liao宽是我们六年级的一名学生，一直觉得他长得十分可爱，戴个眼镜，脸蛋圆圆的像极了哈利.波特，好像给他一根魔法杖就能使出各种魔法似的，我们课间经常遇见，却从没有说过话。
自从我买了乒乓球拍和同学们打球的机会就多了，有时课间休息的时候，我们就有机会一起打乒乓。他发球的姿势很有气势，左手托住乒乓球高高抛起右手发球，球还带转儿，这种发球不太好接，我只能慢慢的搓过去，之后他再一发力扣球，可能就接不到了。和他打球有赢有输，关键是认识了一个新朋友，之后无论在校园的什么地方见了面，他都会和我打招呼。
有一次我和张老师去D楼打球，一位初中的同学说:“老师，我和您打几盘，我学艺不精啊。”我回答说我打得一般般，事实上也确实如此。在打球的过程当中，我觉得和他水平差不多，十个球胜负各半。
最近B楼二层也搬来了崭新的专业乒乓球桌，很多我认识的初中的同学也会过来打球，例如chen聪，之前我当过他四年级的班主任，他打球很有特色，只能反手打，虽然打法单一但是有的球也很不好接，他懂得变换球的落点取胜。至此他知道我在B2办公，有一次还请我帮忙印了一张试卷，临走时跟我道谢，我发现他变声了，嗓音粗犷了很多。
周五一天放学后，他和一位同学在B2打球。我当时也没事，便走过去和他们一起打。那位同学握横拍，正手抽很厉害，我很多次反手拉都被他抽回来。之后chen聪说他这位同学数学好。我说:“看出来了，球的落点计算的不错。”他们哈哈大笑。之后好像是家长来接了，他们便走了。
还有一次同样是一名初中的同学，和他对战我也是以失败告终，但是也并没有觉得他的球技很厉害。后来有一次发现他和别的同学打，他的发球和对战明显厉害了很多，看来当初和我打的时候是在让着我呢。
很多次和本年级rui鳌的对战，我均已失败告终，他告诉我正确握拍子的方法，食指要与球拍垂直，不能随意放在拍面上，我发现目前我还做不到，按照他说的姿势总是很别扭，他说:“老师，要是做不到，目前就还按照你的方式握就行。”我松了一口气，想着慢慢调整吧。
此外，通过打球，我了解到我班的yu桐考取了国家二级运动员资格，和学生们玩在一起能更了解对方，彼此擅长什么，喜欢不喜欢什么也会变得很清楚，唯有如此才能开诚布公，开诚布公是成为朋友的基础，基于朋友间的彼此信任，也许上课时遇到了难题才能积极举手提问。教育的底层是人际关系。
《荣耀乒乓》中有一句话“谁都有失误，免不了有遗憾。”我和张老师打球有一个共同的感悟: 本来发球是给人赢球的机会，由于基本功不扎实，自己总是给人家送分，本来领先个两分，一发球就跟人家打平了。
一般打乒乓球的时候旁边都会围着观战者，奇怪的是也许两人对战且无人观战时还能发挥的不错，但是一旦有人观战便会增加许多无形的压力，好像自己发挥不好就会很丢人，所以会发现有人观战时，对战双方的比分有时会拉的很大，这八成是心理作用。
乒乓球是锻炼心理素质的很好的竞技项目。也许体育项目都是这样，一方面强身健体，令人心情愉悦，一方面给人失败的机会，让人变得十分抗挫，提高逆商。
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