1、铺采摛文
“铺采摛文，体物写志”本是汉赋的写法，虽因辞藻华丽、劝百讽一为诗家诟病，其内容，无外乎渲染宫室华美、风物繁盛、人文荟萃、政通人和，旨在表现躬逢盛世的自豪之情。但静言思之，大汉，确实给了一个民族挺立千秋的自信，并最终成为一个伟大民族的名字，文人雅士，礼赞盛世，俨大国之威，也是高扬时代精神，激扬家国情怀，与今天我们高吟“厉害了！我的国”“这是最好的时代”“此生无悔入华夏”并无两样。
鉴于此，何不将这种赋体的铺陈扬厉的语言特色，“移植”到当下高考写作？
如何铺排呢？不妨从以下几个方面具体铺开：
一、纵向铺排，厚重史诗
纵向铺排，精心选取重要历史节点，呈现历史大纵深，使文章具有史诗般的厚重。
例如：
因此纪念日，并非只是万人空巷、载歌载舞的庆典。纪念日里，我们更应肃穆、沉思、扼腕、感奋：
那是燕园的湖光塔影下的演讲，激荡人心的呐喊；那是石库门的胡同里，一群志同道合者，不以山海为远，晤言一室之内，执手共襄大计。那是井冈山上的星火，是古田的军号，是三湾的歌声，是长征路上的标语，是延安窑洞里不灭灯火，是西柏坡小院里的耿耿星河欲曙天，是真理标准大讨论的惊雷，是共商国是的人民大会堂的穹顶的红星，以及雷鸣般的掌声……
——天津卷《纪念日——告诸往而知来者》文章没有聚焦于某一个纪念日，而是连点成线，驰骋想象，极尽铺排渲染之能事，列举纪念日，对应相应历史事件，让一个个纪念日，连缀成革命史、党史、国史，具有史诗一样的厚重壮美。同时追求文采，每一个纪念日，修饰语较为繁复。
“铺采摛文”，不是“炫技法”、炫文采，不会以辞害意，专以雕琢藻饰为务，而是将百年党史浓缩在这些纪念日“容器”内，使家国情怀有所附丽，避免空喊口号，或是简单地沦为大事年表。
二、横向铺排，时代广角
横向铺排，即截取某一时期、某个时代横断面，展现波澜壮阔的现实画面、场景，表现丰富多彩的火热生活，塑造各行各业的奋斗者形象。
例如：
这是一个以奋斗为荣的时代。每一个奋毅前行的人，都会感到生逢其时。你看农民，胼手胝足，麦浪翻滚，播洒汗水，收获富足；你看快递小哥，穿行在大街小巷的疲惫辛劳，全消解在一家人其乐融融的晚宴和热气腾腾的饭菜中；无数打工人，像候鸟一样南来北往地穿梭，但无时无刻不栖息着葳蕤的梦想。
——北京卷满分作文《论生逢其时》
作者通过横向铺排，充分展开，俨然社会生活的广角镜，凸显生逢其时的国人奋发有为的精神风貌。从农民到快递小哥，到无数打工人，俨然职业分类，为不同人群写“颁奖词”，刻画群像，事迹上大笔写意，精神上凸显主题，这样条分缕析，展开有径，极容易展开，来表现生逢其时、平凡中的奋斗等主题。
又如：
从三峡大坝“当今世界殊”，复兴号风驰电掣；到港珠澳大桥“长桥卧波，未云何龙？”，嫦娥五号采集月壤，满载而归……“上穷碧落下黄泉”，大国博弈，科技逐鹿，无不有炎黄子孙的身影。
惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。（欢迎关注“作文素材宝库”）激扬自主创新的志气和骨气，努力在自主创新上大有作为，我们创造了无数的中国奇迹。
——联考满分作文《创新不减来时路》
通过横向铺排，作者对近年来重大科技成就如数家珍，并“体物写志”，即通展示大国重器、大国工程等，展现科技创新的突飞猛进，激扬家国情怀。同时在句式上，均用主谓句，句式谐调一致，意蕴和谐。
三、纵经横纬，时空交汇
除了纵向、横向铺排外，在一篇文章中，尤其是运用例证时，两者完全可以兼容，以纵为经，以横为纬，使深邃的历史和广阔的空间交汇，使文章思接千载，视通万里，观古今于须臾，扶四海于一瞬。
例如：
就像李子柒，即使没有月光，内心依旧皎洁。没有像其他妙龄女孩一样，憧憬着都市户口，憧憬宝马雕车香满路的都市丽人生活，而是选择躬耕田园，与奶奶相依相伴。她在思考着时代和自我，如何遇见最美的自我。青山绿水、农家小院、瓜棚豆架，氤氲成缱绻的乡愁，演绎成新奇、鲜活的中国故事。茨威格说：“人生最大的使命，莫过于在年轻的时候，发现了自己的使命。”而她的使命，就是一如边城中的翠翠，成为山间最美的精灵。从这个意义上来说，李子柒发现了自我，何其幸运！
就像钟芳蓉，听从内心的召唤，此心安处是吾乡。这位来自农村的才女，凭借高分，本可以像很多天之骄子一样，读金融、法律等“香饽饽”，继而开启世人眼中的“标配人生”：或跻身清要，或轻松优渥。但她听从内心的召唤，毅然决然选择了最艰苦、最冷门的考古专业。或许，这位柔弱的女孩，今后就要像女汉子一样，风餐露宿，跋涉于大漠戈壁中的历史遗址。青灯古卷，青铜器物，将是她青春曼妙的生命的全部。但她无怨无悔，身如一叶无轻重，愿将一生献宏谋。“为往圣继绝学”的初心，“此心安处是敦煌”的笃定，使世上少了一位湮没无闻的都市丽人，而多了一位守望文明的“敦煌的女儿”。
在大时代中，笃定地做好自己，充实自我，有足够的人生半径和巨大的生命体量，就不会被时代的筛子筛得流离失所；相反，如果生命像沙子、像草芥一样轻忽，终将被筛掉。被时代铭记的，必然是有巨大精神体量的。从雷锋、王进喜，到钟南山、张桂梅，从“中国女排”，到“感动中国”人物……一串串闪亮的名字，就是一代人的自我勋章。
——联考满分作文《时代和自我》
从李子柒到钟芳蓉，首先是横向的人物类比铺排，用“就像”这种最简单的句式，凸显文脉，每个人物的事迹，不惜泼墨，浓墨重彩，但紧紧围绕“时代和自我”；横向铺排后，继之以纵向铺排，从雷锋、王进喜，到钟南山、张桂梅，从“中国女排”，到“感动中国”人物，从个体到群像，展现不同时代，一样的选择，构成时代精神的谱系。
在纵横展开时，经常需要剪辑画面，切换时空，可以运用一些标志词来转换，如横向展开，常用“从……到……”；纵向展开，常用“曾几何时、曾记否、犹记”来回顾列举，可以运用一些“关节词”来过渡，如“无独有偶、往事越千年、俱往矣、世殊事异、弹指一挥间”等。
02、以象寓意
议论文一般以雄辩精警的议论取胜。但写作中若能综合运用各种表达方式，熔记叙、描写、议论于一炉，可使文句有文采有意蕴，摇曳生姿。
宏大主题作文，不妨换一种笔法，以象寓意，以意构象，在描写——或回放历史，或描写场景，或捕捉形象，有意点染话题，以收“形象大于思想”之效。
一、回放历史，学史明理
宏大主题作文，切忌通篇就是类似于“外交辞令”、“白皮书式”、政论式的语言，有时不妨运用诗性思维，散文笔法，通过回放镜头，再现历史，在波澜壮阔的历史长河中，聚焦最引人注目的“浪花”，以凸显宏大主题。
例如：
百年芳华，初心如磐。景行不减来时路，关山万里度若飞。
从沧海横流中“觅渡、觅渡”的一艘小船，到时代大江大河中的中流砥柱，到风华正茂的百年大党；从雄鸡一唱天下白，到春天里的故事，到新世纪的钟声，到人类命运共同体的黄钟大吕……
——全国甲卷满分作文《家国处处舞雩风，青春灼灼应节舞》仅此几句，就远比“建党大业”“开国大典”“改革开放”等几个历史标签要丰满得多，形象得多，让人浮想联翩。这些重大历史事件，宛如一幅幅画面，历历在目，扑面而来，俨然凝重的历史浮雕，有质感。巧妙地运用了电影蒙太奇镜头，切换自如；同时景中含情，饱含历史沧桑和民族自信。
二、捕捉形象，寓理于形
宏大主题作文，不必一味追求大笔如椽的议论，有时可充分运用联想和想象，大量捕捉或创设意象，甚至密集列锦，使文章在流光溢彩的画面之中，蕴藉深刻。
例如：
国家、民族的纪念日，往往凸显岁月的浮雕，砥砺未来的征程。
揆诸当下，纪念抗战胜利70周年，建国70周年，纪念抗美援朝70周年，……
这些盛大庄严的纪念日，如同参天大树清晰的年轮，如同百战归来来的老兵满身的勋章，如同人民英雄纪念碑底座上的凝重浮雕，让日历上简单的数字成为岁月厚重的注脚，使人感慨天若有情天亦老，见证人间正道是沧桑。
——天津卷《纪念日——告诸往而知来者》作者善于捕捉形象，运用博喻，“年轮”“勋章”“浮雕”，每一个形象了令人耳目一新，喻体之巧妙，令人击节赞赏。
三、描写场景，历历在目
场景，不同于叙事，也不同于单纯的景物描写，而是以人物活动为重心的环境描写。宏大主题作文中，可如拍摄电影一样，适时切换镜头，描写不同时代、不同人群的场景，这样可一举多得，不仅使人物例证丰富，而且画面感极强。
例如：
“挽弓当挽强”，强弓硬弩，箭矢自能百步穿杨。同理，要抵达人生的星辰大海，必须沉潜学问、砥砺才干。
晨光熹微中的朗诵，有披星戴月的晚归，有行色匆匆的脚步，有凝神思考蹙缩的眉宇。那 有十年如一日的闻鸡起舞，秉烛破夜……丰博的学问，便是我们的强弓硬弩。
当然这还不够，他们更有“及之而后知，履之而后艰”的知行合一，更有上山下乡的社会实践，更有“尘埃之微，补益山海”的志愿者和公益活动，更有自觉谛听时代的风雷激荡……他们走出书斋，博物致知，自觉将满腹才学砥砺为经世致用的才干，准备经纬祖国的大地山河，这便是他们的强劲的箭镞。
——全国卷《学如弓弩才如箭，人生自强有三昧》为了完成写作驱动任务“当代高中生该怎样做”，几乎所有同学都在表态：努力学习、立志成才……而作者不避那些的三点一线的琐屑校园生活：高中的早自习、晚自习、跑操……大学的社会实践等，校园生活，在作者笔下竟是如此多情，甚至唯美，不觉琐屑，不觉功利，不觉矫情，相反，充满了诗意和情怀。
又如：
实践，在苏轼的竹杖芒鞋下；在李时珍的遍尝百草中；在郦道元的轻舟中流中，在姚鼐信而有征的考据中；在袁隆平的蹲守观察中；在南仁东奔走大山深处之中；在费孝通的对乡土中国的实地考察中……
——联考满分作文《力行近乎仁》
作者为了表现力行、实践的重要性，没有空洞说理，而是入情入境，通过想象和联想，描绘古今仁人志士实践、实干的场景，来表现实干兴业、兴邦的主题。“竹杖芒鞋”“遍尝百草”“轻舟中流”“蹲守观察”等场景，画面感很强，而且有动感，使人物呼之欲出。
03
力透纸背
宏大主题作文，须鞭辟入里，力透纸背，语言当然不能琐屑，必须要凸显“大情大理”，说具体点，就是文笔要精警深刻，这就要求或以小见大，或高屋建瓴，或睥睨古今，或洞幽烛微，或与时偕行，染乎世情，系于时变。
一、一语中的，揭示本质
要做到语言精警深刻，必须学会透过现象，揭示本质。因此，宏大主题类作文，常用简洁凝练的句子——尤其是判断句，直击本质或内核。
例如：
鲍叔的格局，是一种公忠体国、为国举贤的的雅量。
……
鲍叔的格局，是一种海纳百川、化敌为友的智慧。
……
——全国卷《格局——一个人的精神地理》首先用“格局是……雅量”表明一种判断，揭示其实质；然后在宾语中心语前添加丰富的修饰词，丰富其内涵。一篇文章中如果有几句这样的“大胆判断，小心求证”的句子，堪为警策立骨句，自会使人服膺。事实上，满分作文必有这样的显示出“观点水位”的句子，以显示“众人平地上，唯我碧霄中”的思想深度。
二、淬炼升华，大情大理
如何淬炼“大情大理”？可以小见大，揭示出普适智慧、哲理和价值；可见微知著，一叶落而知天下秋，预测事物危害和端倪；可推己及人，揭示人生体验“共情”和“通感”；或是从孤立的历史事件中归纳总结出历史周期律、历史论断；或是独上高楼，摈弃小我，站在民族、国家、文化乃至人类文明的角度，自觉敏锐地观照历史现实。
例如：
幸有苏子，儋州不孤；儋州，安放着苏轼的灵魂；苏轼，也使儋州驰名天下。
历史上，名人故里、故居之争，屡见不鲜，亦如隆中，以至于后人感慨“名高天下，何必辩襄阳南阳”，但儋州则不然，仅凭一句“问汝平生功业，黄州、惠州、儋州”，已足见儋州之于苏子的重要：这里，是他精神的一方乐土。
“莫作天涯万里意，溪边自有舞雩风”，贬谪儋州的苏轼，没有怨天尤人，没有沉沦自弃，而是以惊人的旷达，不能居庙堂之高忧其君，那就处江湖之远忧其名。（欢迎关注“作文素材宝库”）在这里，他崇文兴教，移风易俗，像韩文公开化潮州一样，像林则徐经营伊犁一样，硬是让这蛮荒之地，百业俱兴，使一片山水，从此竟姓了苏！
由此看来，穷而后工，倒是诗家幸事。亦如儋州，既是文豪们炼狱淬火之地，也是中国士大夫的精神福地。地名的背后，不光有历史，有故事，更有千年不易的家国情怀。
——海南卷满分作文《带你走进儋州》
走进儋州，自然联想到名人苏轼，但作者没有仅限于评价人物，以表现儋州的地灵人杰。“其进愈深，而其见愈奇”，作者以文化散文的笔触，揭示苏轼之于儋州的缘分际遇，涉笔成理，循序渐进，揭示古往今来文人的命运和成就之间的“二元悖反定律”——“穷而后工”，这一见识，堪为大情大理，使人读此叹为观止，佩服考生的历史洞见。这样不仅使文章文化底蕴厚重，充满哲学思辨，更能见出考生经世致用的才干，自觉思索历史、与时偕行的任命担当。这样的文章，独上高楼，自成高格。
三、热词新语，系于时变
宏大主题作文，不一定非要以庄严、凝重的语言风格示人，有时也可寓庄于谐，适当运用当代社会生活中的热词新语——当然不是存在隔膜的小众网络用语。热词新语，染乎世情，系于时变，堪为时代的晴雨表。适当运用，不仅可使宏大主题作文文风灵活多变，避开千篇一律，而且足见考生吐故纳新的积累意识和关注现实的意识。
例如：
今天，我们笃信立己达人，普惠双赢，反对零和博弈，倡导人类命运共同体，今日中国，恢弘格局器度，远迈汉唐。
新冠肺炎全球肆虐之际，某些大国不负责任的言论甚嚣尘上，农夫与蛇的故事也让人齿寒，但我们依然以扶危渡厄、救死扶伤为己任。心因饱经忧患而愈益温厚博大：我们奔赴非洲丛林，行走于撒哈拉沙漠，我们无私分享抗疫经验。善良、忠恕、以德报怨的中华民族，刚脱旧时裳，又著战时袍，奔赴世界各地，帮助世界各国抗疫救灾。我们深知，虽是山川异域，但是命运确是休戚与共。就这这个冬天，五星红旗、黄皮肤，成为全球抗疫最温暖的中国亮色。
德不孤，必有邻。中国的格局雅量，也赢得世界的尊重。
格局，器识，扩大一个人、一个国家无远弗届的精神地理。
何为“精神地理”？王开岭说，精神地理，在苏轼兹游奇绝的竹杖芒鞋下，在李时珍的跋山涉水的遍尝百草中……。那是否也可以这样说，一个人的精神地理，就是恢弘的器度，非凡的格局？一个国家的精神地理，就是海纳百川、开明包容、和而不同的大国气象？
今天，我们笃信立己达人，普惠双赢，反对零和博弈，倡导人类命运共同体，今日中国，恢弘格局器度，远迈汉唐。
——全国卷《格局——一个人的精神地理》从鲍叔牙说开去，纵论世界时局，立己达人、普惠双赢、零和博弈、人类命运共同体……热词新语迭出，或庙堂之词，或雅颂之音，或外交辞令，堪为雄浑有力的黄钟大吕、中国声音。真正体现文章合为时而著，让人读罢这等语言，不仅觉得有古风古意，有良史之才；更有知古鉴今、经世致用的才干，意蕴深厚而无掉书袋，纵论天下而不夸夸其谈。格局、精神地理这些热词新语，让人折服于作者丰富的语汇。
综上所述，家国情怀类宏大主题作文，语言上既要有“凌云健笔意纵横”的气势，又要有“清词丽句必为邻”的丰富语汇。深谙铺排之道，善铺，文章才会气“壮”；学会捕捉形象，善捕，文章才会辞“美”；大胆淬炼思想，善悟，文章才会格局“大”。
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