随着文化环境的宽松，随着人民对传统文化的进一步理解，我家的老宅院和那些家人成了我创作的不尽素材，成了我的作品中一道深厚的文化背景，那些陈年的人和事，如久存的佳酿，【不绝如缕】，由那尘封的坛子里冒出，让人心醉。如今，院子没有了，人也早已四处分散，空剩一片旧址让人伤感。
北边的拆迁还在继续，墙壁倒塌的声音不绝于耳，我站在夏日的骄阳下，在暑热中寻找昔日失落的阴凉，狗一样在废墟上寻嗅，寻找家的气息，寻找那落于砖头瓦块中记忆的丝丝缕缕。两个逃避午睡的小孩子，在树阴下远远地看着我，一脸的不解。对他们来说这里或许比游乐场好玩，他们只是因了这断壁残垣而兴奋而新奇，跟我完全是两种心态。东面环城路上车来来往往，嘈杂烦乱，现代气息的声浪阵阵逼人。原本这里是条静谧的深巷，房拆了，遮挡没有了，就显得空旷突兀，有了光天化日的惶恐；让人感到历史进程的脚步，迅猛、粗犷，甚至有些无情。
我们毫无办法，我们别无选择。
老屋的残骸中，有棵枣树伸出怯怯的荫，张开弯曲的枝，召唤着我。我走过去，抚着它粗糙的满是尘埃的干，心里涌出无限留恋。“庭树不知人去尽，春来还发旧时花”，枣树的枝头已经结出了青青的小枣，即便到熟，它们也是那种既不甜也长不大的极普通的枣，这种没有经过调教的枣树，北京城的老院子里，几乎家家都有。
枣树的年龄比我大，日本占领北平前夕，我的父亲领着儿子们在后园挖防空洞，在洞口的位置，突然发现了一棵小苗，本可以一锹铲了它，三哥却生出恻隐之心，跟父亲商量将它留下。于是它就留下来了，并且一天天长大，像要急着报答谁似的，匆忙地结出了许多丑陋的小枣，年复一年，从不间歇。
如果说是父亲和三哥保留了它的生命，那么我便是对它最为关注的伙伴了，我们成了这座宅院里最【相得益彰】的一对物件。爬树的本事就是在它身上练就的，它细嫩的枝干，不知经了我多少回的上上下下，我熟悉它的每一个突起，每一个分杈，就像熟悉自己的胳膊腿。有一回光着脊梁在树上摘枣，遭到父亲呵斥，慌忙中抱着树干滑下，整个前胸被划得鲜血淋漓，母亲心疼得掉眼泪，说一个小姑娘家弄成这样怎么得了，责备父亲不该那样凶狠地呵斥我。父亲说全北京也没见哪个姑娘光着脊梁在树上坐着，【荒腔走板】得过头了。
现在，父亲不在了，母亲不在了，三哥也不在了，枣树还在，还倔强地站立在废墟之中，承载着它的感激，也承载着我的童年……
一片碎瓦在我的脚下滚动，竟然发出了清脆的金属般的音响，让人的心猛地一颤。我弯腰将它拾起，沉重得如同拾起了整座屋宇。雕花的滴水瓦应该是第二进堂屋檐上的旧物，质地坚硬，击之如石。百年来，高高在上的它饱受了戏曲的浸润，看遍了生旦净末丑的表演，称得上是老戏迷了。在我的记忆中，每日晚饭之后，是父亲领着他的一帮子侄们消遣的时光，他们常坐在石榴树下，金鱼缸旁，拉琴自娱。家里的女孩们从来充当观众的角色，宁可让五哥男扮女装唱青衣，我们也不张嘴。家庭的戏曲娱乐是一种潜移默化的艺术熏陶，我写过小说《谁翻乐府凄凉曲》，凭借的就是家庭的戏曲场面，正因为有此感受，写起来才觉得得心应手。
东城这一带要拆迁的事北京早有风闻，只是没有想到这样突然。我的那些七零八落的手足们现在依然七零八落，如同眼前地上散落的碎砖，再也收拢不起来了。母亲活着的时候这里是个据点，母亲死后这里是个念想，是个象征意义的家。虽然芍药台变作了下水池，游廊扩作了小厨房，但老宅的气质是无可改变的。每回我由大西北回来，一走进院落，就闻到了熟悉的气息，这是家的气息，这气息无时无刻不在这个家族的各个角落存在着，时光荏苒，世事更迭，却仍旧顽强执拗地存在着，影响着来到这里的一切人和物。在外面，不管我是什么角色，有着怎样的荣誉与委屈，一进门，浑身的燥热便立即褪去，沸腾活跃的思考也仿佛化为固定的符号，在脑海中淡化、隐退，浸来的是淡淡的哀愁和悠久的凝重。我惊叹角色的转换竟会这般快捷，惊叹这几十年风雨的浸淫对我无多的改变，是的，从这里走出去的哥哥姐姐们极少再回来过，只有我，还自作多情地在这片碎砖中寻来觅去，还做着废墟上大团圆的美梦。
文人的气质，多么幼稚可笑。
这里将要建成整齐划一的居民小区，这里也不再是我的家，我的家永远消逝了。我在一块砖垛上坐下来，身边塌下来的纸棚下隐约露出了砖墁的地面，这是母亲住过的小西屋。晚年的她在这间不足十平方米的潮湿小屋里带着一身病痛苦苦煎熬，我离家奔赴大西北就是在这儿和她告别的。我走的那天早晨，母亲没有起床，脸朝着墙躺着……
至今，我仍在西安游荡，京城熟识的朋友说，【落叶归根】，你应该回来了！我苦笑着摇摇头，他们怎知我内心的酸楚，走出去了便就走出去了，何必再撩起心内的阵阵凄凉。老宅的消逝，也是好事，一为迁客去长安，北望京师不见家！弟兄们失去了老宅的撕扯牵绊也是一种轻松。
其实，家只是在心里，可爱又苍凉。
（取材于叶广芩的散文集《颐和园的寂寞》）
1．文中【 】内的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．不绝如缕 B．相得益彰 C．荒腔走板 D．落叶归根
2．下列对作品中词句内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．“庭树不知人去尽，春来还发旧时花”一句用反衬手法抒发深沉的物是人非之叹。
B．“生旦净末丑”是中国戏曲中人物角色的行当分类，其中“旦”都是指女性角色。
C．“乐府”由古时的音乐机构变成诗体名称，“乐府双璧”是《孔雀东南飞》、《木兰辞》。
D．“一为迁客去长安，北望京师不见家”中“去”的意思是“离开”，“京师”借指西安。
3．身为作家，作者却说“文人的气质，多么幼稚可笑”，请根据文意，简要分析原因。
4．文章结尾说：“家只是在心里，可爱又苍凉。”请解说“可爱”和“苍凉”的含意。
5．请你给这篇文章拟写一个标题，并简要说明理由。
【参考答案】
1．A
2．D
3．随着城市化的进程，作者意识到留存自己童年记忆和温馨亲情的老宅终将不复存在，而只有自己在废墟上伤感，所以她以自嘲的口吻，看似轻松实则表达了无可奈何的沉重心情。
4．“可爱”是指家承载着作者童年的记忆和温暖的亲情，作者对它饱含深情；“苍凉”是指家终将消亡，父母兄弟姐妹或亡故或离散，作者心中满怀伤感。
5．老宅。
文章围绕“老宅”叙事，回忆写了与老宅有关的枣树、片瓦，老宅是作者叙事的载体；作者围绕“老宅”抒写了老宅曾经带给我的童年欢乐，也感慨于老宅将被拆迁、再造，变成废墟的现实，表达了无尽的伤感，“老宅”是作者抒情的载体。
【解析】
1．本题考查学生理解词语含义、正确使用词语的能力。
A.不绝如缕：像一根细线那样，似断非断。①比喻情势危急。②形容声音、思绪等悠长不绝。语境用于人和事，对象错误。
B.相得益彰：指相互帮助，互相补充，更能显示出各自的长处。语境指“我”与“枣树”的配合，使用正确。
C.荒腔走板：是一个源自戏曲的成语，原意是指演员唱曲音调不准、不和板眼，现多用来比喻说话离题或举动超出适当尺度。语境指“我”爬树举动过头，使用正确。
D.落叶归根：比喻事物有一定的归宿；多指客居他乡的人，终要回到本乡。语境指人回归故选，使用正确。故选A。
2．本题考查学生理解文章内容和文学常识的能力。
D.原诗句是“一为迁客去长沙，西望长安不见家”，这里“长安”指西安，“京师”借指北京。故选D。
3．本题考查学生体会重要语句的丰富含意的能力。
结合“我惊叹角色的转换竟会这般快捷，惊叹这几十年风雨的浸淫对我无多的改变，是的，从这里走出去的哥哥姐姐们极少再回来过，只有我，还自作多情地在这片碎砖中寻来觅去，还做着废墟上大团圆的美梦”可知，在城市化进程下，自己童年生活的地方将变成一片废墟，空留怀念。这里“文人的气质”是指自己自作多情，对着废墟伤感；“多么幼稚可笑”是以自嘲的口吻，表达自己对老宅终将逝去、自己童年记忆和温馨亲情也将不复存在的伤感。
4．本题考查学生体会重要词语的丰富含意的能力。
结合“这里将要建成整齐划一的居民小区，这里也不再是我的家，我的家永远消逝了”“他们怎知我内心的酸楚，走出去了便就走出去了，何必再撩起心内的阵阵凄凉”“弟兄们失去了老宅的撕扯牵绊也是一种轻松”可知，作者对承载自己童年的记忆和温暖的亲情的老宅充满了怀念和深情，而城市化进程之下，老宅又必须面对着拆迁和改造，“家只是在心里”意味着老宅终将逝去，而老宅所寄寓的深沉感情只能存放在记忆深沉，永远珍藏在心里；“可爱”即表达了作者对家的深情眷恋；
结合“父亲不在了，母亲不在了，三哥也不在了”“我的那些七零八落的手足们现在依然七零八落”“这里将要建成整齐划一的居民小区，这里也不再是我的家，我的家永远消逝了”可知，亲人逝去，兄弟离散，老宅将化为废墟，“苍凉”表达了作者面对家终将消亡、父母兄弟姐妹或亡故或离散的无尽的伤感。
5．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。
这是一种探究性试题，答案具有开放性。给文章拟写标题，主要考查标题的作用，如点明写作的对象、表达作者的感情态度、成为文章的线索、揭示文章的主题等。
如以“老宅”为题：
从内容看，结合“我家的老宅院和那些家人成了我创作的不尽素材，成了我的作品中一道深厚的文化背景”“寻找家的气息，寻找那落于砖头瓦块中记忆的丝丝缕缕”“老屋的残骸中，有棵枣树伸出怯怯的荫”“一片碎瓦在我的脚下滚动，竟然发出了清脆的金属般的音响，让人的心猛地一颤”“我的那些七零八落的手足们现在依然七零八落，如同眼前地上散落的碎砖，再也收拢不起来了”“这里将要建成整齐划一的居民小区，这里也不再是我的家，我的家永远消逝了”可知，作者围绕“老宅”叙事，回忆写了与老宅有关的枣树、片瓦，老宅是作者叙事的载体；
从表现主题看，“我走过去，抚着它粗糙的满是尘埃的干，心里涌出无限留恋”“还倔强地站立在废墟之中，承载着它的感激，也承载着我的童年”“还自作多情地在这片碎砖中寻来觅去，还做着废墟上大团圆的美梦”“家只是在心里，可爱又苍凉”，这篇散文围绕“老宅”抒写了老宅曾经带给我的童年欢乐，也感慨于老宅将被拆迁、再造，变成废墟，给我无尽的伤感，“老宅”是作者抒情的载体。以“老宅”为题更能揭示文章的主旨。
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