学习就像走迷宫。
没有方法,一天可能都走不出来;有了方法,一个小时就出来了。
给这么多家长和孩子辅导之后,我有一个感受:有些方法即便是当面说,也未必能够真正理解,更何况是自己去摸索了。
难在哪里?
第一,记不住。
孩子没有养成动笔习惯,不会记笔记。听着都懂,但其实什么也没记住。
这个跟上课一样,一听就会,一考就废。老师讲的似乎都懂,自己做题时就一问三不知?
如果你有这个问题,说明你在第一关就被淘汰了。
怎么办?好记性不如烂笔头。多记,多用笔和本,帮助自己记住关键点。
第二,不理解。
人永远不会做到超过自己认知的事。你不深刻理解,就做不到。
无论老师讲得多么清楚,那是他的理解。他头脑中有一张地图,你很清楚怎么从A点走到B点,哪些是关键岔路口,有哪些坑,哪里有危险,需要多长时间……
但是,你听课时,头脑是一片空白,你不理解重点,你不知道危险,你不确定是不是走到岔路上了,你看不到目标和希望。
如果你不理解,你就很难坚定地走下去。
怎么办?预习。提前熟悉要学习的内容,带着问题去学习,就能事半功倍。
第三,不愿做。
刚听到新方法,有天然的抵触情绪。每个人的习惯如此强大,都不愿意做出改变。
有时候甚至旧方法已经证明了行不通,很多学生还是不断重复,撞了南墙也不回头。
重复旧的行为,只会导致旧的结果;重复错误的行为,只会导致错误的结果。
你过去的方法已经证明行不通,你的任何坚持都是愚蠢。
你永远也无法叫醒一个装睡的人。如果你不想改,上帝也没办法。
怎么办?要想改变结果,必须改变行为;要想改变行为,必须改变思想。
第四,有问题。
在实践的过程中,一定会碰到各种各样的小问题。任何一个卡点,都可能阻碍你使用新方法。
魔鬼在于细节。我发现即便用相同的软件背单词,会用的学生和不会用的,就有天壤之别。会用的觉得这就是记忆神器,不会用的就像原始人拿到手枪一样,只当做石头用。
刚开始实践的时候,做不好很正常,这就是从理论到行动的重要一步。
有问题不可怕,不能正视问题,不能积极解决问题,这才是最可怕的。
怎么办?即时反馈,刻意练习,随时调整。发现问题分析问题解决问题。
第五,没耐心。
学习这件事有滞后效应。你不可能今天做了明天就能看到效果。
如果你坚持做了一段时间,似乎看不到明显的效果,有可能就对这个事情有动摇。
怎么办?你不能等到期中期末考试看成绩是否提高。你必须把大目标分解成小目标,日拱一卒。
比如,每天背单词,看不到立竿见影的效果,日积月累就能大幅提高英语成绩;比如每天阅读,很难看到短期效果,但是这是所有学霸提高语文和英语成绩的不二法门,是必修课而不是选修课;比如每天至少总结一道错题,查漏补缺,积少成多。你要是能够每天真正堵上一个漏洞,那不久之后你的数学成绩会一飞冲天。
无论多么宏大的目标,无论多么科学的计划,缺少了日进一步的行动,都是纸上谈兵。
只有最后这一步都能走通,整个这件事才能成立。
怎样才能真正帮到家长,帮到孩子?学习教练到底扮演什么角色?
我感觉就像是一个医生。
不只是医生。一个好的学习教练,还要是一名护士。需要及时提醒,帮助学生养成习惯。这时的关键词是坚持。
还要是一名康复师,能够提供有针对性的指导,在学生能力范围内做刻意练习,这时的关键词是精准。
还要是一名心理咨询师,需要及时掌握学生思想动态,不断给予鼓励。这时的关键词是信心。
当然,最重要的还是老师,讲解学习方法,传授学习技巧。
学习是一个系统工程,不可能靠三两句话就能解决所有问题。所以学习这件事很复杂。
但学习这件事又非常简单,只需要在正确的时间、用正确的方法、做正确的事情,在正确的道路上日拱一卒、步步为营,就能成功走到胜利的终点。
知道什么是正确的,这是本事。
知道自己不知道什么,这是智慧。
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