学好语文的方法，可谓仁者见仁、智者见智。
一、培养语文学习性趣。
爱因斯坦说，兴趣是最好的老师。知之者不如好之者，好之智不如乐之者。不拘泥于课本教材，采取不同的课堂教学模式，如演讲、辩论、课本剧等。
以生动的开场白吸引学生。第一次和学生接触，的确是非常关键的。老师的这一个亮相要是博得了满堂彩，就能达到吸引学生眼球、激发学生兴趣的效果。我曾引用了这样一段开场白作为初中语文学习的导入语：
语文是什么？是一笔好字，是庞中华；是一张铁嘴，是晏婴；是秦汉明月，是先秦诸子；是历史的见证，是司马迁；是壮美的山河，是李白；是对百姓的同情，是杜甫；是爱国的情怀，是岳飞；是开阔的胸怀，是苏轼；是田园的闲逸，是陶渊明；是对社会的解剖，是曹雪芹——是灿烂的中华文化。
多读胸中有本，多写笔下生花。读得多才能写得好，写是读的运用，读是写的基础。写真事、描真景、抒真情，写下丰富多彩的生活，写出生活的丰 ....
二、大处着眼，整体把握。
从教学大纲的理解和把握入手，确定教学的重点难点。
三、细节入手，夯实基础。
以教材(课本)为辅助，从字、词、句、段、章入手，由易到难、由简到繁，打好基础；通过课内学习，迁移课外，将所学知识拓展延伸。拓宽视野。(听，说，读，写)
四、总结归纳，形成规律。培养学生科学的学习方法。
1.培养朗读能力。语音语调语感，抑扬顿挫。
2.养成摘抄习惯。好词、句、段、篇。有一句话说的非常好，它是这样形容摘抄的。那就是“死去活来”，我觉着非常恰当。所谓的"死去活来"就是说要有扎实的“死记”语文基本知识，才会有“灵活”的语言实际运用。
3.教会记笔记。教学生速记方法。记关键，记重点。
4.培养阅读方法、答题技巧。现代文、古文。不同文学体裁的文章。
5.提升写作能力，展现个性风采。
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