【原题呈现】
阅读下面的材料,根据要求写作。
语言文字运用I为我们讲述了“跨界者”钟扬的故事。在我们身边有勇敢的“跨界者”,也有兀兀穷年做好一件事的“守界者”。
请结合以上材料写一篇文章,体现你的感悟与思考,反映你的权衡与取舍。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭;不得搬用语言文字运用I的材料,不得泄露个人信息,不少于800字。
【审题指导】
这次作文材料可以从两元关系入手,即对“跨界者”和“守界者”进行权衡,展现多元观的思考。当然,这篇文章还可只选取其中“跨越者”或者“守界者”进行取舍深入递进写作。
那么进行两元关系入手的同学,三段论入手可从“跨界者”的意义和影响为第一分论点,“守界者”的意义和影响作为第二个分论点,第三分论点则可为时代需要“跨界者”和“守界者”的共力发展前行,吾辈青年应选择符合自己的人生道路,实现自我价值,为时代进步出一份力。
而进行选取其中一个进行写作的同学,无论选“跨界者”还是“守界者”都可从递进式进行写作,其间插入反面论证,论证未选取一方的弊端,可使文章更加丰富论证更加深刻。
【参考立意】
跨界者智,守界者坚
跨界者才高,博学多智
守界者毅坚,笃定刚强
【佳作展示】
跨界基于守界,勘界从未止步
和做好消费者的前提是做好建设者,做好享受者的前提是做好吃苦的准备一样,要做好跨界者,守界是前提,正所谓教师站稳讲台,学徒夯实基本功。当我们看到“中科大少年班”这个招牌时,我们不难理解钟扬成为跨界者的底气。可以说,他拥有跨越大部分边界的金刚钻,因为他聪明思维强,学习上手快,适应性强,应变能力强。所以,作为一名资质并不如钟扬的人,我认为自己还是适合当守界者,但是,不意味着,我拘泥于当守界者,谁知道时代会变化成什么样呢?或者说,未来守的“界”又该如何定义呢?
钟扬的跨界并不是他自选的,因为他并未料到自己会从事和本专业大相径庭的工作,无线电电子学本身已经够“跨”的了,但好歹二者“拉”得不算太远,至少有一定相关度。而钟扬工作的植物所则是连一级学科都挨不上的生物学,可他会“拉跨”而非拉胯,敏锐地发现了学科交叉的空间。他堪称那个年代具有核心素养的人。我们从钟扬的跨界读出了心细、想象、胆大、创新等素质,也明白智慧的火花不是突降的,而要靠过硬的守界能力。或许有多数人都明了“跨界”的意义,但往往极少数人才具备跨界的能力。守界能力,是跨界能力的必发之力,这个力道,就是敏锐的跨学科领悟力和持之以恒的坚持力。
钟扬的跨界,更多表现在一种“融界”,从被权威认定无法融合,到小泽征尔“乐谱错了”般果敢直觉的判断,再到爱迪生般的千百次灯丝试验,最后学科交叉处耕耘得游刃有余。“融界”之路是一个拮抗到丝滑的感受。那我们要反思,是不是任何学科都要“融合”,是不是我们叫嚷“要学会跨界”“要培养融合”“要打破学科藩篱或壁垒”等,非也,知识背景难道忘却了?不分青红皂白胡诌什么融合创意根本不是跨界,而是瞎搞。比如现在的所谓混合式学习,合是合在一起了,但也混乱不堪。
如今,我们身边有很多跨界明星,很多都是四不像的浮躁人事。好比会破个句子就叫诗人,会累个鸡窝就叫“砖”家等。这里,我还要强调做好一个“守界者”,但不是兀兀穷年做好一成不变的事,那叫教条;也不是兀兀穷年墨守成规地做好事,那叫迂腐。就连政治地理的国界也会随着地壳运动和山脉位移而变迁,何况是虚拟的其他什么“界”?难道学科不发展了?我们不要只看钟扬的文艺心,更要看他的浪漫是山尖,而从山麓一直往上的,分别是专业、规范、政治、公平和前瞻。
可以看出,守界比跨界更难,因为还要一个更见功力的本领——勘界
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