一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1—5题。
让人不惜一掷千金的奢侈品，究竟是身份的象征还是为了满足虚荣心?是我们占有了商品，还是商品反过来奴役了我们?就像菲茨杰拉德的小说《了不起的盖茨比》中充斥着盛大的饕餮欢宴、高举的馥郁香槟、狂欢的歌舞和人群，奢靡的物质展示着市场繁荣和商品经济铺天盖地造就的纸醉金迷的消费社会。盖茨比冷眼看着这世间的喧嚣，在绝望中感叹：她的声音充满了金钱——是金钱的无穷无尽的魅力在她的声音里抑扬起伏着，金钱的叮当声，铙钹齐鸣、歌唱金钱的声音……高高的在一座白色的宫殿里，国王的女儿，黄金女郎……盖茨比深刻地认识到女主角黛西被消费主义裹挟而异化的人性，以及掉入消费陷阱之后再也无法挽回的真挚感情。
人类从19世纪才开始真正而缓慢地进入消费社会。然而消费主义一旦启动，便随着技术革命快速迭代和地理空间被先进交通工具折叠极速蔓延。人类的历史也同时演变出一部消费主义的历史。法国学者安东尼·加卢佐在《制造消费者：消费主义全球史》中为我们呈现了消费主义从诞生开始，由西欧向全球发展的历史脉络，为我们一步步揭示了消费主义如何浸染和改变人类的生活。
日常生活被消费塑造
200年来，我们的日常生活方式发生了极大改变。在消费主义介入生活之前，人类在日常生活中以自给自足和简单交换为主，在日常的衣食住行方面，从生产到消耗都亲力亲为。按照英国社会学大师齐格蒙特·鲍曼的观点，那时候人类处于“生产型社会”。而19世纪以来，科技革命让蒸汽机取代了畜力，让速度战胜了距离，人类社会基本完成从农业社会向工业社会的演进，由物质匮乏变成物质丰盈。人们日常使用的物品不再只靠自己的双手生产制作。工业化让产品、市场、贸易把世界连接起来，消费主义开始逐步影响人们的生活，消费社会也就此形成。
让·波德里亚在《消费社会》中提出：今天，在我们的周围，存在着一种由不断增长的物、服务和物质财富所构成的惊人的消费和丰盛现象。
生产力大发展造就了大型公司，它们打破了原有的贸易边界，甚至国界都不成为其障碍。随着生产力的解放，劳动分工也经历了巨大变革，一些人如商人、工程师、律师、艺术家很容易获取大量的财富，19世纪的“有闲阶级”由此诞生。这些有闲阶级的日常活动以连街、购物、参与沙龙为主。百货公司的壮大使其陈列和展示的品牌进一步丰富和蓬勃发展，而品牌又据此塑造出安全和值得信任的形象。于是，消费社会被大型公司和品牌重新塑造，人们的拜物情结也随之升腾。
加卢佐表示：消费品的本质就凝结在对商品的拜物情结里。在市场经济中，人们在看到一件商品时很难了解其生产过程。“我们和他人劳动成果之间的关系被掩盖在物品之下。”在这种掩盖之下，商品被美化了。消费者无法衡量商品的成本、构造、所需劳动力以及生产背后的困难。琳琅满目的商品摆上货架供人们挑选，让人产生愉悦的幻觉，满足着人们投射在商品自身价值之上的欲望。
图像入侵下被符号化的社会
我们回过头来看，是不是发生在19世纪欧洲国家的消费主义现象已经具备了当今社会消费崇拜和社会心理的雏形了呢?甚至可以说，我们当今所推崇的、追求的、向往的生活，其实自19世纪就已经开始被消费社会塑造了，我们却并没有比前人拥有更清醒的认识。
消费社会是文化和创新双重逻辑的产物。物的使用价值逻辑被物的符号价值逻辑替换，消费不再只是一种功能性活动，还是一种符号操纵行动。消费成为解决经济系统中饱和问题和塑造身份秩序的手段。而图像侵入日常生活，更加剧了媒体、品牌与公司的合谋，消费社会被更深刻地塑造了。
符号价值经济是建立在歧视上的，但这种歧视不是固有的自然等级造成的，而是与个体在社会中的地位相关，这种地位是暂时的，也是可变的。按照美国经济学巨匠凡勃伦的说法，在资产阶级的自由神话中，财富就是“功绩本身”:这是一个自然而流动的社会体系，每个人的地位都是靠价值换来的。于是人们试图通过消费来获得自身价值，来标榜自己身处某一阶级的生活方式，来昭告世人什么样的生活才是美好富足的生活。我们可以得出这样的认识：在消费社会里，消费能力取代创造能力，成为自我价值的衡量标准。
中山大学社会学教授王宁认为：消费社会解决消费市场饱和问题的秘密，就是找到了人为制造匮乏感的机制，这被引申为一种隐性比较的机制，虚假的平均标准被创造。我们只有通过追求某种生活标准才能满足自身的身份认同以及地位宣示。
19世纪末，以图像为主的媒介霸占了人们的信息获取渠道，广告通过图像这种直观而便捷的传播形式如虎添翼。20世纪下半叶，电影和电视媒体的蓬勃发展，让企业和媒体更方便地在大银幕和电视机前营造幸福生活的场景，商品的植入式广告给人们获取这种生活的具体途径和产品。通过符号控制与传播，狄德罗效应的影响被进一步放大。这是一种常见的“愈得愈不足效应”,即在没有得到某种东西时，心里很平稳，而一旦得到了，反而不满足。消费成了满足欲望和塑造身份秩序的手段。
被操纵的消费人生
消费构成了一种“通用代码”、一种“定位系统”,展示了人在社会中的位置。因此，波德里亚意识到在资本主义生产体系中消费对象的特征与拜物主义间的相似之处：“在商品背后隐含着的是生产关系的不透明性和劳动分工的现实性。不透明性使得人们无法掌握符号物真实的价值，于是只好由象征意义来决定它的交换逻辑。”在这种符号价值经济中，优势阶级控制了符号化的过程。因此，看似是人们选择商品、商品给人们带来愉悦，但实际上这一切都服从着一种集体的社会逻辑，人并不是真的因为内在需求而消费，而是被符号牵着鼻子走。为了维持自己的地位，为了守住所属的阶级，他必须遵守消费的法则。
与其说商家在制造焦虑，从而制造消费者，不如说我们在符号价值的驱使下甘之如饴地被消费主义操纵。例如在某家具商场中，商品在仿真的房间里呈现，每件家具都完美地嵌入了模型场景，顾客会把这些场景投射到自己的家中。该商场固定的浏览路线也使人们的沉浸感得到了增强。从进门到出门，顾客被迫沿着规划好的路线连贯地浏览完所有商品。这个过程被精心设计、制造出来以增加消费者购买的可能。
当今的市场是细分化的市场，商家注重差异化和多元化。例如某洗涤用品公司旗下同时拥有两个香氛品牌，它们分别代表男性和女性不同的审美观。大型公司通过多元化的一系列品牌来覆盖所有细分市场，使它们在符号领域无所不能。当多种文化同时盛行、竞争、对抗的时候，它们能够同时为交战的每一方提供武装，从而战无不胜。
消费者再一次被大型公司操控而鲜有察觉的可能性。
加卢佐为我们梳理了消费社会从诞生到今时今日发展的历史，讲透了消费社会是如何塑造和改变我们的生活的。我们甚至在不断了解消费社会演进过程中产生亦古亦今、分不清今日彼时的感觉，从而反思当下消费社会对我们的影响。
我们只有认清现实，摆脱被商品标签化、被广告符号化的命运，摆脱任何外在属性对我们自身的定义，才能逃出消费社会的陷阱，才能成为一个真正的、大写的人。
(摘编自叶寸言《消费主义如何操纵我们的人生》)
1.下列对“符号化社会”相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)()
A.在“符号化社会”中，消费不再只是一种功能性活动，还是一种符号操纵行动。
B.在“符号化社会”中，消费成为解决经济系统中饱和问题和塑造身份秩序的手段。
C.符号价值经济是建立在歧视上的，这种歧视与个体在社会中固定的地位相关。
D.人们的信息获取渠道被以图像为主的媒介霸占，符号控制途径也变得更丰富。
2.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)()
A.菲茨杰拉德的小说《了不起的盖茨比》展示了消费社会中的纸醉金迷。盖茨比对
这世间的喧嚣感到绝望。
B.在“生产型社会”中，人类在日常生活中以自给自足和简单交换为主，在日常的衣食住行方面，从生产到消耗都亲力亲为。
C.王宁教授认为，消费社会找到了人为制造匮乏感的机制，这种机制是一种隐性比
较的机制，创造了虚假的平均标准。
D.大型公司在面对多种文化碰撞的时候，能够同时为交战的每一方提供武装，从而
战无不胜。消费者无法察觉被其操控。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)()
A.随着社会的发展和科技的进步，蒸汽机取代畜力，速度战胜距离，人类社会从农
业社会迈向工业社会。
B.在符号价值经济中，优势阶级控制了符号化的过程。人们选择商品并不是真的
因为内在需求，而是被符号牵着鼻子走。
C.在某家具商场中，商品都完美地嵌入了模型场景，顾客从进门到出门的过程是被
精心设计、制造出来的，目的是增加消费者购买的可能。
D.我们如果摆脱被商品标签化、被广告符号化的命运，摆脱任何外在属性对我们自
身的定义，就能成就大事，成为大写的人。
4.结合“被操纵的消费人生”这一部分，分析商家或大型公司通过哪些方式操控消费者。(4分)
答：
5.请结合文本简要分析消费社会的主要特征。(6分)
答：
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成6—9题。
关中的忆念
刘成章
我虽然离开关中平原好多年了，然而，时不时就会想起它。想起它的时候，我的心里就有一眼望不到边的田野和村庄组成的画面。这里有王维隐居过的辋川，有五陵少年引着狗跑过的田埂，有王宝钏和张洁(一个是唐朝高官的女儿，一个是现代的馋丫头)都挖过的荠菜。从这里抬头望去，视线没有任何遮拦，可以看到太阳是如何升起来，又是如何落下去的。
颗粒归仓后，玉米、大豆和别的杂粮，又出苗了，嫩绿如婴儿的哭声。关中的土地，几千年来，总是这么忙着，没有一刻可以休息。有时候真让人不能不感叹：我们把这块土地，用得实在太勤了!然而这块土地，却总是默不作声，如同慈祥的母亲。
在西安，现代化建设常常与传统文化碰撞。这碰撞，有时相当疼痛，修建什么都费时，费力，费资金，但疼痛中也有大快乐。地铁9号线艰难地修成后，人们编了一出穿越剧。李斯叩见秦始皇，报告喜讯，秦始皇龙颜大悦。可是车站人员还要他们过安检，秦始皇震怒：“你好大的胆子，信不信抓你去修长城!”地铁的每一个站，都有与此地出土文物相匹配的壁画长廊。古与今的和谐统一，在这里得到了生动的展现。除了这些，还有别的风景。只要放眼看看，就能看到蓬勃生动的时代画卷：列车飞驰，阡陌纵横；垒垒帝王陵，煌煌新楼宇；民营企业蓬勃发展，大专院校遍布郊区；闸门放水般的改革开放热潮方兴未艾，红日跃出秦岭似的高新技术产业开发区景象繁荣。中国著名学者、陕西才子吴宓，曾经将陕西人的性格概括为生、冷、蹭、倔，他们就连对待吃也不例外。人们或许见过西安籍演员的吃饭视频，他们手里端的是粗瓷大老碗，碗里盛的是裤带般宽的油泼面，狼吞虎咽，好不威武!
关中平原又称渭河平原，人们更可以骄傲地称它为“八百里秦川”。它的白菜芯子是古都西安。西安烟霞绕楼，霓虹洒街，古建新居鳞次栉比；高校众多，高水平的作家众多，其他艺术人才众多，书画爱好者众多，文化氛围浓厚。人们打趣地自诩：半城文化半城仙。西安人爱吃辣子，爱得昏天黑地；西安人爱吼秦腔，要是骂起人来，比吼戏还狠；西安人说话总是直戳戳的，而心地却实诚善良；西安人勇于打拼，要是认准一件事情，就会生猛倔强地干起来，翻江倒海。与其说西安城是用青砖砌成的，毋宁说，它是用合金铸就的一个魔幻盒子。即便是从西湖边移来的一株温婉的小草，过上三年，也能变得有些雄豪之气。二十世纪五十年代，从上海迁来的交通大学的男女教授们，来的时候还有些娇气，可是后来，一个个都成了虫咬不动、水沤不烂、火烧不着的撑起西部天空的栋梁。西安的羊肉泡馍、水盆羊肉、秦砖、汉瓦、碑林、埙以及秦兵马俑，总是环绕着我的视听，丰盈着我的生命。我在西安度过了青壮年时期。这里留下了我此生最深刻的记忆。我真切地感觉到，生活在这里，我十分舒心。虽然我的家乡在陕北，但身在西安，对我而言已不是身处异乡，我早已成了地地道道的西安人。
无事的时候，我总喜欢发点儿呆，静思默想，越想越觉得西安可爱。生活在这里几十年的我，燃烧着一颗争强好胜的心，为我所钟爱的文学奋斗不息。我想以自己的血汗，继承古都的文脉，实现理想中的真美、大美。虽然这里人间情事繁复纷杂，但我的要求极为简单：一碗葫芦头和一台电脑，就是我的幸福。写累了，呆呆地坐下，坐在张学良和杨虎城坐过的地方，抬头看看房梁上沿着细丝吊下来的蜘蛛，也是一种乐趣。更令我高兴的是，这里有许多和我志趣相投的人。我们常在这里切磋、创作，也开玩笑，笑声朗朗，至今犹在耳畔。但唐时明月还在天上，李白不知活了多少岁了，趁我一不留神还会出现在我的面前，至今还一身酒气。我定睛看他时，他狂放的身影摇摇晃晃，挥手咕哝道：“我醉欲眠君且去!”让人难以下台。然而唯其如此，我更喜欢他了。在时序的更迭中，关中平原红了的在风中打着呼哨的高梁、嫩绿的刚出土的豌豆，以及团团雪白的挤出棉桃的棉花，轮番辉映着我的脸庞和衣裳。喜鹊飞来飞去，羽毛的色彩简约而美丽。闷热的夏天傍晚，人们聚集在城门洞子附近，自拉自唱，吼一吼秦腔，以此来消暑。要是来点浪漫的，到月上中天的时候，你可以步上城墙睡一夜，让吹过十三个朝代的精华的风，挨个儿从你的身上吹过。如果你有幸做梦，梦境中肯定有轻歌曼舞。这时候你会猛然意识到，这厚厚高高的古城墙，里面包含着多少幸运啊。
到了第二天吃饭的时候，满房飘着岐山臊子面的酸辣香味。碗里是令人宽舒的汤，汤里呢，红的是胡萝卜，绿的是蒜苗，黄的是蛋皮，黑的是木耳，白的是豆腐，看一眼都教人食欲大开，不知是吃饭还是审美。
人若在关中生活过一些年月，每每回忆起来，嘴边定会泛起笑意。
(有删改)
6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)()
A.“嫩绿如婴儿的哭声”一句中，作者将视觉与听觉打通，生动地表现出玉米、大豆和别的杂粮出苗时那一抹嫩绿的鲜活与令人惊喜。
B.作者说西安的现代化建设常常与传统文化碰撞，这碰撞既疼痛也有大快乐。其
中“疼痛”是因为城市发展中拆掉了不少古代的建筑。
C.作者举“西安籍演员的吃饭视频”的例子，意在说明西安人的日常生活中透露出
西安人的性格特点：粗犷、豪爽、霸气、威武。
D.西安人打趣地自诩：半城文化半城仙。这是因为西安是一座文化名城，大学众
多，作家与其他艺术人才辈出，文化氛围浓厚。
7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()
A.作者在写关中记忆的时候，重点以西安为例，采取对比的手法分析了西安的发展
历程，突出了西安的时代气息。
B.作者说“它的白菜芯子是古都西安”,此句中，作者将关中平原比作白菜，将西安
比作白菜芯子，生动而形象。
C.作者举交通大学的男女教授们的例子，意在说明西安能让所有生活在这里的人
带有雄豪之气，变成“虫咬不动、水沤不烂、火烧不着”的栋梁。
D.作者以饱满的激情叙写了关中以及西安的自然景观与人事记忆，表达了自己对
关中之地的热爱与赞美。文章语言活泼，用词大胆而新奇。
8.为什么作者说“越想越觉得西安可爱”?请结合文本相关内容简要分析。(4分)
答：
9.刘成章的散文语言表现力极强，字里行间往往流淌着文化、色彩与画面，请结合本文
简要分析。(6分)
答：
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)
阅读下面的文言文，完成10—14题。
材料一：
秦拔魏邢丘。范雎(魏国人)日益亲，用事，因承间说王曰：“臣居山东时，闻齐之有孟尝君，不闻有王；闻秦有太后、穰侯，不闻有王。夫擅国之谓王，能利害之谓王，制杀生之谓王。今太后擅行不顾，穰侯出使不报，华阳、泾阳击断无讳，高陵进退不请，四贵备而国不危者，未之有也。为此四贵者下，乃所谓无王也。穰侯使者操王之重，决制于诸侯，剖符于天下，征敌伐国，莫敢不听；战胜攻取则利归于陶，战败则结怨于百姓而祸归于社稷。臣又闻之，木实繁者披其枝，披其枝者伤其心；大其都者危其国，尊其臣者卑其主。淖齿管齐，射王股，擢王筋，悬之于庙梁，宿昔而死。李兑管赵，囚主父于沙丘，百日而饿死。今臣观四贵之用事，此亦淖齿、李兑之类也。夫三代之所以亡国者，君专授政于臣，纵酒弋猎；其所授者妒贤疾能，御下蔽上以成其私不为主计而主不觉悟故失其国。今自有秩以上至诸大吏，下及王左右，无非相国之人者，见王独立于朝，臣窃为王恐，万世之后有秦国者，非王子孙也!”王以为然，于是废太后，逐穰侯、高陵、华阳、泾阳君于关外，以范雎为丞相，封为应侯。
(节选自《资治通鉴·周纪五》)
材料二：
范雎既相秦，秦号曰张禄，而魏不知。魏使须贾于秦。范雎敝衣间步之邸，见须贾。须贾惊曰：“范叔固无恙乎!”范雎曰：“然。”须贾笑曰：“范叔有说于秦邪?”曰：“不也。雎前日得过于魏相，故亡逃至此，安敢说乎!”须贾曰：“今叔何事?”范雎曰：“臣为人庸赁。”须贾意哀之，乃取其一绨袍以赐之。范雎大供具，尽请诸侯使。而坐须贾于堂下。数曰：“为我告魏王，急持魏齐头来!不然者，我且屠大梁。”
(节选自《史记·范雎列传》)
10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标
号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)
御下A蔽上B以成C其私D不为E主计F而主G不觉悟H故I失其国。
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()
A.“臣居山东时”与“山东豪俊遂并起而亡秦族矣”(《过秦论》两句中的“山东”含义不同。
B.“披其枝者伤其心”与“哙遂入，披帷西向立”(《鸿门宴》)两句中的“披”字含
义不同。
C.“尊其臣者卑其主”与“位卑则足羞”(《师说》两句中的“卑”字含义不同。
D.“范叔有说于秦邪”与“说尽心中无限事”(《琵琶行并序》)两句中的“说”字含义不同。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)()
A.范雎认为四种权贵专行危及国家存亡，在这四种权贵的威势之下，可以说秦国
并没有王。
B.范雎以“木实繁者披其枝”为喻，以淖齿残害齐王、李兑囚禁赵主父为例，阐明权贵专横的危害性。
C.范雎把“三代”亡国的原因归咎于君王专制，建议将穰侯、高陵君、华阳君、泾阳君逐至关外。
D.须贾对范雎的遭遇不知情，看到范雎的贫寒后，便将一件丝袍送给范雎，这说明
须贾有怜悯之心。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)战胜攻取则利归于陶，战败则结怨于百姓而祸归于社稷。(4分)
译文：
(2)范雎敝衣间步之邸，见须贾。须贾惊曰：“范叔固无恙乎!”(4分)
译文：
14.“雎前日得过于魏相”这句话在文中有何作用?请结合文本简要分析。(3分)
答：
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首明词，完成15—16题。
念奴娇·中秋对月
文徵明
桂花浮玉，正月满天街，夜凉如洗。风泛须眉并骨寒，人在水晶宫里。蛟龙偃蹇，
观阙嵯峨，缥缈笙歌沸。霜华满地，欲跨彩云飞起。
记得去年今夕，丽酒溪亭，淡月云来去。千里江山昨梦非，转眼秋光如许。青雀西
来，嫦娥报我，道佳期近矣。寄言俦侣，莫负广寒沉醉。
15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)()
A.上片开头描写了中秋之夜的月光和桂花。月光饱满而明亮，照耀着大地；夜空明净，如同洗过一样。
B.上片运用想象的手法，描摹了天上的翻腾的彩云、月宫的高耸的殿阙以及从月
宫传来的缥缈的音乐等。
C.“千里江山昨梦非，转眼秋光如许”指过去的风景和经历如同昨日的梦境一样不
值得留恋，转眼又是一年的秋天了。
D.这首词以中秋之夜为背景，展现了词人对月宫的向往和想象，以及对过去一年
发生的变化的感慨。
16.有人说这首写中秋之月的词充满了个性色彩，体现出虚幻与现实的交织，请结合全词加以分析。(6分)
答：
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)李密《陈情表》中“ , ”两句，一外一内都强调一个“无”字，写出了作者举目无亲、家中乏人的困苦境地。
(2)柳永《望海潮》中“ , ”两句，表达了词人想把杭州的美景画出来带到朝廷中去夸耀的愿望，侧面突出了杭州之美。
(3)电视剧中主人公与挚友分别多年，在重逢的那刻却只能深情地凝望彼此。小刚被这一场景深深打动，不禁想到了古诗词中也有诸多描写无言、无声却情韵悠长的情景的名句，如“ , ”。
三、语言文字运用(20分)(本题共5小题，20分)
阅读下面的文字，完成18—22题。
景泰蓝，又称铜胎掐丝珐琅，是北京特色传统手工艺品之一。明代景泰年间，其制作技艺成熟，出现了新的釉色，其中蓝釉尤为出色，从此奠定了其以蓝为主的风格，故称之为“景泰蓝”。
景泰蓝，既有绘画和雕刻的工艺，又融合青铜和瓷器的技法。一件作品需集体协作数月才能完成：选择上等紫铜制胎，再取铜丝掐制成纹饰，镶嵌于胎面，而后填敷珐琅釉料，反复烧结，再经磨光、镀金后，方可成器。( )。
“掐丝”虽是小步骤，却最为不易。取铜丝抻拔，再将之轧成扁丝，以指尖发力，用镊子折出棱角，塑出凹凸感。常见的纹饰，有缠枝莲纹，以单线勾勒，再蜿蜒铺展，方有枝蔓纷繁、饱满之感；有鸟纹，将铜丝弯折成尖角，再仔细摆布，展现鸟爪小巧、羽翼丰满状……
“点蓝”上色，是点活灵气的关键。即便在方寸之间，也需熏染过渡：制釉阶段，需要将石英、萤石和硼砂等矿物混合，加以高温熬制，将其研磨成细粉，再将每种颜色调配出8至10个色阶；点蓝阶段，需要将釉料填入纹饰框架内，以铜丝的三分之一厚度为宜；烧蓝阶段，需要以高温烧结，直至釉料凝固下凹，再次上色，如此反复三四回。
自景泰蓝诞生起便是宫廷御用珍玩，成为元明清三代皇室备受推崇和喜爱。如今，景泰蓝已成为重要的国家礼品、国内许多公共场所的陈设用品。
18.文中有一处加点词语用法不当，请说明理由，并修改。(4分)
22.景泰蓝已经成为许多公共场所的陈设用品，请你为来参观景泰蓝的游客写一则景泰蓝推介语。不超过80个字。(4分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
庞然大物可被看成是微不足道的小东西，小东西亦可转变为不可忽略的庞然
大物。我们要放大该放大的，缩小该缩小的，正确看待两者，才能走向成功。
请结合上面的材料，写一篇文章，体现你的思考和感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄
露个人信息；不少于800字。
1.C
【命题意图】本题考查对文本内容的理解能力。
【解题分析】“这种歧视与个体在社会中固定的地位相关”错，原文是“这种地位是暂时的，也是可变的”。
2.D
【命题意图】本题考查对文本内容的理解能力。
【解题分析】“消费者无法察觉被其操控”错，原文是“鲜有察觉的可能性”。
3.D
【命题意图】本题考查对文本内容的推断能力。
【解题分析】“如果……,就……”表述绝对。
4.①制造焦虑，让消费者在符号价值的驱使下甘之如饴地被操纵。②细分市场，用多元化的一系列品牌来覆盖所有市场。(每点2分)
【命题意图】本题考查理解文本观点、概括文本内容的能力。
【解题分析】细读“被操纵的消费人生”这一部分，注意其中“与其说商家在制造焦虑，从而制造消 费者，不如说我们在符号价值的驱使下甘之如饴地被消费主义操纵”“当今的市场是细分化的市场，商家注重差异化和多元化”“大型公司通过多元化的一系列品牌来覆盖所有细分市场”等信息。
5 .①生产方式由手工转变为工业化，生产力大大提升，物质丰盛。②劳动分工经历了巨大变革，诞生了“有闲阶级”,人们的拜物情结也随之升腾。③物的使用价值逻辑被物的符号价值逻辑替换；消费能力取代创造能力，成为自我价值的衡量标准。(每点2分)
【命题意图】本题考查筛选文本信息、概括文本内容的能力。
【解题分析】本题答案主要集中在“日常生活被消费塑造”“图像入侵下被符号化的社会”这两部 分，注意把握“科技革命让蒸汽机取代了畜力，让速度战胜了距离，人类社会基本完成从农业社 会向工业社会的演进，由物质匮乏变成物质丰盈”“随着生产力的解放，劳动分工也经历了巨大 变革， 一些人如商人、工程师、律师、艺术家很容易获取大量的财富，19世纪的'有闲阶级’由此诞 生”“消费社会是文化和创新双重逻辑的产物。物的使用价值逻辑被物的符号价值逻辑替换，消费不再只是一种功能性活动，还是一种符号操纵行动”“在消费社会里，消费能力取代创造能力，成为自我价值的衡量标准”等信息。
6.B
【命题意图】本题考查对文本内容的理解与分析能力。
【解题分析】“是因为城市发展中拆掉了不少古代的建筑”于文无据。
7.C
【命题意图】本题考查对文本艺术特色的分析和鉴赏能力。
【解题分析】“能让所有生活在这里的人带有雄豪之气，变成'虫咬不动、水沤不烂、火烧不着’的 栋梁”言过其实，此处意在说明西安的城市秉性能改变人的心性。西安并不一定能让所有生活在这里的人都变成栋梁，
8.①写作体验上：虽然西安人间情事繁复纷杂，但是“我”的要求简单，西安有可供“我”歇 息、调整的去处，使“我”内心安稳。②人际交往上：西安有许多和“我”志趣相投的人，让“我”内心充实而愉悦。③自然景观上：“我”享受关中的四季，享受穿越历史的自然景观，感到幸运。
④日常饮食上：日常的饮食既让“我”食欲大开，又让“我”品味到美感。(每点1分)
【命题意图】本题考查对文本重要内容的分析与概括能力。
【解题分析】题干要求结合文本相关内容分析原因，所以我们首先要找到该句涉及段落——倒数 第三段和倒数第二段。通过细读，我们可以找到相关的内容，比如“我”简单的幸福和乐趣、“我” 的志趣相投的朋友、四季轮回的景观、教人食欲大开的饮食等。对应本题的分值，我们很容易将其划分成四点，然后从不同的层面作答。
9.示例：①文章写人叙事，于朴实的叙述中融入文化的基因，如“这里有王维隐居过的辋川， 有五陵少年引着狗跑过的田埂，有王宝钏和张洁(一个是唐朝高官的女儿， 一个是现代的馋丫 头)都挖过的荠菜”“西安的羊肉泡馍、水盆羊肉、秦砖、汉瓦、碑林、埙以及秦兵马俑，总是环绕着 我的视听，丰盈着我的生命”等，字里行间流淌着关中地区浓厚的文化气息；②文章在写景时着 力描绘色彩，如“在时序的更迭中，关中平原红了的在风中打着呼哨的高粱、嫩绿的刚出土的豌 豆，以及团团雪白的挤出棉桃的棉花，轮番辉映着我的脸庞和衣裳”“汤里呢，红的是胡萝卜，绿 的是蒜苗，黄的是蛋皮，黑的是木耳，白的是豆腐，看一眼都教人食欲大开，不知是吃饭还是审 美”等，让人置身于五彩斑斓的视觉享受中；③文章的语言充满动态美和画面感，如“李斯叩见秦 始皇，报告喜讯，秦始皇龙颜大悦”“李白不知活了多少岁了，趁我一不留神还会出现在我的面前，至今还一身酒气”等，生动形象，感染力强。(每点2分)
【命题意图】本题考查对文本语言的鉴赏能力。
【解题分析】本题属于对疑难问题的探究，考查点在于分析文章语言的魅力。题干已经明确了“文化、色彩与画面”三个答题角度。考生要在文中找出相应的句子加以分析，并简要答出其表达效果。
10.DFH
【命题意图】本题考查文言断句的能力。
【解题分析】原文标点：御下蔽上以成其私，不为主计，而主不觉悟，故失其国。
11.A
【命题意图】本题考查理解文言词语在文中的含义的能力。
【解题分析】A 均指崤山以东。B 折断/分开。C 形容词的使动用法，使……卑微/低下。D 游说/诉说。
12.C
【命题意图】本题考查对文言文的概括和分析能力。
【解题分析】“范雎把'三代’亡国的原因归咎于君王专制”错，原文说的是“夫三代之所以亡国 者，君专授政于臣，纵酒弋猎……故失其国”;“建议将穰侯、高陵君、华阳君、泾阳君逐至关外”错，原文说的是“王以为然，于是废太后，逐穰侯、高陵、华阳、泾阳君于关外”。
13.(1)如果战胜了，攻占了城池，他就把所获利益全部收归于自己的封地陶邑；如果战败了，他就与百姓结下仇怨而把祸患推到国家身上。
(2)范雎穿着破旧的衣服从小路步行到客馆，拜见须贾。须贾惊讶地说：“范叔原来没有出事啊!”
【命题意图】本题考查理解并翻译文言句子的能力。
【解题分析】(1)得分点：“陶”“结怨”“社稷”各1分，句意1分。(2)得分点：“敝衣”“邸”“固”各1分，句意1分。
14.①交代关系。这句话简略地交代了范雎与魏国相国魏齐的仇敌关系。②塑造形象。轻描 淡写的一句话体现了范雎成为秦国丞相之后的狂妄与复仇的决心。③推动情节发展。这句话也是“而坐须贾于堂下”“为我告魏王，急持魏齐头来!不然者，我且屠大梁”的原因。(每点1分)
【命题意图】本题考查归纳、分析文本内容的能力。
【解题分析】本题需要分析重要句子在文中的作用。此句在内容上交代了范雎与魏国相国魏齐的关系，在结构上推动了情节发展，另外在人物形象塑造上体现了范雎的狂妄与复仇的决心。
参考译文：
材料一：
秦国攻克魏国邢丘。秦王日益亲信范雎，使他掌权，于是范雎趁机游说秦王道：“我在崤山以东居住时，只听说齐国有孟尝君，没听说有齐王；只听说秦国有太后、穰侯魏冉，没听说有秦王。所 谓独揽国政的人被称作王，决定国家利害的人被称作王，控制生杀大权的人被称作王。现在太后 专擅不顾大王，穰侯魏冉出使别国不报告大王，华阳君、泾阳君处事决断无所忌讳，高陵君自由进 退不请示大王，有这四种权贵而国家不陷入危亡，是不可能的。在这四种权贵的威势之下，可以说 秦国并没有王。穰侯魏冉派使者控制大王的外交重权，决定与各诸侯国相关的事务，出使到天下 各地，征讨敌国，无人敢不听从。如果战胜了，攻占了城池，他就把所获利益全部收归于自己的封 地陶邑；如果战败了，他就与百姓结下仇怨而把祸患推到国家身上。我还听说过，果实太多会压折 树的枝干，枝干被折断会损伤树根；封地过多会威胁到国家，大臣过于尊贵会使君主卑微。淖齿管 理齐国，用箭射齐王的大腿，抽去齐王的筋，把齐王吊在庙堂的梁上，齐王过了一夜就死了。李兑 管理赵国，把赵主父关在沙丘宫里， 一百天后赵主父被活活饿死。如今我看秦国四种权贵当权，这 也正像淖齿、李兑一类的所作所为。夏、商、周三代亡国的原因，都在于君王把专权转授给臣下，自 己无节制地安饮、行猎，被授权者嫉贤妒能，欺上瞒下以成全私利，他们不为君主考虑，而君主也不 觉察、醒悟，所以失去了国家。现在泰国从小官直至各个大官，再到大王您的左右随从，无一不是 相国魏冉的人，我看到大王您独自站在朝廷上，为您感到万分担忧，恐怕您去世后拥有秦国的，将 不是大王您的子孙了!”秦王听后深以为然，于是废黜太后，把穰候魏冉、高陵君、华阳君、泾阳君驱逐到关外，任用范雎为丞相，封他为应侯。
材料二：
范雎已经做了秦国丞相，秦国人称他为张禄，而魏国人对此一无所知(认为范雎早已死了)。 魏国(听到秦国即将向东攻打韩、魏两国的消息后)派须贾出使秦国。范雎穿着破旧的衣服从小路 步行到客馆，拜见须贾。须贾惊讶地说：“范叔原来没有出事啊!”范雎说：“是啊。”须贾笑着说：“范 叔是来秦国游说的吧?”范雎答道：“不是的。我前些时候得罪了魏国相国，所以逃跑到这里，怎么 还敢游说呢!”须贾问道：“如今范叔干些什么事?”范雎答道：“我给人家当差役。”须贾心里怜悯他， 便取出自己的一件丝袍送给了他。范雎大摆宴席，请来所有诸侯国的使臣。而让须贾坐在堂下。
范雎责令他说：“替我告诉魏王，赶快拿着魏齐的脑袋过来!不然的话，我将要屠平大梁。”
15.C
【命题意图】本题考查理解诗歌内容、鉴赏艺术特色的能力。
【解题分析】此句中的“昨梦非”并不是指“不值得留恋”,而是说和梦境一样虚幻，不是真实的。
16.①词人既有超脱尘世、飞往月宫的愿望，又有对人间情谊的牵挂。②词人用浪漫而又细腻的语言，描绘了想象中的蛟龙、青雀、嫦娥等形象，营造了一个仙凡交融、梦幻缤纷的虚幻世界，寄托了自己超凡脱俗的品格。③词人由现实开篇，又以现实作结。词人貌似仙人，而心中仍有洗不尽的尘世烦恼，上片以“欲跨彩云飞起”作结，表现词人有超俗之想，下片以“莫负广寒 沉醉”作结，又显词人感伤之情，大起大落中，将出世和入世的矛盾心态淋漓吐出。(每点2分)
【命题意图】本题考查对作者写作风格的分析能力。
【解题分析】解答本题，要找出词作中“虚幻”与“现实”的部分。通读全词可知，词人以现实开 篇，写桂花、月光之美，继而写想象中的月宫。然后下片回到现实，词人回想去年中秋之事，一 转眼又是一年的中秋，词人接着想象月宫中的嫦娥向自己传达佳音，并劝勉远方的伴侣或朋友 不要辜负了月宫中甘甜的酒水。因此全词都体现出虚幻与现实的交织，词人的情感也体现出超脱与清醒的交织。整首词充满了强烈的个性色彩。
17.(1)外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮
(2)异日图将好景 归去凤池夸
(3)示例一：东船西舫悄无言 唯见江心秋月白(白居易《琵琶行并序》)
示例二：别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声(白居易《琵琶行并序》)
示例三：相顾无言 惟有泪千行(苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》)
示例四：执手相看泪眼 竟无语凝噎(柳永《雨霖铃》)
【命题意图】本题考查对名篇名句的识记与理解能力。
【解题分析】第(1)题注意“期”“僮”的书写。第(3)题注意“无言、无声却情韵悠长”的情境。
18.“熏染”用法不当。它的意思为长期接触的人或事物对人的生活习惯逐渐产生某种影响(多指坏的)。此处形容景泰蓝“点蓝”的技法，与人的生活习惯无关，可将之改为“晕染”。
【命题意图】本题考查辨析词语和正确使用词语的能力。
【解题分析】加点词语一共有四处，且都为动词。考生对很多词语均有一种熟悉的陌生感，在解 答时容易陷入两难的境地。其中“摆布”更是用到本义，具有极大的迷惑性。考生对“熏染”这 一词语不陌生，但是难以分辨“熏染”和“濡染”“晕染”“浸染”等词语。考虑到此处形容“点蓝”的技法，因此不能用“熏染”。
19.示例：景泰蓝是一种釉色以蓝色为主，既有绘画和雕刻的工艺，又融合青铜和瓷器的技法，也被称为“铜胎掐丝珐琅”的北京特色传统手工艺品。
【命题意图】本题考查提取信息和归纳信息的能力。
【解题分析】本题要注意题干中“用一个单句”的要求。考生可以从第一、二段中精心筛选主要信息。在组织答案的时候，注意多重定语的位置。
20.示例：景泰蓝制作工艺繁复，最重要的步骤有两个
【命题意图】本题考查语言表达准确、连贯的能力。
【解题分析】解答本题需要联系上下文，把握文章的整体结构。文章第一段介绍景泰蓝的来历， 第二段总括景泰蓝的制作步骤，第三、四段细说两个重要步骤的特点，最后一段总结景泰蓝的价值。因此，括号处所填句子具有承上启下的作用。
21.示例：景泰蓝自诞生起便是宫廷御用珍玩，备受元明清三代皇室推崇和喜爱。
【命题意图】本题考查辨析并修改病句的能力。
【解题分析】画横线的句子有两处语病： 一是成分残缺，应将“自”放在“景泰蓝”之后；二是句式 杂糅，“成为元明清三代皇室备受推崇和喜爱”可以改为“备受元明清三代皇室推崇和喜爱”或“成为元明清三代皇室推崇和喜爱的物品”。
22.示例：景泰蓝是工艺品界一颗璀璨的明珠。它融合青铜和瓷器的技法，以悠久的历史、 典雅优美的造型、鲜艳夺目的色彩，带给人们瑰丽的视觉体验。下面让我们一起走近景泰蓝!
【命题意图】本题考查语言表达准确、得体、简明、连贯的能力。
【解题分析】因为是写推介语，又有一定的字数限制，所以不需要详细介绍景泰蓝的名称来历、制作技巧、特点等。用概括性的语言总结其相关特点，然后用具有鼓动性的句子作结即可。
23.[写作提示]这是一道导语式作文题。材料的核心话题是“放大与缩小”,“放大”与“缩 小”存在辩证关系。很多时候，我们都需要对这两种行为进行选择。放大了痛苦，你就会产生 心理负担，在焦虑和失望中前行；放大了幸福，你就会积极阳光，在自信与乐观中踏入人生的下 一段旅程。人生是一场修行，重要的是修炼心量：心量大了，事就小了；心量小了，事就会大。 如何看待人生的“放大”与“缩小”?考生在写作时不妨思考：应该放大哪些事物，缩小哪些事 物?放大和缩小之后，我们能收获什么?反之，又会怎样?在行文时，不要片面抨击“放大”或“缩小”,一定要在具体的情境中进行理性分析。
参考立意：①放大幸福，缩小挫折，成就智慧人生；②兼顾“大”与“小”,自信赢天下。
【命题意图】本题考查写作表达运用的能力。
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