燕晗篇(八):陈海毅老师小记
名字刚硬、内里温柔的海毅老师
卷子
海毅老师比我年长,是真正意义上的姐姐,她今年年底将告别杏坛去退耕园田了,相信无论是养花弄草、抚琴舞剑、烹茶煮饭,还是云游天下,她都会是在春天里,她未来日子的美好基本可以定稿。
因为她是春天一般的人。
记得刚来侨城没多久,想成立一个学术委员会,大名单里首先就列了她。
印象先是来自和别人聊天。说起老侨中的风云人物,她绝对是排得上号的:优秀班主任,被家长首选的老师,被同事争抢的搭档 ……虽说现在已经过了她的黄金时代,但态度犹在,情怀犹在。
那次她发言时,提起学校的历史,提起过往的辉煌与璀璨,热爱之情溢于言表。这是她的家园,曾见证了她的青春,见证了学校和特区共成长的点点滴滴,这份爱与牵挂、期待与渴望,是每一个侨中人的情结,更是老侨中人的满腔深情。
老一辈的认真在她身上表现得淋漓尽致。大家一般不会担心老教师的水平,但偶尔会担心老教师的跟踪落实,以及他们与现在这些孩子们的沟通,——敢上天揽月、能五洋捉鳖的神兽已是这个时代特有的生物群种了,他们的代沟或许会有点深。
但海毅老师不用我们担心,每个早读她都是准时准点出现,她的目光落在每一个孩子身上、每一个知识点上、每一个爆出的亮点和露出的短板里,她不是布置完任务就在一边看手机的人,也不是只对准一个同学或几个同学而无限缩小自己关注圈的人,她看得见大多数学生;作业仍是细批详改,该叮嘱学生的一件不拉,不敷衍,不取巧。因工作需要,从初一调到初二,班级同学没有丝毫过渡,立马欢快地接纳了她。
她来找过我很多次,没有一次是因为自己的事。或是对学校发展提出想法,或是对管理工作提出质疑,或是对某些现象提出自己的看法。她一般不会用指责的口气,更不会以兴师问罪的方式,——老教师因见证了更多的历史,有更多的感悟,又有资历在打底,通常会比较敢言,有时还会有点小小的固执。但海毅老师不是,她能够静下来听别人的解释,能理解历史变迁中一些理念、模式与做法的调整,能把意见变成建议去和别人讨论。
更重要的是,她在用一种柔软的方式和我讨论,她的轻声细语中,有一种姐姐式的宽厚与支持。她还在给我与其他教师之间牵线搭桥、穿针引线,努力地去弥合一些误解或沟壑。其实,她也会有很多的意见,而且也不见得每一次意见都是正确的,但有了爱与理解的出发点,有了让学校、让师生更美好的共同目标,我们彼此都愿意倾听甚至让步。
她不是简单的批判者,而是积极的建设者。
和畅共生,教育是人的学问,管理也是。
美好的人是春天,能传达万物生长的声音。
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