在一期节目上，著名的数学家丘成桐被问了一个数学题。
题目如下：
小美向爸爸借了500块，向妈妈也借了500块钱，总共1000元。买了一套970块钱的衣服，还剩30块钱。还了10块钱给爸爸,还了10块钱给妈妈，最后自己还剩10块。也就是说此时她还欠爸爸490元，欠妈妈490元。
但是490+490=980（元），另外加上自己的10块钱，只有980+10=990（元）， 那另外10块钱去哪里了呢？
丘成桐有多牛呢？可能是目前我们960万平方公里上最牛的数学家了。是菲尔兹奖的首位华人得主。
在听到这个题目时，他是全程露出尴尬而不失礼貌的笑容。
而听完题目之后，他并没有给出答案，而是自嘲道：“我们数学家，对加减乘除不大懂的“。
这不是他第一次被考倒了。
又有一次上节日，这一次的主持人是陈鲁豫。
陈鲁豫给丘成桐出了一个题：请看1234等于0，1027等于1，1069等于3，8609等于5，请问您2471等于多少。
丘成桐有些尴尬：这个一下子我答不出来。
陈鲁豫转身问观众：是什么？
现场观众齐声答道：零。
陈鲁豫点头：是零。
现场观众又论证道：1234里头没有零就没有圈。
陈鲁豫认同：1027有一个圈。
现场观众相当热烈，有一个小孩站了起来：有一个圈就是1，然后1069里面有三个圈，8609里头有五个圈，2471里面没有圈，所以2471就是零。
陈鲁豫：答的真好，给你掌声。
丘成桐再次露出尬尴又不失礼貌的笑容：很好很好很好。
我的妈啊，这真的是数学吗？我们中国的数学要真这么教，那就完蛋了，但事实上，现在好多奥数就是这么教的。把脑筋急转弯当数学来教。
这样的结果是，年年我们的大学生在奥数上成绩特别优异，但真正成为顶级数学家的人数，换丘成桐的说法，是廖廖无几。
看看我们的邻国日本是怎么教数学的。
日本有一位数学教育家，也是日本最牛培训学校的校长，他叫永野裕之，他的教育理念，就是孩子千万不要记公式，要忘记公式，然后去证明公式。
一是数学不要搞成脑筋急转弯，二是数学不要搞成语文背背背。
学数学千万不要使用记忆法。
现在中国的孩子学习过程中，碰到不会的，往往就是一句话：这个题目老师没教。
这在永野裕之眼里，是不存在的。因为数学不是靠记忆学的，而是靠思维学的，他会先教孩子一些基础的知识，然后让孩子一步步去分析题目，解构题目，最后找到答案。
这才是真正的数学学习方法，掌握了这些数学思维，孩子的解题能力是无限延伸的。
建议所有的孩子都使用拉马努金的方法去学习数学 ，使用永野裕之的理念去数学，千万不要只去涮题了。

一定要从数学的思维出发，数学思维就像学习中的磨刀石。
永野裕之写了一套书《日本数学思维法》，里面详细讲解了孩子在上大学前会使用到的十种解题思路，比如寻找对称称、逆向思维、相对比较法、等值替换、通过终点来回溯问题等等。

孩子只要掌握了这十种思维，从小学到高中，所有的题都能应付自如，甚至他会自我分析题目，没学会的题也会自己找到解题路径。

这套书从小学高年级到初中生，甚至高中生都可以看。如果高中没有学过思维法，可以补补课，小学生打下这个思维基础，以后学习起来事半功倍，初中生看了这套书，更是打通了他对数学的思维。

这套书原价158，在头条团购价是78，不到一节数学补习班的钱，但它起到的作用，将是一个学期的补习班都起不到的。
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