概括伟人贡献，致以崇敬之情
——《在马克思墓前的讲话》教学设计
教学目标：
1.语言建构与运用：了解悼词的特点和文章的内容。
2.思维发展与提升：梳理文章层次和体会作者情感。
3.审美鉴赏与创造：鉴赏作者寄寓情感的语言表达。
4.文化传承与启示：了解人类友谊典范的真正内涵
教学重点：梳理文章层次和体会作者情感。
教学难点：鉴赏作者寄寓情感的语言表达。
教学过程：
（一）教学导入
马克思和恩格斯的友谊是人类友谊的典范
马克思于1818年5月诞生于普鲁士莱茵省。青年马克思就有着改造社会的强烈愿望并付诸于行动，因而他受到反动政府的迫害，长期流亡在外。在5年流亡时间，马克思因为经济和债务问题，精神焦虑，受疾病所苦，情绪不佳，四个孩子中的三个死亡。但在这期间，马克思写出了他的最重要著作——《资本论》（第一卷）。
恩格斯的家庭条件不错的，父亲是一个工厂的老板。马克思虽然出生于律师世家，但家境并不好，尤其是自立门户后，他的妻女常常有忍受饥饿和疾病的困扰。
恩格斯一开始也并不是很有钱，他在家族公司欧门·恩格斯公司中担任办事员，月薪也非常低，但是这个时候，恩格斯每个月挤出5英镑来救援马克思。当时一个熟练的工厂男工的平均月薪是18先令（20先令为一英镑），东印度公司的中级官员每月6英镑工资。1852年2月27日，恩格斯写信给马克思说：我从此每月都可以寄给你5英镑，即使我自己负债也在所不惜。但是，这5英镑并不代表我的全部，如果你另有需求，请务必再想我要！
1860年，恩格斯做到了公司的副经理，对马克思的支援提高到了每个月10英镑，除此之外，他还时常另外给予马克思一些帮助。如果不是恩格斯在经济上长期无私的援助，马克思无法从事领导国际无产阶级运动和专心理论创作。从1851年至1869年，马克思总共收到了恩格斯的汇款3121镑。对当时的恩格斯来说，这已是倾囊相助了。
在恩格斯需要帮助的时候，马克思同样竭尽全力，毫不犹豫。1848年11月，恩格斯逃亡到瑞士，由于走的时候很匆忙，身边没带多少钱。还在病床上的马克思得知，连忙挣扎起来，到银行将自己仅有的钱取出，全部寄给了恩格斯。
1883年，马克思逝世。这使恩格斯悲痛万分，但他想到马克思生前用毕生精力写作的《资本论》还没完成，放下自己的研究工作，着手整理和出版《资本论》的最后两卷。他日以继夜地整理，几次累得生病。花了整整11年时间，才完成了这部伟大的著作。
马克斯和恩格斯合作了40年，共同创造了伟大的马克思主义。在40年里，在向着共同目标的奋斗中，他们建立了伟大的友谊。正如列宁所说的“他们的关系超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说。”
【悼词】中国古代称为“诔词”、“哀辞”、“吊文”、“祭文”，是对死者表示哀悼的话或文章。
悼文一般包括三方面内容：
1.点明悼念对象，通常介绍其生前身份简历、因何逝世、逝世时间、终年岁数等。
2.介绍逝者生前的事迹，突出其对社会的贡献，评价其一生。
3.对逝者表示哀悼，并勉励生者化悲痛为力量。
悼词一般由较有威望或地位的人宣读。
悼词的正文通常由开头、中段、结尾三部分构成。
1．开头：介绍死者，概述死时情况。以沉痛的心情尽可能全面地介绍死者的职务、职称和称呼，以示尊崇。接着简要地概述死者何年何月何日何时何原因与世长辞，以及所享年龄等。
2．主体：追忆死者事迹，进行崇高评价。悼词主体部分，由两方面组成。一是介绍死者的生平事迹，即对死者的籍贯、学历以及生平业绩进行集中介绍，应突出死者的贡献。二是对死者的思想、精神、作风、品质、修养等进行评价。一般先概括，再具体介绍。
3．结尾：继承未竟事业，表达悼念之情。生者对死者的悼念及如何向死者学习、继承其未竟的事业，化悲痛为力量等内容。最后要写上“永垂不朽”、“精神长存”或“安息吧”。
【小结】一述其哀，二赞其功，三颂其德。
（二）任务一：熟悉文本内容，梳理文章层次
【提问】通读全文，本篇悼词的开头、主体、结尾分别是哪些自然段？
【明确】第1段（开头）：述其哀——逝世的情景。
2-7段（主体）：赞其功——一生的贡献。
8-9段（结尾）：颂其德——深远的影响。
【提问】恩格斯为作马克思最亲密的战友，自然是非常熟悉马克思一生的事迹，。请大家默读文章主体部分，思考马克思有哪些伟大贡献。（同时，找到提醒思路的标志性语言）
【明确】第3段：发现人类历史的发展规律。
第4段：发现剩余价值规律。（注意段首的“不仅如此”“还”）
第5段：许多领域独到的发现。（“即使……也……但……”）
第6段：关注其它领域的新发现。（但是这在他身上远不是主要的）
第7段：革命实践贡献：宣传革命思想，创立国际工人协会。
【提问】文章第2段是属于“述其哀”还是“赞其功”？它与后文有什么关系？
【明确】评价马克思的逝世是一种巨大损失。“对于欧美战斗的无产阶级”和“对于历史科学”总领后文叙述马克思一生的贡献。总分关系。
【小结】主体部分，先总后分，从理论到实践，从科学家到革命家，层层递进，结构严谨。
【提问】恩格斯是如何“歌颂马克思的品格”的？表现了马克思怎样的品格？请阅读第8段。
【明确】这一段高度评价马克思在当时对世界产生的巨大影响。对比：无产阶级与其敌人对待马克思的不同态度。突出了马克思顽强的革命意志、无畏的革命精神和宽广的气度与胸怀，又表现了人们对他的敬仰。
【提问】为什么说“他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌”？
【明确】意思是他可能有过许多敌人，但都不是因为私人原因而成为敌人。言外之意是他大公无私，所有的敌人里，没有一个是因为他私人的原因而成为敌人的，而是整个无产阶级的公敌。这是对马克思把毕生精力都献给无产阶级解放事业的高度赞美，也是对马克思一生的最好总结。
【提问】“他的英名和事业将永垂不朽！”有什么内涵？
【明确】既是深切的悼念，也表达了对无产阶级事业必胜的信心。当时，共产主义运动虽然刚刚兴起，但星星之火可以燎原。“将”是一种预见，更是一种必胜的信念，是恩格斯和广大革命战友共勉的誓言。
（三）任务二：鉴赏作者寄寓情感的语言表达（同时分析马克思的品格）
【提问】朗读课文第一段，想一想用什么样的语气来读，思考表达了恩格斯怎样的情感。
【明确】凝重肃穆，表达了哀痛悲伤的之情。（追问具体如何做到的呢？）
1.两点三刻：对时间交代的具体，可见作者对这个时刻的刻骨铭心，可见悲痛之深。
2.最伟大的思想家：高度评价，可见崇敬，由崇敬而见哀伤。“最”字突出了马克思在哲学界无与伦比的地位。
3.停止思想：讳饰手法，不说去世，是不忍，可见悲痛之深。也符合马克思的身份。
4.还不到两分钟：“还”，流露出在马克思临终时未能陪伴在他身边的无限惋惜和遗憾的感情。“两分钟”，强调时间短暂，可见去世之突然。
5.安静地睡着了——但已经是永远地睡着了：表达了作者由马克思逝世所引起的感情上的悲痛，也表明了马克思遗容的安详。
【小结】文字朴实，叙述平静，背后是恩格斯难以抑制的巨大的悲痛。
【提问】第2段是一个单句，请分析整个句的关系与意思。
【明确】“即”之后的内容是“人类历史的发展规律”同位语，起具体解释的作用。三层意思：1.生存需求决定精神活动；2.生产资料的生活是上层建筑的基础；3.必须由经济基础来解释上层建筑，而不是相反。“所以”和“因而”说明三层意思，逐层推出。
（四）教学总结：请从演讲场合、目的、情感和语言四个方面比较《在<人民报>创刊纪念会上的演讲》和《在马克思墓前的讲话》的不同：
1.场合：《在<人民报>创刊纪念会上的演讲》——创刊纪念会，氛围是融洽和谐的，心情是愉快的。《在马克思墓前的讲话》——葬礼现场，气氛是庄重肃穆的，心情是沉痛哀伤的。
2.目的：《在<人民报>创刊纪念会上的演讲》——马克思剖析社会矛盾，宣传革命思想，激励革命战友。《在马克思墓前的讲话》——概括逝者一生功绩，表达崇敬和哀悼之情。
3.情感：《在<人民报>创刊纪念会上的演讲》——从大家熟悉的1848年欧洲革命谈起，引起大家兴趣；创刊会是在伦敦举行，与会者多是英国人，强调英国工人的积极性，引发共鸣。《在马克思墓前的讲话》——从马克思逝世的时间、地点谈起，这是参加葬礼的人都关心的事实，总结一生贡献后，做出至高评价，说出大家的心声，引发共情。
4.语言：《在<人民报>创刊纪念会上的演讲》——运用比喻修辞，引用英国莎士比亚剧作句子，具有针对性与鼓动性。《在马克思墓前的讲话》——语言简洁朴实，运用讳饰、对比等表达悲痛之情，突出马克思的品格。
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