排除C项。画线句中，还有语序不当的问题，“接续奋斗、接力擘画”，应为“接力擘画、接续奋斗”，故排除B项。D项，“都是源自于”，语意重复累赘，去掉“于”。故选A项。
【点睛】
病句需按考纲考查的几大类型复习，并且熟记一些规律性的东西，平时注重总结。比如：1.出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明；2.出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语；3.出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当；4.出现了多重定语、多重状语，可能是语序不当或赘余；5.出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当；6.出现了代词，可能是语意不明、重复；7.出现了两面性的词语，可能是前后肯否不一、不合逻辑；8.出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等表示否定的词语（或者疑问句），可能是不合逻辑或表意相反；9.出现了判断动词“是”“成为”，可考虑主语与宾语是否搭配；10.出现了固定结构、下定义，可能是结构混乱；最后，如果句子的“病状”不明显，可压缩句子的主干，看相关成分是否搭配、残缺，或结构是否混乱。
三十
1．A
2．C
3．D
【解析】
1．试题分析：本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。“五光十色”，形容色泽鲜艳，花样繁多。“五颜六色”，形容颜色的种类多，一般指小的，具体的。第一处，句中说“呈现了海底世界珊瑚家族绚丽多姿……的图景”，句中是说海底世界珊瑚家族构成的美丽图景，应使用“五光十色”。“惟妙惟肖”，形容描写或模仿的非常逼真；“栩栩如生”，指艺术形象非常逼真，如同活的一样。第二处，是说“那段生动漂亮的画面与充满幽默情趣的解说”非常逼真，应使用“惟妙惟肖”。“浓墨重彩”，指绘画或描述着墨多，形容着力描写，也形容醒目突出，分量重。“郑重其事”，形容对待事情非常严肃认真。第三处，是说“影视片……地描绘了……”，应使用“浓墨重彩”。“殚精竭虑”，形容用尽精力，费尽心思。“宵衣旰食”，形容为处理国事而辛勤地工作。第四处，是形容科研团队用尽精力拯救珊瑚、珊瑚礁，应使用“殚精竭虑”。故选A项。
2．试题分析：本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确题干的设题形式，如本题就是采取抽出文中一句话的形式来考查，考生要关注前后的语境、句式，还要注意前后的照应。括号前面是分号，分号前的主语是“虫黄藻”，而分号后“将自身代谢的产物二氧化碳及氮、磷等供给虫黄藻做光合作用原料……”的主语应是“珊瑚虫”，这就排除B项，因为该项的主语是“虫黄藻”；括号后说“还将……”，“还”说明前面应有与之搭配的关联词，一般为“不仅……还”，这就排除D项；且前面已经明确了珊瑚虫与虫黄藻的关系，“把虫黄藻寓为珊瑚虫的'房客’”“交纳房租”，可见珊瑚虫是解决了虫黄藻的住宿，“珊瑚虫不仅是虫黄藻的宿主”与前面的内容不连贯，应排除A项，故选C项。
3．试题分析：本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。从前后的内容来看，“珊瑚的美……”“珊瑚虫、珊瑚林、珊瑚礁在演绎了自身生命之美的同时，也会受到人类活动的破坏，而面临美的毁灭”，本段论证的中心是“美”，故应从“美”的角度来说，而“关系总是随着美而产生，而增长，而衰退，而消失，而千变万化”和AB两项都是从“关系”的角度来说，故排除这两项；“而衰退，而消失，而千变万化”语序不当，应“千变万化”，然后再“衰退”，最后“消失”，排除C项，故选D项。
【点睛】
对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。
三十一90．D
1．B
2．C
【解析】
1．试题分析：题干“下列字形和加点字的读音全都正确的一项是”，这是考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音、字形的能力。相－厢，B及－即，C聩kuì．
【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音、字形。能力层级为识记A。
【技巧点拨】汉字的字形考查内容主要包括正确把握字形、不写错别字和工整书写两个方面。高考的考查重点多为音近字、形近字和音、形相近字。首先，我们必须做到：1．书写时，不写不规范的汉字——“繁体字”“异体字”已经淘汰的“简化字”。2．要注意音、形、义三者相结合，特别是意义。3．对形似字进行整理，形成表格，集中突破。其次，要注意以下方法：1．语义辩识法，通过掌握、分析词语的意义来辨析书写是否正确。例如：B项中的“可望不可即” 基本释义为比喻事物高远，难以实现或接近。即，靠近，接触。2．字形辩识法汉字中有80％的字是形声字。形声字的形旁表示汉字的意义类别。因而，推断形旁，明了字的意义所属，就能大致判断该字在词境或语境之中的运用正确与否，从而辨别书写的正误。3．结构分析法 有些成语的构词方式上有个特点，前两个字和后连个字的结构相同，第一个字和第三个字或者第二个字和第四个字的意义相同或相反，据此规律，可以有效的防止错别字。5．语音辨识法 通过朗读该词，发现词中字的书写错误，有些字是由于读错了字音而随着就把字写成了别字。6．来源结合法 一些成语有一定出处，要么从神话传说中来，或从寓言故事中来，或从名言名句中来，联系其本源出处，易判断字形。
2．试题分析：本题考查词语的运用，题干问的是“最恰当的”。答案选择B项。A学历，指一个人的正式学习经历。通常指一个人曾接受过哪一级的正规教育以及何时在何学校毕业、结业或肄业。学力，学习能力和知识水平的简称。指一个人的知识水平以及在接受知识、理解知识和运用知识方面的能力。忽略，没有注意到；疏忽。忽视，不注意；不重视。“忽略”一般是无意的疏忽，而“忽视”多是有意的漠视。灌，与“漏斗式的容器”搭配更好
【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E
【技巧点拨】对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。比如题中的“学历”和“学力”，含义相近但不同，要注意区分使用。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
92．试题分析：题干要求“填入文中横线出的语句最恰当的一项是的”答题关键词“最恰当”考生要在理解诗句意思基础上，依据上下文，选择语句。①处主语是“孩子们”；②由后文“首在养内心之德、张精神之维”所以先“丰富人民精神世界”后“增强人民精神力量。”
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】本题要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。题中注意主语的一致性和上下文的衔接。
三十二
1．D
2．A
3．C
【解析】
1．本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。“面市”指产品开始供应市场，“面世”指作品、产品与世人见面。第一空用来修饰投放市场的商品，应该用“面市”。“淋漓尽致”指文章，谈话等表达非常充分、透彻，也指暴露得很彻底。“酣畅淋漓”指非常畅快，常指文章绘画，文艺作品，感情饱满，笔意流畅，情感得到充分抒发。第二空用来表示“神话潜移默化的影响作用在这里体现的很充分”，应该用“酣畅淋漓”。“蕴含”指包含在内，“蕴藏”指蓄积深藏未露。此处指包含着他们的敬畏之心，应该用“蕴含”。“如数家珍”指对所讲事物十分熟悉。“如雷贯耳”形容名声大。第四空用来形容“许多中国人对希腊神话中的众神熟悉（了解）”，应该用“如数家珍”。
故选D。
2．本题考查补写句子的能力。考生作答时应结合上下文语境分析，按照话题一致的原则或时间顺序、逻辑顺序等排列。下文“许多中国人对希腊神话中的众神如数家珍, 提起中国神话，却认为晦涩难懂，不愿了解和深究”，与上文“有些神话故事看似简单，却在我们的潜意识中留下了印记，在能动的文化创作中得以深刻体现”语意上是转折关系，排除BC；括号后面是冒号，后句是对“现象”的具体解释，排除D。
故选A。
3．本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量,也可以通过划分句子的结构来发现病因本题承接上文“中国的神话根基深厚”，按照话题一致的原则，此处主语应该是“流传的许多神话”，排除BD；“不仅需要薪火的传承，更需要静心阅读和品味”语序不当，排除A。
故选C。
三十三
1．D
2．C
3．B
【解析】
1．本题考查辨析近义词语（包括成语）的能力。辨析近义词语（包括成语）的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。
第一处，“配置”，配备布置；“设置”，设立布置，安装安放；语境是说在四川的名山等地专门设立了管理茶马贸易的“茶马古道”，应用“设置”。
第二处，“形成”，通过发展变化而成为具有某种特点的事物，或者出现某种情形或局面；“造成”，招致或引起；根据句意是引起一种结果，应用“造成”。
第三处，“重视”，认为很重要而认真对待，看重；“珍视”，珍惜重视；根据句意是重视的意思，应用“重视”。
第四处，“自给自足”，依靠自己的生产，满足自己的需要；“自力更生”，依靠自己的力量改变原来的情况而发展兴旺起来；根据语境是说依靠自己的生产，满足自己的需要自然经济为主的藏族，应用“自给自足”。
故选D。
2．本题考查辨析并修改病句的能力。语段中的病句可通过以下方法筛选正确答案：一读，通读语段，是查找病句的前提；二找，认真分析，查找病因，看有没有语序不当、成分残缺或赘余、搭配不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑；三改，针对病因，对症下药，进行删、补、换、移，修改病句；四查，对修改后的句子进行校对阅读，看是否通顺、句意准确。依据语义的逻辑和递进关系，应该是先满足了国家对战马的需要，再是维护宋朝西南边境的安全，可以排除A项和B项，A项成分残缺，“维护”后缺宾语；D项，搭配不当，“解决了”与“需要”不能搭配。
故选C。
3．本题考查学生语言表达连贯能力。解答此类题，首先要通读语段，初步感知大体内容，在此基础上，结合上下文具体语境，根据时空顺序、逻辑顺序，做到陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断、一般用排除法。本段介绍的话题是“茶”，首先介绍藏族对茶的重视，然后介绍藏族喜欢喝茶的原因，最后介绍茶对藏族民的重要性，因此排除掉A项和D项，因为这两项谈的是喝茶；B项和C项构成的前后转折关系，转折关系强调的应该是后者，就是“茶叶却是绝对不可缺少的”，因此排除C项。
故选B。
三十四
1．C
2．C
3．D
【解析】
1．本题考查词语的使用。解答词语题，一般从以下地方思考：一、逐字解释词语，把握大意；二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；三、要注意词语使范围，搭配的对象；四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
1.优秀：指品行、学问、质量、成绩等非常好；优越 ：优胜，优良。第一个空修饰的对 象是“制度”，暗含不同制度之间比较的意思，故选用“优越”；
2.厚积薄发：厚积，指 大量地、充分地积蓄；薄发，指喷薄而出。厚积薄发形容只有准备充分才能办好事情。未雨绸缪：趁着天没下雨，先修缮房屋门窗 ，比喻事先做好准备。第二个空与后文“凝结”相关， 重在强调积累，故选用“厚积薄发”；
3.突破：打破（困难、限制等）；冲破：突破某种状态、限制等。第三个空，“冲破”在时间上较长，强调过程；“突破” 在时间上往往是一瞬间，强调结果。与“束缚”相关故选“冲破”。
4.格局：结构和格式；形势：事物发展的状况。第四个空，填“格局”，与前面的“形成”搭配；
故选C。
2．本题考查学生句子衔接的能力。句子的衔接要求连贯，顺序合理，过渡要自然，上下文必须互相照应。一般遵从以下几点：陈述对象要一致；前后句式，句子结构要一致；看语句顺序，要符合思维逻辑；看词语照应，考虑词脉的相承性；看画面色调，看画面的相融性；看上下文押韵，看音韵的和谐性；看标点符号，考虑结构的层次性。
“历史车轮”与“时代坐标”分别领起两个主谓结构的句子，结构整齐，保持一致，排除 A、D，先从大范围陈述历史向前推进，再陈述中国的发展，排除B；
故选 C。
3．本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。
“无论……都”搭配，先陈述中国发展的状况，再陈述发展带来的意义，意义层面按照 先“中华民族”再“世界”的逻辑，意义范围不断扩大，排除 A、B。“一部”是数量词，应该放在表示性质特点的“感天动地”前面，排除 C 项。
故选 D。
三十五
1．B
2．D
3．B
【解析】
1．本题考查正确使用成语的能力。解答本题，先要浏览选项，准确理解语境，并结合成语的使用特点及考查中常见误用类型加以判断，注意区分近义成语。第一空，言犹在耳：说的话还在耳边，比喻说的话还清楚地记得。不绝如缕：多形容局势危急或声音细微悠长。依据其前语境“'关店潮’的论断”可知，此处指说的话，应用“言犹在耳”，排除AC两项。第二空，甫后春笋：比喻新生事物迅速大量地涌现出来。星罗棋布：形容数量很多，分布很广。此处形容新型书店发展快而多，应用“雨后春笋”，排除AD项。第三空，江河日下：比喻情况一天天地坏下去。财匮力绌：指钱财缺乏，力量不足。依据其后语境“到如今购物中心、商业地产、社区、景区积极引入，实体书店在2018年展现出罕见的扩张之势”可知，此处应指“前些年”行业发展状况不佳，应用“江河日下”。第四空，美轮美奂：意思是原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇。也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。浑金璞玉：意思是比喻天然美质，未加修饰，多用来形容人的品质淳朴善良。依据前后语境此处指书店的设计，应用“美轮美奂”。故选B。
2．本题考查辨析并修改病句的能力。解答本题，首先要审清题干要求，然后再浏览选项并作出分析，可以通过语感或语法两种方法加以判断，注意结合高考语病常见错误类型，注意主语一致。“灵感源自……”错误，搭配不当，根据前面语境“店内设计和布局”作主语，其后应为“源自《溪山行旅图》触发的灵感”，排除AC两项；“漫游”，指随意游玩，漫无目的游走，用于“在店内的阅读体验”不符合语境，排除B项；“蜿蜒在知识文化中的一次旅程”错误，多项定语语序不当，应为“一次在知识文化中的蜿蜒旅程”。故选D。
3．本题考查语言表达准确、简明、连贯的能力。解答此类题目，既要注意行文内容前后一致与衔接，也要注意语意表达的前后勾连，还要注意结构的前后照应，辨别文段的整体语脉和内在思想的连贯性，最后再根据前后文推断括号处要表达的意思。依据前文语境“实体书店不得不努力探寻吸引消费者重回书店”可知，“这个过程”承接前文，排除AC两项；“消费升级”是建立在“社会整体富裕程度提升”基础之上的，排除D项。故选B。
【点睛】
辨析语病之语法判断：
判断语病时，一般不能通过语感和语意判断的就要借助语法分析加以判断，而且通过语法分析判断与语病结果相对会更准确。进行语法分析时，首先，抓住干，即主谓宾。先看有无成分残缺或赘余，然后判断是否搭配恰当。其次，看语序，即修饰成分（多项定语、多项状语）顺序是否正确，以及分句顺序是否正确。再次，看结构，是否存在句式杂糅或暗换主语。之后，看句意，是否存在语意不明或歧义。最后，不属于以上情况的可视为表达不合逻辑，常见的有主客倒置、两面对一面、否定不当、前后矛盾、并列不当、语义重复等。
三十六
1．A
2．C
3．C
【解析】
1．本题考查语言表达准确、简明、连贯的能力。解答此类题目，既要注意行文内容前后一致与衔接，也要注意语意表达的前后勾连，还要注意结构的前后照应，辨别文段的整体语脉和内在思想的连贯性，最后再根据前后文推断括号处要表达的意思。前文先说“人类经济”再说“产业转移”，根据语境“反过来看”，后文应先说“产业转移”，再说“经济”，所以不应先说“世界经济”，故排除BC两项；承接上一句“有了持续不断的产业转移”，来谈对“世界经济”的影响，故后一句不能用被动句，排除D项。故选A。
2．本题考查正确使用成语的能力。解答本题，先要浏览选项，准确理解语境，并结合成语的使用特点及考查中常见误用类型加以判断，注意区分近义成语。
第一空，大相径庭：比喻相差很大，大不相同。截然不同：很分明地、断然分开的样子，形容两件事情毫无共同之处。根据前后语境“和前三次”“这一次全球产业转移的复杂性前所未有”可知，是指“两者”比较，“这一次”是“前三次”未曾有的，应用“截然不同”，排除AD两项；
第二空，毫不逊色：比得上，丝毫不差。平分秋色：形容二者一样出色，分不出高下。根据其后语境“甚至还要更加领先”，此处应该是“比得上”之意，应用“毫不逊色”，排除B项。
第三空，不免：强调在某种情况下很自然地会出现一种结果，是一种客观陈述，免不了。难免：强调某种结果不容易避免，多用于规律性的情况或者解释宽慰语气，不容易避免。根据其后语境“但从乐观的角度来看，来自外部的极限施压，可能反而会______________中国制造业提前完成转型升级，让中国更从容应对第四轮产业转移潮”，此处应用“难免”。
第四空，逼迫：施加压力促使。强迫：施加压力使服从。“逼迫”后的对象往往主动做某事，而“强迫”后的对象这是被动做某事。根据其后语境“中国制造业提前完成转型升级，让中国更从容应对第四轮产业转移潮”，其后对象“中国”皆是主动而为，此处应用“逼迫”。
故选C。
3．本题考查辨析并修改病句的能力。解答本题，首先要审清题干要求，然后再浏览选项并作出分析，可以通过语感或语法两种方法加以判断，注意结合高考语病常见错误类型，注意主语一致。“原先中国以低成本优势获得的世界工厂地位”错误，多项定语语序不当，“中国”表领属，放在最前面；“原先”是副词，应放在动词性短语“以低成本优势获得的”的前面，排除BD两项；“出现下降”成分残缺，缺少宾语中心词，其后应加“趋势”，排除A项。故选C。
【点睛】
辨析语病之语法判断：
判断语病时，一般不能通过语感和语意判断的就要借助语法分析加以判断，而且通过语法分析判断与语病结果相对会更准确。进行语法分析时，首先，抓住干，即主谓宾。先看有无成分残缺或赘余，然后判断是否搭配恰当。其次，看语序，即修饰成分（多项定语、多项状语）顺序是否正确，以及分句顺序是否正确。再次，看结构，是否存在句式杂糅或暗换主语。之后，看句意，是否存在语意不明或歧义。最后，不属于以上情况的可视为表达不合逻辑，常见的有主客倒置、两面对一面、否定不当、前后矛盾、并列不当、语义重复等。
三十七
1．D
2．D
3．C
【解析】
1．此题考查学生掌握近义词语的能力。近义词涉及的范围很广、数量较大，要准确辨析近义词，就需要结合具体语境，从词语的含义、使用对象与范围、情感色彩、语体风格、固定搭配，语法功能等方面入手。备考中可根据资料把近义词归类整理，做一些有针对性的训练。被社会遗忘，只能对应“边缘化”；“生机”搭配“焕发”；由“琴者，禁也”可知后一空为“约束”，由此推知为“修身养性”的工具。
故选D。
2．此题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。补写的部分在语境中是因果关系的结果的部分。就内容来说，作者不认为古琴音量小是缺点，只有D选项符合这一点，而且D项内容和后文衔接恰当。
故选D。
3．本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。原句 “使得它是”有误。“使得”句缺主语，“使得”和“是”搭配不当。C项对应修改正确。故选C。
三十八
1．C
2．A
3．B
【解析】
1．本题考核考查辨析并修改病句能力。考生应按照题目要求，如本题“文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项”，这是一道选择题。首先对比四个选项，发现异同，考生也通过语感或分析句子成分判断。原句中“增强问题导向、坚持问题意识”搭配不当，应改为“增强问题意识、坚持问题导向”；“以认识和化解矛盾打开工作局面的突破口”结构混乱，应改为“以（把）认识和化解矛盾为（作为）打开工作局面的突破口”。故本题选C。
2．本题考查正确补写句子的能力。考生应结合语境分析。上文语境是“我们面临的矛盾更加复杂，既有过去长期积累而成的矛盾，也有在解决旧矛盾过程中新产生的矛盾”，介绍的是我们面临的矛盾是什么，下文应介绍这些矛盾怎么样,故排除C；另外上文的“既有旧矛盾又有新矛盾”，内容已相对完整，“还有……”结构并能再进行并列，排除BD。故本题选A。
3．本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。熟视无睹，指看惯了却像没看见一样，形容对事物漫不经心或不重视。等闲视之，是指把这件事看成平常的事，不予重视；一般用在反问句或否定句中；此处为肯定句，应该用“熟视无睹”。“畏葸不前”与“畏缩不前”，意思相同，解释为畏惧退缩,不敢前进；前者侧重“畏惧”，后者侧重结果，此处与前文“回避、掩饰矛盾”相照应，应选“畏缩不前”。积重难返是指长期形成的不良的风俗、习惯不易改变。也指长期积累的问题不易解决；不可救药是指人或事已经到了无法挽救的地步；语境“坐看矛盾恶性转化，那就会 ，最后势必造成无法弥补的损失”，强调长期积累的问题不易解决，最终造成恶果，应该用“积重难返”。“因地制宜”意为根据当地的具体情况，制定适宜的措施；因势利导，指顺着事情发展的趋势，向有利于实现目的的方向加以引导。横线上要填的成语与“迎难而上”是并列关系，是思想主张，下文“逢山开路、遇水架桥”是做法，此处应选“因势利导”。故本题选B。
三十九
1．B
2．D
3．C
【解析】
1．该题考查学生辨析病句的能力。做病句题首先整体阅读，根据语感可以直接排除个别选项。其余的，要仔细阅读，划分句子成分，先提取句子的主干，然后再看内部修饰是否恰当。这样能检测出搭配是否恰当，成分是否残缺，结构是否混乱，句式是否杂糅等问题。最后再看句中有无一些容易出现病句的标志词，细细推敲。画线句中“领教了新诗的美妙韵味和意境”搭配不当，应将“领教”改为“领略”。因此排除C项。“特别陶醉那一句”成分残缺，应在“陶醉”后加个“于”字，因此排除AD两项。故选B。
2．该题考查学生语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。选句子填空，要通读语段，整体理解语段的内容，重点捕捉空格前后的内容，注意前后话题的中心，表达的重点和角度，然后结合选项内容加以比较推敲。语境中，前面说“金柳”像新娘，后面说“艳影”，可推知，括号中所填的句子主语应是“垂柳”，因此排除BC两项。原文“只有夕阳中的垂柳，才堪比'新娘’”，整体上把垂柳比作新娘，因此排除A项。故选D。
3．该题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。能力层级为表达运用E。这类题一定从三个方面综合考虑分析，即词语的基本义、感情色彩和语境意义。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。蓊蓊郁郁，多形容草木蓬勃茂盛的样子。葱郁浓密：青翠茂盛，枝叶葱郁，茂密、稠密。语境是说垂柳长得青翠茂盛稠密的样子。因此选用“葱郁浓密”。飘逸秀美，飘浮，轻疾高飞；洒脱自然，清秀美丽。飘逸春秋，指潇洒的度过这一辈子。语境中是成语来形容新娘的头发，因此选用“飘逸秀美”。风姿绰约，形容气质优雅，体态柔美。（多指美女）。“蒲柳之姿”：蒲和柳皆望秋先凋，引申为早衰。语境形容垂柳的美。因此选用“风姿绰约”。“数不胜数”形容数量极多，很难计算。“美不胜收”：美好的东西很多，一时看不过来。语境中是说美丽的花草很多。而“数不胜数”只能表达数量多。因此选用“美不胜收”。故选C。
【点睛】
成语使用要注意几个方面。1．不要望文生义。成语误用的一个很重要原因就是对成语一知半解，以今律古。如“文不加点、明日黄花、不刊之论、差强人意、五风十雨、狗尾续貂”等。
2．注意感情色彩的区别。如“有口皆碑、方兴未艾、无所不至、过江之鲫、粉墨登场”等。
3．注意适用对象。许多成语都有其特定的适用对象，不能乱用。如“大言不惭、天花乱坠、豆蔻年华、美轮美奂、汗牛充栋”等。
4．注意谦敬成语。如“抛砖引玉、鼎立相助、敬谢不敏、蓬荜生辉”等。
5．注意两用成语。如“想入非非、异想天开、灯红酒绿、一针见血”等。
6．注意有的成语不能跟宾语。如“出奇制胜、漠不关心、求全责备”等。
7．还有一类成语，其本身已经含有的意思在文中再加以阐述而导致重复或者出现矛盾。如“忍俊不禁地笑起来、妄自菲薄自己、三令五申地强调、一天天地日臻完善、一个莘莘学子”等。考生要注意普通成语与熟语的合并考查，重视含有近义、双义、多义的成语与熟语，注意准确区分其或本义、或喻义、或引申义、或感情色彩的使用特征。
四十
1．A
2．B
3．C
【解析】
1．本题考查辨析近义成语的能力。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。第一处：无边无际：际：边缘处。形容范围极为广阔。不着边际：形容言论空泛，不切实际，离题太远。含贬义，用在这里感情色彩有误，所以选用成语“无边无际”。第二处：人迹罕至：人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方。荒无人烟：形容地方偏僻荒凉，见不到人家。“荒无人烟”语意太重，用在这里不合适，选用成语“人迹罕至”。第三处：亘古不变：从古至今永远也不会改变。颠扑不破：无论怎样摔打都破不了。比喻言论、学说等牢固可靠，永远不会被驳倒推翻（多指理论、道理）。“颠扑不破”不能修饰“消息”，选用成语“亘古不变”。第四处：雪泥鸿爪：鸿雁在雪泥上踏过留下的痕迹，比喻往事遗留下的痕迹。痛定思痛：指吸取教训，警惕未来。“痛定思痛”与语境不符。故选A。
2．本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是”，选项都有一定干扰性，难度适中。解答本题，注意前后连贯性。根据上一句“世事变化只是表象”，下一句应该是“……才是真实”，据此排除A、D两项；根据整个句子的表达意图，排除C项。故选B。
3．本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题，题干明确指出“文中画横线的句子有语病”，要求“修改最恰当的一项是”，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。仔细阅读划线句子“诗人顽强的'赏’表现了那股将生命推向衰朽的力量的奋力抗争，发展了人与实践的极度紧张之关系”，句子有两处语病：第一处是成分残缺，缺少介词“与”，在“那股将生命”前加介词“与”；第二处用词不当，将“发展”改为“展现”。再来看选项，A项，成分残缺，缺少和“奋力抗争”搭配的介词“与”。“发展”和“关系”搭配不当。B项，成分残缺，缺少和“奋力抗争”搭配的介词“与”。D项，“发展”和“关系”搭配不当。故选C。
【点睛】
正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：（一）看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；（二）看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；（三）看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；（四）看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；（五）看成语运用是否因望文生义而误用；（六）看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。
四十一
1．B
2．C
3．D
【解析】
1．本题考查学生正确运用成语能力。第一处，千娇百媚：形容女子姿态长得美丽动人。风情万种：原意指人的仪表举止，多指女性，意思说这个人的仪表举止有很多种，也可用于形容美丽的风景。此处是用来形容扇和扇艺术，排除“千娇百媚”，选用成语“风情万种”。第二处，声名遐迩：形容名声很大，远近都知道。如雷贯耳：意思是响亮得像雷声传进耳朵里。形容人的名声大。也形容声音巨大。此处是说扇子的名声大，选用成语“声名遐迩”。第三处，鬼斧神工：像是鬼神制作出来的。形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的，指自然造就的。巧夺天工：指人工的精巧胜过天然制成,形容技艺十分高超。只能够用于形容人工事物，不能用于天然景观，指人工造就的。此处说的汉字神韵，选用成语“巧夺天工”。第四处，天马行空：天马奔驰神速；像是腾起在空中飞行一样。多比喻诗文气势豪放，不受拘束。也比喻人浮躁，不踏实。龙飞凤舞：原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展。根据后文“慨然题字”，此处应选成语“龙飞凤舞”。故选B。
2．本题考查学生补写句子能力。不谢句子，一定要结合所要补写句子所在的上下文，也就是具体语境进行。本题要求选出“下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是”，通读所要补写句子所在的上下文，可发现本语段以书面用语为主，A、B、D三项结尾口语，所以选C。
3．本题考查学生辨析修改病句能力。题干指出“文中画横线的句子有语病”，要求选出“修改最恰当的一项”，自阅读划线的句子——明清的书法扇面，最出众的是女性手迹，同时仔细辨析四个选项，可发现A项和B项都因省略不当造成病句。C项多层定语的语序中，表所属的名词应放在最前面。故选D。
【点睛】
正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：（一）看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；（二）看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；（三）看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；（四）看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；（五）看成语运用是否因望文生义而误用；（六）看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。
四十二
1．（1）网络祭祀乱象也随之而起（出现了一些网络祭祀乱象）（2）若任其处于“失管状态”（如果疏于监管）（3）不利于推广绿色祭祀
2．我认为当今“清明祭扫”中出现的与传统祭扫不同的方式也是一种与时俱进的创新，应该给予肯定和支持。因为寄思卡片、寄思花等水溶性纸祭祀品亮相，安全环保，植树绿化、踏青遥祭、经典诵读、社区共祭、撰写悼文等具有传统文化寓意的活动形式，扩充了当代文明祭祀的内涵。四川眉山还将尝试引入人工智能、虚拟现实、5G等技术，创新记忆保存、VR祭扫等服务，呈现新的殡葬服务面貌”，可见这些新颖形式不仅表达哀思、悼念等祭拜之情，更有对传统文化的传承和发扬，体现了环保意识也巧妙融入了高科技手段。当然也要加强监管，避免一些乱象发生。
【解析】
【分析】
1．
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，根据上文“由于缺乏必要规范和监管”确定横线处应该属于危害方面的结论性质，再结合下文确定主体对象“网络祭祀乱象”，于是得出答案“网络祭祀乱象也随之而起”。
第二空，结合上文“有人恶搞给活人建网墓，有些平台收费套路多，甚至借名人、烈士'吸金’。相比传统祭祀，新生的网络祭祀，无疑是一种更为绿色的祭祀方式”，以及“但”、后文“乃至乱象丛生”确定答案处应该是假设，据以上分析得出答案。
第三空，结合上文确定此处应该填后果、弊端，再结合“不仅”以及后文“也难以满足人们清明慎终追远的祭祀需求，其中更有侵害个人合法权益的法律风险”确定答案。
2．
本题考查学生语言表达准确鲜明的能力。
首先要明确观点，比如“我认可……”，或“我反对……”，或者“我认为应该辩证看待”，根据文段信息答题以上三种观点。
然后阐述理由，注意一定要有两点以上的理由。比如从否定的角度而言，理由有二：恶搞给活人建网墓，或者平台借助各种套路收费，甚至借名人、烈士“吸金”等行为失去了祭祀的初衷。但乱象丛生，难以满足人们清明慎终追远的祭祀需求，其中更有侵害个人合法权益的法律风险。
四十三
1．C
2．A
3．①原文中“还不怎么圆”“骨碌碌”独立成句，分别突出了车轱辘的简陋和行车的声音，更形象生动；
②原文中两个“骨碌碌”，重复使用拟声词，更能突出行车声音的连续，给行文增添音乐美；
③改句不够简洁明快，与原文多使用短句的风格不协调。
【解析】
【分析】
1．
本题考查学生正确使用标点符号的能力。
文中“口外”的引号表示特定称谓。
C.引号也表示特定称谓；
A.引号表示特殊含义；
B.引号表示引用；
D.引号表示突出强调。
故选C。
2．
本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
判断是否使用比喻修辞，主要是看两者是否具有相似性，并且是否是不同类事物。画线句子中的“这块地”“一匹布”不是同一类事物，并且两者有着“平展”“连绵”的相似性，故该句运用了比喻，A.将“愁”比作“春水”是比喻；B.通感、顶针；C.夸张；D.互文修辞。
故选A。
3．
本题考查学生选用句式的能力。
车轱辘是两个木头饼子，还不怎么圆，骨碌碌，骨碌碌，往前滚。
原句大量使用短句，结构整齐，节奏明快，气韵流畅，抑扬顿挫，音韵和谐朗朗上口。原句把修饰限制成分——定语独立开头，起突出强调作用，使车轱辘的特点鲜明突出。“骨碌碌，骨碌碌”使用反复修辞，也是突出强调作用，形象生动亲切可感。原文多使用短句，形成简洁明快的风格，改句则变短为长，既与前后行文不协调，又没有突出“还不怎么圆”“骨碌碌”等车轱辘的样子和行车的声音，不够形象。
四十四
1．B
2．①“一粒星子”反衬整个长空的浩瀚无垠；②“一粒星子带来的幽蓝的光焰”反衬了夜色的浓黑与厚重；③“夜色撕开了一个口子,又迅疾合上”反衬了夜的漫长。
3．①“在夜色中越走越远”照应下文,表现孩子在夜色中进行娱乐活动,童真未泯。②“慢慢消失”写出了孩子在夜色中随性自然而眠的自在美好。③“无处不在”写出了夜色的无边无际。④原句节奏舒缓，与原文风格更贴近。
【解析】
1．
本题考查语言表达连贯的能力。
解答本题，首先要考虑句子的陈述对象要一致，在句子陈述对象一致的基础上再结合事情发生的逻辑顺序即可得出答案。，排除C项。根据语意逻辑关系应排除A、D项。
A项，根据事物发生的逻辑顺序，先有“满地虫鸣”“ 灭”才会有“大地一片静寂”，所以A项语句顺序不对。
C项，根据陈述对象一致的原则，括号内的句子要紧承前面句子的主语，所以不能用“被踩灭的”作主语。
D项，根据事物发生的逻辑顺序，先有“满地虫鸣”“ 灭”才会有“大地一片静寂”，本选项，语句顺序不当。
故选B。
2．
本题考查赏析句子的能力。
赏析句子，首先指出句子运用的手法,然后结合具体内容分析如何运用该手法，最后指出句子运用该手法有什么表达效果,或者表达作者什么情感。本题已指出运用了“反衬”手法，因此，分析的重点应放在用什么来衬托主体事物方面。由画线句子中“一粒星子”而联想到浩翰太空的广大，从而反衬整个长空的浩瀚无垠；“一粒星子带来的幽蓝的光焰”，星子之小，它所带来的幽蓝光焰和广阔无垠的太空的黑暗的对比也可想而知，因此反衬了夜色的浓黑与厚重；“夜色撕开了一个口子，又迅疾合上”在前面两层对比反衬的基础上，“迅疾”一词所表现的时间之短，反衬了黑暗时间之长。
3．
本题考查选用句式、分析句子表达效果的能力。
这类题型--般从修辞和句式角度思考,要求准确识记常见的修辞手法及其效果，改句和原句相比较删去了“在夜色中越走越远”的行为动作描写，修饰谓语动词“消失”的状语“慢慢”和修饰“夜的缝隙”的作为定语的“无处不在的”。因此，答题的重点在于以上词语的表达作用。再联系本句话在本段中起到总写作用，可以从“在夜色中越走越远”得知，孩子们于夜色中捉迷藏，隐藏自己并深得其乐情景；“慢慢”修饰“消失”写出了孩子们随着夜越来越深，一个个不再游戏，不见了他们的踪影；“无处不在”修饰“夜的缝隙”说明了夜黑暗的深重。特别要指出的是和改句相比原句句子更长，内容更多，叙事相对复杂缓慢，适合写孩子们由快乐于游戏到最后散去的经过。
四十五
1．A
2．①原句以“这风”为陈述对象，语义上承接了上文的“歌声如风”，衔接更紧密。
②原文用“远山青黛的那一侧”，更形象地写出现实中诗词与我们的距离，更有色彩感和画面感，更加符合原文诗意的语言风格。
③“越来越远”单独成句，更突出强调了诗词远离现实的现状。
3．①对普通人来说②这就是文化的认同
【解析】
1．
本题考查学生正确使用标点符号的能力。
文中“文化场”之后的破折号的作用是解释说明；
A.破折号的作用是解释说明；
B.破折号的作用是表示声音的中断或停顿；
C.破折号的作用是表语意的转折；
D.破折号的作用是语意转换。
故选A。
2．
本题考查学生赏析句子表达效果的能力。
从表达的对象上看，原句“而今，这风……”中“这风”为陈述对象，语意上和上文的“大地上歌声如风”的表述对象一致，语脉连贯，衔接紧密。改句的陈述对象变成了“现实”，突兀，不和谐。
从表达的效果上看，语句中“远山青黛的那一侧”形象地写出现实中诗词与我们的距离，且具有色彩感和画面感；改句“越来越远的地方”则显得平实，无新意。
从句式上看，原句“越来越远”，运用单句，强调了诗词远离现实的现状。
3．
本题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力。
第①处，根据上文“对于作家来说”以及句后的分号，可以推断横线处的表达方式应为“对……来说”；根据下文“人们读诗、谈诗、教孩子背诗……”“古典诗词已然内化于普通人的生活方式和生命状态之中”可以确定表述的主体是“普通人”。故此处可填写“对普通人来说”。
第②处，根据上文“典诗词已然内化于普通人的生活方式和生命状态之中，就像是身处一个隐秘而顽固的文化场——多少人在游山玩水的时候，被残破斑驳的碑刻中一句清雅隽蔚的诗文击中，甚至唤起了对从未经历过的历史的回忆”分析可知，此处阐述的是人们对文化的一种感受，且下文有“要产生这种文化认同，其实仅需要人们用一种普遍的日常的亲切可感的阅读而已”的提示，故此处可填写“这就是文化的认同”。
四十六
1．D
2．①格桑花色彩多样，与彩虹颜色的多样相似；格桑花开满了山岗，与彩虹照耀下的山岗同样美丽，二者具有相似性。②通常情况下是把人比喻为花来形容人的漂亮，此处把格桑花比喻为下凡的仙女，比喻新奇，富有特色。
3．①原句采用倒装句，定语后置，把修饰成分单独成句，强调格桑花的各种颜色。②原句把各种颜色单独成句，与后文“五彩缤纷，争奇斗艳”相呼应，有力地表现了格桑花的美。③原句颜色后面是省略号，表示颜色未列举尽，表现格桑花颜色众多，改句只是三种颜色。
【解析】
【分析】
1．
本题考查学生正确使用标点符号的能力。
文中“格桑活佛”引号的作用是特定称谓。
A.引号的作用是引用。
B.引号的作用是重点强调。
C.引号的作用是讽刺。
D.引号的作用是特定称谓。
故选D。
2．
本题考查学生赏析修辞手法的能力。
句子“美丽的格桑花，如天边的彩虹映红了山岗”中，把“格桑花”比喻成“天边的彩虹”，格桑花色彩多样，与彩虹颜色的多样相似；格桑花开满了山岗，与彩虹照耀下的山岗同样美丽，二者具有相似性。
句子“似下凡的仙女靓丽了江岸”中，把“格桑花”比喻成“下凡的仙女”，通常情况下是把人比喻为花来形容人的漂亮，此处把格桑花比喻为下凡的仙女，比喻新奇，富有特色。
3．
本题考查学生赏析句子表达效果的能力。
原句“枝杆上下开满鲜花，红色的，粉色的，黄色的……”采用倒装句，“红色的，粉色的，黄色的”作为“鲜花”的定语，定语后置，并且把修饰成分“红色的，粉色的，黄色的”单独成句，强调格桑花的各种颜色：红色的，粉色的，黄色的。
②原句把各种颜色“红色的，粉色的，黄色的”单独成句，与后文“五彩缤纷，争奇斗艳”相呼应，有力地表现了格桑花的美。
③原句“红色的，粉色的，黄色的……”颜色后面是省略号，表示颜色未列举尽，表现格桑花颜色众多，改句“红色的、粉色的、黄色的鲜花”只是三种颜色。
四十七
1．D
2．D
3．就在于他们敏锐发现和艺术表达了时代精神，并让人体会到个人与社会、家与国、今天与过去的血肉联系和产生精神共鸣。
【解析】
1．
本题考查学生识记现代汉语常见字词音、形、义，正确使用词语（包括熟语）的能力。
“内化”是将外在的社会意 识、思想转化为个体的思想意识，“外化”则是将个体的思想动 机转变为外在的行为。简言之，内化是输入，外化是输出。
应是以文艺作品“输出”、表现人的精神追求，应选“外化”。
“召唤”的“召”读“zhào”。
“弦歌不辍”意思是以琴瑟伴奏而歌诵，指来表达保持教化育人的精神。“辍”的意思是停止、中止。“缀”意思是“点缀，装饰”，没有“弦歌不缀”这一词语，而且语境说的是“不停止”。
“源源不断”意思是形容接连不断、连绵不绝。多用于事物，而少用于人。“源远流长”指源头很远、流程很长。
文中表达的是提供不断的“精神动力”，应选“源源不断”。
故选D。
2．
本题考查学生语言表达之句式变换的能力。
A.“利用艺术语言彰显人文风尚”与对前文的“动宾”结构语句对应不工整；
B.语序不当，例如“塑造先进典型”应在“镂刻时代足迹”前。
C.违背文意，能“抓住”的是“反映时代精神的社会生活”，而不是“时代精神”；“塑造先进典型”是途径而不是目的。语序不当，例如“反映社会生活”应在“鸣响时代回音”前，“塑造先进典型”应在“代表社会风气”前。
故选D。
3．
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画横线的部分有三处语病：
①“体会”与“精神共鸣”搭配不当，宜改为“产生精神共鸣”：
②语序不当，应是先“敏锐发现”时代精神，后“艺术表达”：
③语序不当，艺术工作者借助作品发现和表达了时代精神后，受众才能体会到内在联系并产生共鸣。
四十八
1．D
2．①改变了句间关系。改句缺少关联词，显得平铺直叙；原句的“不仅……更……”体现了一种递进关系，重点强调“比田间的蛰声更为轻盈的鸟鸣”。②与语境衔接不力。改句把“填满了叶与叶之间的缝隙”放在最后，与前文语境脱离；原句“填满叶与叶之间缝隙的”与上文话题一致，衔接得当。
3．①那是怎样的一棵樟树②但战场上的风景往往如诗如画
【解析】
1．
本题考查学生理解并正确使用标点符号的能力。
文中“——这是当年毛泽东担任中央苏维埃政府主席时的旧居”破折号表示对“泥砖建筑”的补充说明。
A .破折号的作用是强调、引出下文分说的内容。
B.破折号表示说话的中断或间顿。
C.破折号的作用是解释原因。“这本比那本好”是“你买这本吧”的原因。
D.“一点一点躁怒起来的波浪”是对“波浪”的补充说明。
故选D。
2．
本题考查学生赏析句子表达效果的能力。
首先，从表达效果看，改句“被春雨洗亮的阳光，比田间的蛰声更为轻盈的鸟鸣，填满了叶与叶未间的缝隙”，介绍阳光的样子，客观直接、冷静理智，语气平淡，没有作者情感的突出表现，而原句把“填满叶与叶之间缝隙的”放置前面，设置悬念，增强了吸引力，也突出了“阳光”和“鸟鸣”的存在感。使用了“不仅……更……”表示递进关系的关联词语，不仅使语言更加整齐，而且能够重点强调“比田间的蛰声更为轻盈的鸟鸣”，从而使表达更生动、更能体现作者的情感。
第二从连贯角度看，前句写“它们密密簇簇，横拓出去，遮盖了村落前大半个稻场”，再往前看“它们”指代叶子，所以把“填满叶与叶之间缝隙的”放前面，主体一致，衔接更自然。
3．
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空为本段的总领句，后文是在介绍大樟树的特点，所以这里可填：那是怎样的一棵樟树。
第二空，前面有“虽然”，所以应以“但”或“但是”开头，且内容与“残酷”相对。再结合后文“无论是它瓦檐上苍郁自针菲，还是泥墙上被风雨剥蚀的苔痕；无论是它天井里潮润的细沙，还是瓦脊上等待炊烟的雨燕，给予我的都是恬淡的乡村牧歌式的画面”分析，落到了“画面”，若作为前句的空处填“但战场上的风景往往如诗如画”照应会更周全，结构上看，前后文具有总分的关系。
四十九
1．C
2．①把落花比作被岁月遗弃的精灵体现了比喻的相似性。②花的美丽娇嫩给人带来喜悦和精灵的美丽善良相似。③花从树上落下的经历和精灵被岁月遗弃的经历相似。
3．①强调的重点不同：原句将“在我掌上颤动”独立成句，强调了落花的“颤动”，更突出落花的生命力，而改句则强调“我拾起并轻抚落花”。②原句运用了比喻的修辞，把落花比喻成“灵盈的蝶”，更能表现出落花的美丽和生命力，更能体现出作者对落花的喜爱之情。③语体风格不同：改句比较普通，而原句是四个小短句，且语言生动，画面感更强，和整个语段的语体风格更为契合。
【解析】
1．
本题考查学生正确使用标点符号的能力。
文中的破折号，表示补充说明。
A.表示插入语；
B.表示声音的延长；
C.表示补充说明；
D.表示解释说明。
故选C。
2．
本题考查学生赏析修辞手法的能力。
画线的句子“我枕着它们，想着这些被岁月遗弃的精灵，竟为我所钟，不能不说是一种缘分”运用了比喻的修辞手法，把“落花”比作“精灵”，体现了比喻的相似性。
由“轻抚那些粉红的、淡黄的、紫艳的、洁白的生命”“一如初生婴儿的嘴唇”可知，落花美丽娇嫩，令人“泛起一种异样的温情，幻起往事的光辉”“体味生命的愉悦与满足”；精灵在传说中是美丽善良的，这一点是相似的。
落花由树上落下，“花朵已不再有昔日的鲜艳和芬芳”，精灵是孩童时的故事“被岁月遗弃”，二者在经历上是相似的。
3．
本题考查学生赏析句子表达效果的能力。
从表达的重心上看，原句“我一一捡起，轻抚那些粉红的、淡黄的、紫艳的、洁白的生命，它们如灵盈的蝶：在我掌上颤动”，“在我掌上颤动”，强调了落花的“颤动”，更突出落花的生命力；改句“轻抚那些在我掌上颤动着的粉红的、淡黄的、紫艳的、洁白的落花”，将短句变成了长句，强调的是“我拾起并轻抚落花”。
从表达的效果上看，原句将“落花”比作“灵盈的蝶”，形象生动地表现了落花轻盈的姿态，美丽且具生命力，把作者对落花的喜爱表现的更加生动与充分。改句删去的比喻的修辞，表达的效果上显得平实无奇。
从句式与语体风格上看，原句是短句，语言生动，“我一一捡起，轻抚那些粉红的、淡黄的、紫艳的、洁白的生命”具有画面感，和文段的风格更和谐。
五十
1．第一幅图中，因为碗口太浅，水全都飞溅了出来，因此无法装满。第二幅图中，虽然容器换成了容量更大、更深的水桶，但依然装不满水，是因为水桶底下有破洞，上面流进桶里的水，又马上从底下流了出去。
2．我们要想学好知识，首先要有孜孜不倦吸收知识的大志向、大容量（即图中的不能用小碗装水）；其次，必须要牢记知识，真正转化为脑中的学问，决不能左耳进右耳出，像漫画里那样水从破桶里不断地流出。
【解析】
1．
本题考查学生分析漫画内容的能力。
第一幅图中，人们用小碗接水，但因为碗口太浅，水全都飞溅了出来，因此无法装满。这说明，要想装满，唯有拥有一个“大肚量”。因此，考生在分析第一幅图中碗不满的原因时，要有“小碗”“太浅”等关键要素。
第二幅图中，虽然容器换成了容量更大、更深的水桶，但依然装不满水。原来是因为水桶底下破了个洞，上面流进桶里的水，又马上从底下流了出去。这说明：要想装满，就不能有漏洞。因此，考生在分析第二幅图中水桶不满的原因时，要有“水桶”“破洞”等关键要素。
2．
本题考查学生分析漫画的启示的能力。
本题要求联系自己熟悉的学习和生活作答，展示漫画对自己的启示。作答时，就应当把“装水”的领悟转化为对学习、对生活或人生的思考。如，从学习而言，我们要想学好知识，首先要有孜孜不倦吸收知识的大志向、大容量（即图中的不能用小碗装水），志向远大，我们的行动也会更有动力；其次，我们学习的知识，必须要牢牢吸收，决不能左耳进右耳出，才有可能真正转化为自己脑中的学问，而不是像漫画里那样水又从破桶里源源不断地流出去。从生活而言，可从要有容人之雅量和善于听取他人谏言等角度展开思考。作答时要注意，必须对两则漫画综合起来进行论述，而不能只偏于一种。
如果考生从学习或生活角度展开，能够自圆其说也可以。如考生答“有容乃大”“兼容并包”等。
五十一
1．示例一：引题：隻立千古，谁解其味 正题：最大规模《红楼梦》文化展亮相国博
示例二：引题：都云作者痴，试解其中味 正题：《红楼梦》文化展 600余件文物文献再现红学世界
2．示例一：重温经典，梦回红楼。做一回红楼梦中人，饮仙醪，赏妙曲；携一卷海棠菊花诗，寻香菱，忆潇湘。亭台楼阁见巧制，鲜衣美食显气度，烈火烹油兆危机，隻立千古！
示例二：请走进这亦真亦幻的梦，请一探这百年未解的迷。大观园的灯谜雅趣、秋爽斋的海棠诗韵、怡红院的酒令喧嚣，凤姐的华服、妙姑的茶盏、惜春的残图也许就与你撞个满怀。
五十二
1．
本题考查学生拟写引导语的能力。
引导语的作用是引导参观者进入展馆浏览，要求语言简洁精炼，又能体现展览的内容和主题，具有激发参观兴趣的作用。
本词展览展出《红楼梦》相关的各类文物、文献、艺术品，所以考生可以从《红楼梦》本身的魅力角度加以引导，为参观者营造良好的文化氛围；也可以从展品的艺术魅力角度加以引导，激发参观者的参观兴趣。
2．①西方艺术重客观 ②分为人物、山水、花鸟三大科 ③人与自然的关系
3．山涧内山峦映衬，乱石中潺潺清泉不断地涌出，六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。
【解析】
【分析】
1．
本题考查学生语言表达之情境补写能力。
第①空结合上文“东方艺术重主观”判断横线处应该表达为“西方艺术……”，再根据后文“表现在绘画上，西洋画重写实，重形似，而中国画重神韵，重意境”确定，前者为客观写实，后者为主观虚写，从而确定答案：西方艺术重客观。
第②空先根据段落特点确定属于观点句，总领下文，于是根据后文信息“这看起来是以题材为标准类”“即中国画概括了自然和人生三个方面”“人物画表现的是人类社会中人与人之间的关系；山水画表现的是……；花鸟画……”确定空出应该填写：分为人物、山水、花鸟三大科。
第③空根据该段分号确定分句间是并列关系，三个层次（人物、山水、花鸟）一一对应，参考人物画的“人类社会中人与人之间的关系”，花鸟画的“大自然的各种生命与人的和谐相处”，确定“山水画”处答案为：人与自然的关系。
2．
本题考查学生语言表达之句式变换的能力。
所给句子“六尾蝌蚪在山峦映衬下的山涧内的乱石之中不断涌出的潺潺清泉里摇曳着尾巴顺流而下”成分复杂，属于长单句，把它改写成几个较短的句子，即长句化短句，方法是：先提取句子主干单独成句，再分别把复杂成分（多层定语状语等）拿出来作为句子或者短语存在。
比如本题中主干句为“六尾蝌蚪（主语）摇曳着尾巴（状语）顺流而下（谓语）；复杂成分包括状语“在不断涌出的潺潺清泉里”和定语“山峦映衬下的山涧内的乱石之中”，分别以句子或短语的形式表达为：山峦映衬的山涧里（偏正短语），潺潺清泉涌出的乱石中（偏正短语）；山涧里山峦映衬（主谓句子），乱石中潺潺清泉涌出（主谓句子）等等。
3
综合以上信息表述为（注意逻辑性）：（1）山峦映衬的山涧，乱石中潺潺清泉不断地涌出，六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。（2）山涧里山峦映衬，乱石中潺潺清泉不断地涌出，六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。（3）在山峦映衬的山涧里，有潺潺清泉从乱石中不断地涌出，六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。
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