2018年教师节
无论我在哪里，每到教师节总会有一些消息。
这一年，又回到讲台上，心上还是有一点惴惴：习惯于见到班主任们收到鲜花和礼物，还有大大小小的表彰，这些都与我无关，依然会有不自信的疑惑：我是一个好老师吗？
南方北方的朋友们发来消息，教师节快乐；不同时期相识的残疾朋友也发来节日祝贺的信息；还有认为我是好教师的老朋友们；最热闹的还是教师群里，各位互相祝贺着，大叫着“老师辛苦啦”等等。
所有这一切都没有鼓励我，只令我的心生疑惑：我是一个好教师吗？可曾鼓励过有缘的生命？可曾给他们增加积极向上的力量？是否伤害过学生而不自知？
有几个非常信任我的老朋友，一再鼓励我“你绝对是好教师！你是能给学生力量和信心的人，做你的学生有福啦！”
这些善言善语可以温暖我，却不能令我确信。
踏入校门的第一刻，就收到校长送上的节日礼物（一把雨伞和一个茶杯）、学生送来的教师卡（学生统一制作，随机发给教师）。这样的形式里没有个人关系，只有公共感情。
下午，学校召开庆祝大会，台上的陈词滥调仿佛回到四十年前……，人们已经不知道什么话可以说了。
楼梯口遇到上学年教过的那班学生，他们大声叫我，欲言又止，表情上有一种疑问，也许是我多心，是自己的疑问：他们会遗憾吗？
这一日还是小可爱的生日，他六岁了，宝贝上学前班，放学回家，问小姑妈：“我需要闭上眼睛吗？”孩子有期待了。
我们还是给他过了一个热闹的生日。有精美的生日蛋糕和美味的巧克力，还有一桌子酒菜，那是大人们欢聚的美味。
沉入深深的夜里，洗漱毕，上床，关灯，准备睡觉。
手机声响，一个十多年前教过的学生，并不熟，不知怎么就加了微信好友。发来一个红包，上面写着“老师节日快乐”，还有三个憨笑的表情。
意外！
太意外了。
红包没有打开，先表达了感谢，再问他：“我算好老师么？”
回问：“怎么不算？”
又发了三个憨笑的表情。
又问：“我是否鼓励了学生？是否成为他们生命中积极的力量？”
那边答：“老师，你是我们的榜样！”
又说：“你的自行车远行，柔力球推动和个人事迹等，都深深激励着我们。”
看到这样的话，回他：“谢谢你让我又有了信心。”
收下红包，发现是66.66。里面有美好的祝福。
回应他“谢谢你！你是个有情有义的好学生，也鼓励和温暖了我。”
想着呆子会说：你总需要外在的肯定，里面一点信心都没有。
还真是这样。
教师节的真意是什么？引领全社会尊师重教？教师节在学校里仿佛变成教师们的又一次攀比与炫耀？或是一种等级的表达？
看到一个段子，这样写：
记者：教师节发钱吗？
教育部长：没有。
记者：放假吗？
部长：没有。
记者：搞庆祝活动吗？
部长：没有。
记者：那政府设定教师节的意义是什么？
部长：就是让大家喊喊老师辛苦了！
记者：喊了没有？
部长：他们自己互相喊了！喊得还挺热闹的。
文章是四年前写的，小可爱今天整十岁了。今天是他的生日，还是中秋节，这一天应该庆祝：）
奶奶赠送的生日红包：）
你学过的每一样东西，你遭受的每一次苦难，都会在你一生中的某个时候派上用场。—— 菲茨杰拉德
一个勇敢而率真的灵魂，能用自己的眼睛去观察，用自己的心去爱，用自己的理智去判断。不做影子，而做人。—— 罗曼·罗兰
ᴵ ʰᵒᵖᵉ ᴵ ᵃᵐ ᵗʰᵉ ᵒⁿᵉ ʸᵒᵘ ˢᵗⁱˡˡ ᶠⁱʳᵐˡʸ ᶜʰᵒᵒˢᵉ ᵃᶠᵗᵉʳ ˢᵉᵉⁱⁿᵍ ᵗʰᵉ ʷᵒʳˡᵈ.
希望我是你看过世界后依然坚定选择的那一个。
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