后代
王愿坚
在战斗后的东山岛上，我看到了一挺轻机枪，枪筒扭曲，枪口成了扁圆形。这是一个参军不到两年的新战士，在这次战斗中使用的，这挺机枪究竟杀伤了多少敌人，数不清，究竟打出了多少发子弹，也算不清，只知道枪管打红了，射手的手上烙起了泡，帽舌也烙焦了，他还在射击！射击！战斗结束，机枪冷却后就变成了这个样子。
我专程采访了这挺机枪的主人——黄承谋同志。这是一个身材魁梧的小伙子。
“你如此勇敢的思想基础是什么？”我问。
他窘迫地望望身旁的指导员，半天，指导员插嘴了：“你就把你家里的事讲给这位同志听听吧！”
下面就是黄承谋同志的话，也是对我的问题的回答。
我家乡是咱的一块儿老革命根据地。以前，我家连巴掌大块儿的地也没有，爹在农忙的时候给地主做做短工，哥给人家当放牛娃，一家人一年到头过着苦日子。1929年，红军到了我们那个地方，爹就参加了红军。因为爹是打猎的出身，准头好，就让当了机枪手。那时候我才四五岁，是个抱着大人胳膊打“滴溜”、趴在地上戳“尿窝窝”的孩子。1934年爹随着部队北上抗日去了，乡里给我家送来了很多慰劳品，还组织欢送红军出征的大会，妈领着我和哥哥，坐在“红属”代表席上，胸膛上还戴着一大朵鲜红鲜红的花儿。可没多久，白鬼子来了，日子一下子变了。爹很久没见回家，只有村东头根老爹经常来我家。根老爹有时候扭着我的耳朵说：“伢子，好好听话，等大了好接你爹的班！”
一天深夜，爹突然悄悄回家了，那模样简直叫人不敢认了：脸很瘦，头发老长，满脸连鬓胡子都留起来了，活像个大刺猬，两只眼睛还那么乌黑闪亮。原来北上的部队遭到敌人包围。突围时，爹负了伤，伤好后，党决定要他回老家参加敌后游击斗争。爹讲完了这段事，对妈说：“看样子，苦日子又得过几年了，这以后，少不了又得把家扔给你了。”
妈把话接过去说：“什么苦难我也不怕，就是这几个孩子……”
爹说像咱们也不要什么人给上坟添土、接续香烟，就怕事情干不完，得有人接班啊！”
妈叹口气说，“依着我呀，所有受苦受罪的事，就该咱们一肩挑过去，好让孩子们日后能享点福！”
爹走后，妈悄悄在后院破墙根底下给爹挖了个藏身的地窖，之后爹回家的次数就多了，爹一回家就讲故事给我听：他怎样用一挺机关枪卡住了三百敌人，一个十多岁红小鬼怎样用一块石头缴了一支枪。这些故事一听了，我就半宿睡不好觉：我什么时候才能像爹那样去打白鬼子呢？有一次爹拿起一本油印书一举，“这是宝贝呢！上面写的打倒土豪劣绅！你想想，那几年咱把土豪打倒了，日子过得多美！”接着，爹就兴高采烈地讲起革会胜利以后的幸福生活来，讲的时满脸笑容，眼睛发亮，就像那好日子已经就在他的眼前了。又压低了声音说：“记着，老一辈的人，风里来，雨里去，血，一捧一捧地流，就是为的这个，这好日子是你们的了。那时候，可别忘了，这是老一辈人的命挣来的，就是拼上性命也得保住它。”
1935年8月，爹已经有两个多月没回来了。这其间，根老爹前后背来过两个挂彩的同志，其中一个我叫他赵叔叔，在爹住的那个地窖里住过。
有天半夜，我被一阵轻轻的但很急促的敲门声惊醒了，侧耳细听，仿佛还有人在喘粗气。只见根老爹和那个赵叔叔抬着一个人，赵叔叔背上还有一挺机关枪。是爹受伤了，他已经不像个人模样了，满头满脸都是伤，蓬松的胡子被血黏成了一片，衣服也全是一片红。他闭着眼，鼻孔里不断呼着粗气。
原来，爹为了掩护大队突围，多处负伤，子弹也打光了。敌人冲到面前了，爹一咬牙，把机枪往怀里一靠，贴胸抱住赵同志，倒退几步，脚猛一蹬，坠下悬崖了。
根老爹走后，好大一会儿，爹才慢慢醒过来，他摇了摇头：“还有多少事要干啊！……嘿，太早了……”他望了望妈说，“伢子妈，要常想着这孩子是谁的呀！”妈说：“伢子爹，你的话我记下了，我知道这后代是谁的。”爹又断断续续地说：“爹是个党员，没给你们留下金银财宝，留给你们的是……没杀净的白鬼子，要学好，别辱没了你爹的名字！”这是爹说的最后的话。爹埋在了他藏身的那个地窖。当天哥上山当了红小鬼，听说打仗很勇敢，同志们都说他处处像爹，后来，走上了抗日前线，1940年的时候听说当了排长，再往后就没有了消息。
我们吃糠咽菜熬到了1949年。一解放，我积极地参加了二次分田的斗争。我家分了田，搬了房子，我还当了民兵队长。
1951年抗美援朝的时候，妈忽然想到爹坟上去看看。我和妹妹扶着她来到爹的坟前。妈绕着墓地走了一圈，在小树底下坐下来，半天，突然说：“我唱个歌你们听吧！”我好奇怪：自从爹牺牲了，她就再也没唱过歌；只听得妈说：“这歌还是那年送慰劳鞋的时候，主力上一个同志教的呢。”说着就清了清喉咙唱起来：
人民翻身闹革命，红军志气高如天；
老子牺牲儿顶上，哥哥死了弟上前……
这歌，妈一连唱了两遍，唱着唱着，妈眼圈一红，掉下泪来。
第二天，我就报了名。不过因为参军的人数太多，没能到朝鲜，我就要求参加了解放军，来到了海防上。同志，你说我怎么能不好好地战斗呢！
（有删改）
1. 下列对本文相关内容的理解，正确的一项是（ ）
A. 小说主要讲述了参军不到两年的新战士黄承谋同志在一次战役中用一挺轻机枪杀敌无数的英雄事迹，甚为感人故事。
B. “爹”在临终前的遗言“没给你们留下金银财宝，留给你们的是……没杀净的白鬼子……”表达了对孩子们的愧疚之情。
C. “妈”是一个深明大义的农村妇女，“爹”不在了，“哥”也可能已经牺牲的情况下，还是毅然把黄承谋送上了朝鲜战场。
D. 对村东头根老爹的刻画着墨不多，但从字里行间可以看出根老爹是游击队在村子里的秘密联络员，为革命的胜利做出了贡献。
2. 下列对本文艺术特点的分析鉴赏，正确的一项是（ ）
A. 小说以《后代》为题，意指革命事业后继有人，集中体现了“老子牺牲儿顶上，哥哥死了弟上前”的革命主题。
B. 作者在文中善于使用陌生化语言，如“打'滴溜’”“戳'尿窝窝’”“准头”等方言，是为了更好的刻画人物形象。
C. 小说使用了衬托的艺术手法，开篇对黄承谋在战场上英勇杀敌的描写，是为了衬托“爹”更加高大的革命形象。
D. 小说以事件发生的先后顺序来叙述革命故事，从而突现出对“革命历史”的追忆和回味，是本文一个显著的特点。
3. 王愿坚的革命历史小说在叙事谋篇方面很有特点，请结合本篇小说简要分析。
4. 根据黄承谋同志讲述的“家里的事”，概括回答他“作战如此英勇的思想基础”是什么。
【参考答案】
1. D 2. A
3. ①运用了倒叙手法。以倒叙的手法，通过对东山岛战役黄承谋英勇事迹思想基础的追问，引出对父亲革命经历的回顾。
②运用了插叙手法。通过插叙父亲北上抗日，因突围受伤，交代了父亲留在当地参加游击队的原因；通过插叙父亲为掩护支队转移的经过，交代了父亲受伤的原因，丰富了作品内容。
③“大故事”中套“小故事”的结构。“我”采访、聆听故事的经历构成叙事的外层，构成一个“大故事”，给“我”讲故事的黄承谋所述之事成为故事的里层，成为“大故事”中的一个“小故事”，“小故事”才是文本核心所在。
④从叙事人称看，“我”作为采访者，作为整个故事经历的聆听者，一待采访对象开口讲故事，叙述者“我”就自动隐匿，放弃叙述职能。讲故事的黄承谋同志也用“我”的口吻来对叙述者“我”讲述“爹”的事迹。
4. ①他出生贫穷，父亲为地主做短工，哥给地主放牛，一年到头过着吃糠咽菜的苦日子，他有翻身当家做主的迫切愿望。
②对革命胜利后美好生活的向往，他憧憬父亲所描绘的革会胜利以后的幸福生活。
③对胜利果实的保护，在红军到来后，过上了美好的日子，但白鬼子来了后，日子一下子又变了，解放后，分了田地，盖了新房，就是拼上性命也得保住它。
④受父辈的革命思想的影响教育。执著地坚持着父辈们留传下来的信仰，给了他宝贵的思想遗产和精神财富。父亲的经历感染着他，父亲的教诲熏陶着他，他始终没有忘记自己是红军的后代。包括母亲的影响，根老爹和赵叔叔等的精神也耳濡目染，从小就根植了红色基因。
【解析】
1.本题考查学生鉴赏作品内容的能力。
A.“小说主要讲述了参军不到两年的新战士黄承谋同志”错误。本故事的主角是黄承谋同志的父亲，东山岛战役的英雄事迹只是一个引子，这是王愿坚多数历史题材小说的共同特点。
B.“表达了对孩子们的愧疚之情”错误。原文“爹是个党员，没给你们留下金银财宝，留给你们的是……没杀净的白鬼子，要学好，别辱没了你爹的名字！”是父亲临终对儿子的教诲，希望他们接过自己未完成的革命事业，继续去杀自己“没杀净的白鬼子”。
C.“毅然把黄承谋送上了朝鲜战场”错误。原文是说“因为参军的人数太多，没能到朝鲜，我就要求参加了解放军，来到了海防上”，黄承谋没去朝鲜战场。
故选D。
2.本题考查学生鉴赏作品艺术特色的能力。
B.“善于使用陌生化语言”错误。如“打'滴溜’”“戳'尿窝窝’”“准头”体现的是语言的地域特点，口语化，质朴亲切。而“语言的陌生化”是指违反一般的语法规律、违背正常的逻辑原则的非常规语言现象。
C.“小说使用了衬托的艺术手法”“是为了衬托'爹’更加高大的革命形象”错误。开篇对黄承谋在战场上英勇杀敌的描写，只是下文故事的一个引子，不是为了衬托。
D.“小说以事件发生的先后顺序来叙述革命故事”错误。整篇小说都是通过回忆来叙述故事的，属于倒叙，且在黄承谋的叙述中，也有插叙，如“原来北上的部队遭到敌人包围”“原来，爹为了掩护大队突围，多处负伤，子弹也打光了。敌人冲到面前了，爹一咬牙，把机枪往怀里一靠，贴胸抱住赵同志，倒退几步，脚猛一蹬，坠下悬崖了”都属于插叙的内容。
故选A。
3.本题考查学生鉴赏作品艺术特色的能力。
首先从叙事顺序分析小说开头用倒叙手法，从东山岛战役中的一挺机枪引出战斗英雄黄承谋同志，小说的主体部分却是黄承谋同志通过回忆讲述的故事，这是倒叙的手法，吸引读者，增强了小说的故事性。
从“1929年，红军到了我们那个地方，爹就参加了红军……1934年爹随着部队北上抗日去了……”“一天深夜，爹突然悄悄回家了……原来北上的部队遭到敌人包围。突围时，爹负了伤，伤好后，党决定要他回老家参加敌后游击斗争”可知，小说在中间部分插叙了父亲北上抗日，突围过程中受伤，插叙了父亲突然回家的原因；从“原来，爹为了掩护大队突围，多处负伤，子弹也打光了。敌人冲到面前了，爹一咬牙，把机枪往怀里一靠，贴胸抱住赵同志，倒退几步，脚猛一蹬，坠下悬崖了”可知，插叙了父亲为掩护支队转移，子弹打光，英勇跳崖的的经过；从“有天半夜，我被一阵轻轻的但很急促的敲门声惊醒了……是爹受伤了……”可知，说明父亲受伤被抬回家的原因，也属于插叙部分。
从叙事结构分析，属于“大故事”中套“小故事”的结构。“我”采访、聆听故事的经历构成叙事的外层，构成一个“大故事”，给“我”讲故事的黄承谋人所述之事成为故事的里层，成为“大故事”中的一个“小故事”，“小故事”才是文本核心所在。
从叙事人称和叙事视角分析，这篇小说采用第一人称视角，但叙事者的“我”和黄承谋讲故事时的“我”是不同的角色。从“我看到了一挺轻机枪……”“我专程采访了这挺机枪的主人——黄承谋同志”可知，这个“我”是整个大故事的叙述者，也可以说是作者王愿坚；黄承谋同志开口讲故事的时候，同样也用的“我”，如“那时候我才四五岁”“村东头根老爹经常来我家”“根老爹有时候扭着我的耳朵”“爹一回家就讲故事给我听”“听了我就半宿睡不好觉”“我什么时候才能像爹那样去打白鬼子呢？”“我被一阵轻轻的但很急促的敲门声惊醒了”“我积极地参加了二次分田的斗争。我家分了田，搬了房子，我还当了民兵队长”“我和妹妹扶着她来到爹的坟前”“我好奇怪”“我一看，正是爹的那块血衣”“我就报了名”“我就要求参加了解放军，来到了海防上”，“我”作为采访者，作为整个故事经历的聆听者，一待采访对象开口讲故事，叙述者“我”就自动隐匿，放弃叙述职能。
4.本题考查学生探讨作品的创作背景和创作意图的能力。
对作者的提问“如此英勇的思想基础是什么”，黄承谋同志直接回答不上，在指导员的提示下，通过讲述“家里的事”来间接回答这个问题，就需要我们从黄承谋同志所讲故事中去分析归纳和提炼。同时要明确“思想基础”这个术语的含义，一个人的思想的形成是由他的成长经历决定的，受出生（所在阶级）、所受的教育、理想和信念等决定。
从出身看，从“以前，我家连巴掌大块儿的地也没有，爹在农忙的时候给地主做做短工，哥给人家当放牛娃，一家人一年到头过着苦日子”“我们吃糠咽菜熬到了1949年”可知，黄承谋同志出生贫穷，父亲为地主做短工，哥给地主放牛，一年到头过着吃糠咽菜的苦日子，他有翻身当家做主的迫切愿望。
从理想信念看，从“这是宝贝呢！上面写的打倒土豪劣绅！你想想，那几年咱把土豪打倒了，日子过得多美！”“接着，爹就兴高采烈地讲起革会胜利以后的幸福生活来，讲的时满脸笑容，眼睛发亮，就像那好日子已经就在他的眼前了”可知，黄承谋同志在父亲的教诲下，对革命胜利后美好生活的向往，憧憬父亲所描绘的革会胜利以后的幸福生活。
从“那几年咱把土豪打倒了，日子过得多美！”“白鬼子来了，日子一下子变了”可知，是对胜利果实的保护意愿，在红军到来后，过上了美好的日子，但白鬼子来了后，日子一下子又变了，解放后，分了田地，盖了新房。来之不易的好日子，就是拼上性命也得保住它。
从父辈的教育影响看，“记着，老一辈的人，风里来，雨里去，血，一捧一捧地流，就是为的这个”“爹是个党员，没给你们留下金银财宝，留给你们的是……没杀净的白鬼子，要学好，别辱没了你爹的名字！”可知，父亲的战斗经历、所讲述的战斗故事等深刻印象着黄承谋，父亲的谆谆教诲，使他始终不忘自己是革命的后代，包括受到母亲的影响以及受根老爹和赵叔叔的耳濡目染，都是一个受革命教育的过程，黄承谋从小就根植了红色基因。
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