【原题回放】
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
《红楼梦》在写到如何绘画大观园时，薛宝钗的言谈展现了高超的绘画造诣，认为“如今画这园子”，即使就起稿构思而言，也至少要经历两个阶段。一是“肚子里头有几幅丘壑”以供参考借鉴；二是需结合作画纸张“地步远近”的特点，“该添的要添，该减的要减，该藏的要藏，该露的要露”。如此，“方成一幅图样”。
《红楼梦》中薛宝钗关于图样起稿构思“两个阶段”的见解，能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请结合材料，写一篇文章，体现你对学习与生活的认识，对时代和社会发展的思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【材料解读】
材料内容 | 更广泛的领域的启示 | 立意、观点 |
如今如何绘画大观园这园子 | 当下时代青年如何成长成才绘就个人蓝图；当下时代社会如何发展绘就家国蓝图 | |
起稿构思阶段一：“肚子里头有几幅丘壑”以供参考借鉴 | 认识道路步骤一：要有优秀他人他国的范本（典例、标杆、模范）经验以参考借鉴 | 青年成长，社会发展须得心有标杆，参悟范本背后的本质并观照自我。 |
起稿构思阶段二：结合作画纸张“地步远近”的特点，“该添的要添，该减的要减，该藏的要藏，该露的要露”。 | 认识道路步骤二：结合自身具体实际（自身条件、外部环境等），对优秀经验进行增减、藏露。 | 参悟经验，观照自我后，还须结合自身实际、所处环境，因时因地或采用，或扬弃，或增加，或删减。 |
方成一幅图样 | 方能绘就青年个人蓝图，绘就美好家国蓝图。 | |
丘壑：山陵和溪谷。泛指山水幽美的地方。乡村；幽僻之地。谓隐逸。喻困境。喻深远的意境。比喻画家或作家创造艺术品时心中的构思和布局。结合语境，这里的丘壑指的是几幅别人的意境深远的优秀画作。
【任务解读】
《红楼梦》中薛宝钗关于图样起稿构思“两个阶段”的见解，能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。
所谓“见解”，是指作文试题中的这个部分：“如今画这园子”，即使就起稿构思而言，也至少要经历两个阶段。一是“肚子里头有几幅丘壑”以供参考借鉴；二是需结合作画纸张“地步远近”的特点，“该添的要添，该减的要减，该藏的要藏，该露的要露”。如此，“方成一幅图样”。
依据《现代汉语词典》，“启示”有动词和名词两种用法。作为动词，它是指启发提示，使有所领悟；作为名词，指通过启发提示领悟的道理。所以，依据引导语，首先要谈读了薛宝钗关于图样起稿构思“两个阶段”的见解后所领悟的道理。道理具有抽象性，所以所谓启示意义，就是哲学意义、抽象意义或扩展意义。
所谈论的对象，可以是个体，也可以是社会、集体、企业、国家等。
所谈论的方面，可以是个体对自我学习和生活的成长成才的认识，也可以是对时代社会发展的思考等等。
“能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考”，提醒考生从材料中的绘画现象迁移到其他领域进行解读。这就要求考生不可以局限于命题材料，就绘画讨论绘画，写成纯粹艺术品鉴文章；也不可以抛弃材料，就主题而说主题。解决这个问题的方式是结合“自己的学习和生活”“时代和社会发展”来解读，写出具有自我体悟特色、时代社会气息的内容。更广泛的领域无穷大，可涉及个体的学习生活、成长成才，国家集体社会的向前向上发展等领域。两方面皆要谈，要扣住“参考借鉴”“作画纸张”“添减藏露”这几个关键字词，①评议“几幅丘壑”“参考借鉴”对青年成长、社会发展的意义，②评议他人他国经验与自身实际结合后的增减藏露的做法，③还要谈“参考借鉴”与“添减藏露”的关系。可选择的立意是多样化的。
【核心概念】
1.几幅丘壑：他人他国的优秀范例（模范、典例、标杆）。
2.参考借鉴：学习领悟他人他国的精髓、本质。
3.作画纸张“地步远近”：青年自身、社会时代的具体实际。
4.添减藏露：对他人经验的增、舍、存、取。
核心概念间关系：
1.“几幅丘壑”与“参考借鉴”：前者是后者的对象，后者须对前者进行本质分析。
2.“作画纸张地步远近”与“添减藏露”：前者是后者的依据，后者是对前者的改造提升发展。
3.“参考借鉴”与“添减藏露”：前者是后者的基础和依据，后者是对前者的创造性转换和升华。
对核心概念的失误理解：
1.丘壑：知识、优秀文化传统、基础、积累、经验、才思、整体大局、选择的主体
2.添减藏露：实践、局部调整、细节
书写错误带来理解错误：沟壑
如何精准理解核心概念：
1.本意为基——语境义与本义之间必有密切联系。
2.词性精准——几幅“丘壑”是名词，故不能理解为夯实基础，学习知识等。
3.找准参照物——“丘壑”的参照物是？如今大观园这园子的画作。故“丘壑”必然是别人的、别的时候的、别的内容的画作，且有参考价值的画作。即优秀典范、示例、标杆、样本等。
4.把握语境（修饰限定成分）——参考借鉴几幅“丘壑”，要去参考借鉴，就是要分析别的范本的本质、长处。
【佳作展示】
01.先鉴后创再绘，成就宏伟蓝图
曹公在《红楼梦》中不仅写宁荣二府的盛衰兴亡，更于细节中蕴藏着可广而推之的哲思道理。细细品味宝钗所说图样起稿构思的“两个阶段”，我们青年在这红旗飘扬下的新时代成长，更要明白——如欲成就宏伟蓝图，吾必先鉴后创，构思精巧严密，再执笔挥毫，亲手绘就图样。
“胸中有丘壑”，汲取前人，各方精华，参考借鉴是成就宏伟蓝图之不可撼动基础。
宝钗绘画造诣高超，她认为起稿构思的第一步，就是“肚子里头有几幅丘壑”以供参考借鉴，想必她绘画的练习中，也必少不了对前人画作的临摹。我们青年成长，必要先站在“前人的肩膀”上，看遍这天下万千，博观而约取：读《论语》，体味君子仁德，修炼自身道德情操；读列夫·托尔斯泰，感受心怀天下苍生的大爱，扩大自我格局……古今中外精华，“放出眼光，运用脑髓，”为我所用参考借鉴之中充实自我，为青年挥毫奠定坚实基础。而从国家层面来看，备受苦难的近代中国，不也是在学习马克思主义之后，才站起身来向前阔步迈去的吗？
依境独创，结合时代背景这一“纸张”，有机融合创新是奠基之后绘就宏伟蓝图之关键。
宝钗提出的第二个阶段我也深为赞同，结合纸张“地步远近”，添减藏露，皆为合宜。如若照搬前人构思，恐怕脱离实际，留下拙笔。学习借鉴他人以后，我们断不可满足于此、不求进步，而要分析具体实际，独创自己的一套方法。学习中，适合他人的方法，不一定适合我们自己，只有抓住自身特色点，“量身定刺”，才能取得最优解。请看中国共产党人立足国情，持续推进马克思主义中国化，才免于陷入“教条主义”的泥潭，而北京冬实闭幕式上，中国既结合别离，哀思主题，又充分运用优秀传统文化，以“折柳寄情”之美惊艳世界。如今时代正可为，纸张铺开我们青年更要懂得创新道理，绘出自己独特韵味。
图样起稿构思后，更要实实下笔，化所思为所会，实干奋斗是成就宏伟蓝图之法门。“空谈误国，实干兴邦”，“纸上得来终觉浅，须知此事要躬行”，青年当在鉴与创的前提下，落毛挥毫，躬身入局以实在行动实现自我价值。
潮涌催人进，风正好扬帆。诚愿你我青年立于时代潮头，先鉴后到再绘，成就宏伟蓝图。
02.借“丘壑”契实情，绘宏图铸芳华
薛宝钗认为图样起稿构思分参考借鉴“几幅丘壑”及结合作画实际有所添减两个阶段，这对我辈青年学习生活、谋事成人的实践有着广泛的启示。
借鉴“几幅丘壑”，多方面得其技法，为我所用，青年方得成长，打下图样之基，明晰方向，实干的脚步更有力量。
“他山之石，可以攻玉。”学习过程中“广撒网”，兼采他人之“丘壑”，有助于我们发现自身的不足，明晰正确的方向，为学习奠基。社会实践中不乏相互借鉴的例子：王羲之兼习众方，博采众长，终一帖封神；我国高铁借鉴德国技术，越过初期研发障碍确定了攻克方向。人类文明成果如星河浩阔，撷取几颗明星，得观该领域奋进方向，明晰自身缺陷，博采众长，青年将站在“巨人的肩膀”上“攀登”，目标更明确，脚步更有力，为人生道路的选择和事业的成功奠定基础“图样”。
结合自身特点与“作画”实情，有所损益，方能化他人经验为我所用，青年方得明晰自我定位，排除虚浮，立身而行远。
倘一味模仿他人，只可见“乱花渐欲迷人眼”，流派纷呈而无一得用。青年谋事成人，还当以心中所向、时代所需为灯塔，廓清虚浮，有所损益，为自己量身打造发展之路。扶贫干部黄文秀高校毕业，兼习世间技法道路，最终选择心之所向，契合时代所需，将青春献给家乡的扶贫事业。北斗卫星研发团队于纷杂的技术中选择了自主研发，发展惠民便民、符合国家利益的功能服务实践，打造出中国化时代化卫星导航系统。青年个人的发展亦应如此，唯有在纷杂的技法与道路中择定心中所向，服务于国家复兴的实践、考察时情，方能个人立身行远，为国之发展添砖加瓦，为复兴蓝图的绘就增添青春绚丽的一笔。
“纷繁世事多元应，击鼓催征稳驭舟。”借鉴与实际相结合，理想与实践相呼应，青年方得于激流波涛中崭露锋芒，实现自我价值。
借鉴“丘壑”为基础，个人与时代实际为方向，青年绘就道路的图样，构筑心中理想；但理想的实现离不开奋斗，青年唯有踔厉奋发、笃行不总，方能将图样化作现实，构筑个人价值与国家发展的大厦。
借“丘壑”契实情，绘宏图铸芳华，我辈青年当博采众长，为我所用，接续奋斗，成就自我，共铸家国辉煌！
03.多鉴丘壑绘我图，借鉴化用创新篇
图样起稿，经两阶段，心有多幅丘壑以参考借鉴，而后结合实际特点调整处理，两者不可互换，缺一不可。红楼之言，启人深思，个人与国家的发展，亦需参考多方，结合实际特点，而后有所创造和发展。
多鉴丘壑，为自我绘图提供参考方向，有利于节约时间精力成本，“在前人的肩膀上”创新篇。
如若肚子里头没几幅丘壑，绘图之时恐怕只是脑子空白、无从下笔；而胸有几幅丘壑，可为构图色彩等提供方向，便利了绘画者在此基础上添加创意。反观现实，我们亦需深刻体悟“参考借鉴”这一土壤对“创新创造”这一参天大树的重要意义，没有凭空产生的创意，有的是依据已有知识概念加以改良、加以突破，从而绽放创新之花。吾辈青年，在学习与生活中，需多鉴“丘壑”以丰富而我视野，为自身大展宏图提供养分。
若只看丘壑，而忽视自我绘图实际，那么便“不成图样”，与梦想中的创新创造之果渐行渐远。
宝钗言“需结合作画纸张的特点”，有所取舍增添，善哉斯言。若满心满眼皆是他人之画作，则何谈自我创造之神韵？现定生活中，不乏空移他人成果，只知移用，不懂依情境化用之人。如在城市改造中，有的政府羡慕其他城市的发展方向，于是大力引进，而忽视而身城市的自然特点与历史文化特色，最终草草收场，空余哀叹。警惕于此，吾辈青年在日常学习生活中，应注视结合自身实际，将所参考的东西化为适合自己的东西，如此才能接近创新创造的梦想，体验绘我版图的快乐。
先借鉴而后依情境调整，进而创造出成果，是个人与国家发展的不二法门。
君可见，中国共产党在看到马克思主义的优秀发展前景后，积极推进马克思主义中国化，从而带领人们实现了从站起来，富起来到强起来的伟大飞跃，在神州大地上画出了壮美画卷。吾辈青年深感于此，亦需摒弃日常生活中胸无一物，或只知机械移用的作风，积极充实自身才干，多参考借鉴，而后灵后处理，从而撷得创造成果，收获美好未来。
红楼之言穿越古今，绽放光芒；吾辈青平借鉴其中智慧，多鉴丘壑以绘我图，结合实际以绽光彩。且看壮阔宏伟的时代画卷正在徐徐展开，其中有我们浓墨重彩的一笔。
【范文展示】
1.习借鉴取舍之道，绘时代蓝图
《红楼梦》中，宝钗论画，妙思飞花：起稿构思，其一曰胸有丘壑，以供借鉴，其二曰结合自身，有所取舍。如此妙言，移植于学习、生活之道，民族复兴之路，亦有大用。
“胸有丘壑，以供借鉴”，盖“绘就大作”之前当博览群书博采众长，以助己构建大框架也。人常曰：“观千剑而后识器，探千曲而后晓声。”又曰：“君子生非异也，善假于物也。”此言得之，一人之脑海不可能万物尽有、取之不尽，故凡在构思之际，当尽多地吸收外来，博观约取，对所习画作、所受任务进行总体而初步的了解。君可见，C919 总设计师吴光辉在绘就中国自主研发大型客机之蓝图前，饱览外国飞机模型，熟悉各部件运作机理；张艺谋在绘就中国式浪漫冬奥开幕式前，细致分析前人成功案例、将其技法烂熟于心。由是观之，唯胸中有丘壑，有所借鉴、有所了解，方能于后期游刃有余、绘就蓝图。
“结合实况，有所取舍”，盖知彼亦要知己，斟酌损益，巧妙取舍，方能成一家之独创。大观园景观甚众，而纸张篇幅有限，宝钗所谓结合纸张“地步远近”的特点“添减藏露”，乃由实景向绘画转化的关键之笔。同样在生活中，他人之物不可尽用于我，拿来主义不是生吞活剥，只有经过取舍之辨、自我之思，方能创造出合己之物。世界技能大赛赛场上，马宏达恪守砌墙与抹灰技术的规则，然而减去了古板冗杂的设计，添之以富有中国气息的元素，获评委青睐；张艺谋遵守冬奥会火炬之传统，然而减去了消耗能源的熊熊劲火，换之以节能环保的安静小火，获如潮好评。可见，师夷长技更要回归本源，有所取舍，取其精华、去其糟粕，结合国家之需、时代之求，方能有所创造。
立足百年未有之时代变局，历史的河流正冲刷出新的航道，镌刻出新的方向。起稿构思之两个阶段，放之今日可以是个人学习规划与年度目标；可以是文化之由“文明古国”向“文化强国”转型时兼容并包而又守正创新；可以是科技之由“跟跑”向“领跑”飞跃时先广泛学习再自主研发；可以是政治之顶层设计先绘就“共产主义社会”之蓝图，尔后在“脱贫攻坚”“全面小康”的大道上步履稳进……而昭昭之日兮我辈之青年，更应先博观以饱其学识、摹其框架，约取以自我创新、惊艳世界。
“构思”乃万事之始，习“构思”之道，借鉴于人而取舍于己，是以描就中国之美好未来！
得分：58 分
简评：本文审题精准，结构清晰。开篇以短句结合材料后，迅速亮出观点；接着从“胸有丘壑，以供借鉴”和“结合实况，有所取舍”两方面展开论述，最后聚焦于启示意义，从个人学习生活到国家社会的发展。全文论证充沛、论据准确灵活，视野宽广，展现了很强的写作功底。在二者之间联系的揭示上可再明晰一些。
2.胸中有丘壑，取舍振山河
《红楼梦》中薛宝钗认为绘画大观园的图样起草构思分为两个阶段：首先应有大局观并借鉴他人作品，次应对画面作必要的删减与保留，如此才可绘制成功。而作为新时代中学生的我们，更应从此汲取经验，在日常的学习生活中，胸中有丘壑，取舍振山河！
在动笔之前学会沉潜借鉴，心中有广袤的山川湖海、日月星辰，下笔方可绘就山河，此乃取舍之基。正如巨著《红楼梦》中薛宝钗对绘制大观园的看法，她认为首先“肚子里头先有几幅丘壑”参考借鉴，才能进入下一步的适当取舍。此处的“丘壑”就是指可供参考和借鉴的其他优秀画作，胸中有了对众多绘画佳作的把握，才能达到游刃有余的境地。且看大型舞蹈诗剧《只此青绿》的爆火出圈，如果没有对北宋王希孟《千里江山图》意境内涵的深刻把握及借鉴，又怎能有今日之成就？其总编导指出他们的创作是从学习大量古诗词开始的。她说道；“胸中若能容丘壑，下笔方能绘山河。”这正是对薛宝钗构思第一阶段的精彩阐述。吾辈青年在大有可为的新时代，更要把握第一阶段潜心学习借鉴，为社会发展尽自己的绵薄之力。
胸中有了一定的积淀更要辅之以自己的见解，学会取舍，方能臻入最后之境。薛宝钗提到第二阶段需结合作画纸张“地步远近”的特点，“该添的要添，该减的要减。”如此方成一幅图样。没有适当取舍而成的图画必然杂乱不堪，没有中心；而没有把握适当的度过度舍弃，又容易造成主题尽失、不知所云。由此可见，把握好取舍的度且敢于舍去，是走向成功的不二法门。回顾历史，中国共产党在革命之初一味学习苏联的革命模式而导致三大起义全部失败的惨痛教训，直到“农村包围城市，武装夺取政权”这一正确道路的提出实行，适当舍弃了俄国革命道路不符合中国国情的因素，才有后续井冈山革命根据地的建立。一言以蔽之，吾辈青年在学习参考他人方法时也应有所取舍，促进成功。
两个阶段相辅相成，相得益彰。没有第一阶段的学习努力，就难以到达第二阶段的取舍，之前的学习借鉴与取舍的能力缺一不可。若没有后来的取舍选择，则前一阶段的努力杂乱无章。简而言之，前者是后者的根基，后者乃是前者的升华。而只有两个阶段同时实现，才有可能抵达成功的彼岸。恰如莫言，若没有对马尔克斯魔幻现实主义的学习与借鉴，并在此基础上有所取舍添减，何有诺贝尔文学奖的取得。个人这样，社会和时代同理，吾辈青年更应担负起这个责任，与时代同呼吸，共命运。
时代的曲水流觞已行至我辈面前，吾辈青年生于华夏葳蕤茂盛之时代，是时代奔涌的后浪，是复兴之路上的接班人。东海扬尘，渊停泽汇，我们应以己之努力共筑国梁，同时谨记胸中应容丘壑，取舍还需有道，下笔方可绘就这锦绣山。
得分：58 分
简评：
本文有四大亮点：一、标题醒目大气，能吸引读者眼球。二、审题精准、思路清晰、论述深刻。本文开头巧引材料，观点鲜明。第二段能结合两个阶段，点明借鉴是取舍之基的内在逻辑关系，准确分析出“丘壑”逻辑：学习、借鉴。第三段能准确分析需要“添、减、藏、露”，即结合实际进行取舍，第四段进一步揭示两个阶段的关系： 相辅相成，相得益彰，前者是后者的根基，后者乃是前者的升华。成功贯彻了题意，并且显示出论述的深刻性。最后一段，呼应开头，总结全文，语言激情洋溢，文采斐然。三、文章论据丰富恰当：在准确理解材料，综合运用材料的基础上能由此及彼，拓展至广泛领域，《只此青绿》、中国共产党的革命历程、莫言等论据能体现两个阶段的内在逻辑（不是割裂）。语言流畅、有文采、显大气。文章也突显了“我”或“我们”的身份意识和时代意识。四、论证有亮点，假设说理及正反对比说理精彩，增强了文章的说服力；语言流畅有文采。书写美观，更添阅卷者的好感。
3.参考后取舍 开成事之花
《红楼梦》中宝钗谈及如何绘画大观园时，认为起稿构思必经阶段有二：一是“肚子里有几幅丘壑”以参考借鉴，二是需结合画作纸张“地步远近”的特点，“该添的要添，该减的要减，该藏的要藏，该露的要露”，如此方成一幅图样。揆诸绘画领域之外，凡成事之道，无不是如此。吾辈从中获取启迪一二，是之谓：参考后取舍，开成事之花。
成事起步在于参考借鉴，为下一步的实际应用提供参考素材，奠定基础。诚如宝钗所言，一是“肚子里有几幅丘壑”以供参考者借鉴。若无辽远的平山丘壑，抑或是名家的山水巨作作为参考，无以绘出景色清丽秀美的大观园图景。且看鲁迅以果戈理的《狂人日记》作为参考借鉴，方能结合彼时中国临渊而侧的惨况著下刀笔之文，向反动当局投去尖锐的匕首，亦使当世及后人听见他振聋发聩的呼号。无参考借鉴便无以联系实际而取舍，更遑论成事立业，擘画宏景。
成事第二步便在于联系实际情况，对参考借鉴的素材取舍有度，加工改装亦或是取其精华去其糟粕，方可就成事之“图”。正如宝钗在谈及绘画时的精要之言：需结合纸张“地步远近”的特点，“该添则添，该减则减，该藏则藏，该露则露”，对所存之“丘壑”取舍有度，方可成佳作。诚然，纵然是作画原则，置于各领域也行之有效。君可闻，李白借鉴鲍照《拟行路难》之诗，去其郁丧之情而灌注以豪迈的诗风。“行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”尽显诗仙本色，为后人称誉。君可见，新中国成立之初借鉴苏联治国模式却未完全照搬，在发展中摸索，“添”以“以人民为中心”的基本方针，“减”以盲目追求经济发展措施，“露”以社会主义市场经济体制，筚路蓝缕，终绘就千秋伟业，打开了蓬勃发展的新时代图景。由此可见，成事第二步便在于对借鉴参考的取舍有度，结合实际取其精华去其糟粕。
于吾辈青年和民族而言，“参考后取舍，开成事之花”理应被奉为圭臬。吾辈青年尚在求学路上，遇到难题可学会参考借鉴而尝试变通；创作文章可借鉴优秀作文而摘取词藻、句式一二。于民族和社会发展，必先遵循“借鉴参考”而学习化用，斟古酌今。而后必然要结合实际，结合民族特色而取舍有道，顺应时代潮流，做智慧但不千篇一律，独一无二且不雷同的“弄潮儿”。回顾中国特色社会主义道路的发展，亦是遵循此理。
潮平岸阔催人进，风正扬帆当有为。新时代青年春光正好，当执时代之笔，参照后取舍，绘就“半壕春水一城花”的图样，开成事之花，为时代发展、社会进步的蓝图点缀属于自己的色彩。
得分：56 分
简评：
文章开篇，概述了材料薛宝钗关于图样起稿构思的“两个阶段”的见解，并延伸至对更广泛的领域思考，入题迅速，立意精准，并以此统摄全文。第二、三段紧密结合材料，集中论述了第一阶段“参考借鉴”和第二阶段“联系实际情况对参考借鉴的素材进行取舍”，并深入揭示了两个阶段内在的逻辑关系。第四段集中写在更广泛的领域给吾辈青年的启示，阐述吾辈青年在求学生活以及民族社会发展方面的思考，突显“我们”的身份意识和时代意识，对象感强，写作完成任务好。最后一段，呼应开头，以饱满的激情总结全文。
本文优点在于：审题恰切，全面解读并运用材料。行文脉络清晰，结构严谨，启示意义深刻，语言凝练有力。 论证由此及彼，从绘画延伸至文学领域和历史政治经济领域，如鲁迅参考借鉴果戈里的《狂人日记》，李白借鉴鲍照《拟行路难》并去其郁丧之情而灌注以豪迈诗风，中国借鉴苏联而适当加以添、减、露的表现等，论据均能表现两个阶段的内在逻辑关系阐述，典型准确，扣题意识鲜明，增强了文章的说服力。引用论证亦增添了文章的文化底蕴。
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