liao宽是我们六年级的一名学生,一直觉得他长得十分可爱,戴个眼镜,脸蛋圆圆的像极了哈利.波特,好像给他一根魔法杖就能使出各种魔法似的,我们课间经常遇见,却从没有说过话。
自从我买了乒乓球拍和同学们打球的机会就多了,有时课间休息的时候,我们就有机会一起打乒乓。他发球的姿势很有气势,左手托住乒乓球高高抛起右手发球,球还带转儿,这种发球不太好接,我只能慢慢的搓过去,之后他再一发力扣球,可能就接不到了。和他打球有赢有输,关键是认识了一个新朋友,之后无论在校园的什么地方见了面,他都会和我打招呼。
有一次我和张老师去D楼打球,一位初中的同学说:“老师,我和您打几盘,我学艺不精啊。”我回答说我打得一般般,事实上也确实如此。在打球的过程当中,我觉得和他水平差不多,十个球胜负各半。
最近B楼二层也搬来了崭新的专业乒乓球桌,很多我认识的初中的同学也会过来打球,例如chen聪,之前我当过他四年级的班主任,他打球很有特色,只能反手打,虽然打法单一但是有的球也很不好接,他懂得变换球的落点取胜。至此他知道我在B2办公,有一次还请我帮忙印了一张试卷,临走时跟我道谢,我发现他变声了,嗓音粗犷了很多。
周五一天放学后,他和一位同学在B2打球。我当时也没事,便走过去和他们一起打。那位同学握横拍,正手抽很厉害,我很多次反手拉都被他抽回来。之后chen聪说他这位同学数学好。我说:“看出来了,球的落点计算的不错。”他们哈哈大笑。之后好像是家长来接了,他们便走了。
还有一次同样是一名初中的同学,和他对战我也是以失败告终,但是也并没有觉得他的球技很厉害。后来有一次发现他和别的同学打,他的发球和对战明显厉害了很多,看来当初和我打的时候是在让着我呢。
很多次和本年级rui鳌的对战,我均已失败告终,他告诉我正确握拍子的方法,食指要与球拍垂直,不能随意放在拍面上,我发现目前我还做不到,按照他说的姿势总是很别扭,他说:“老师,要是做不到,目前就还按照你的方式握就行。”我松了一口气,想着慢慢调整吧。
此外,通过打球,我了解到我班的yu桐考取了国家二级运动员资格,和学生们玩在一起能更了解对方,彼此擅长什么,喜欢不喜欢什么也会变得很清楚,唯有如此才能开诚布公,开诚布公是成为朋友的基础,基于朋友间的彼此信任,也许上课时遇到了难题才能积极举手提问。教育的底层是人际关系。
《荣耀乒乓》中有一句话“谁都有失误,免不了有遗憾。”我和张老师打球有一个共同的感悟: 本来发球是给人赢球的机会,由于基本功不扎实,自己总是给人家送分,本来领先个两分,一发球就跟人家打平了。
一般打乒乓球的时候旁边都会围着观战者,奇怪的是也许两人对战且无人观战时还能发挥的不错,但是一旦有人观战便会增加许多无形的压力,好像自己发挥不好就会很丢人,所以会发现有人观战时,对战双方的比分有时会拉的很大,这八成是心理作用。
乒乓球是锻炼心理素质的很好的竞技项目。也许体育项目都是这样,一方面强身健体,令人心情愉悦,一方面给人失败的机会,让人变得十分抗挫,提高逆商。
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