燕晗篇（八）：陈海毅老师小记
名字刚硬、内里温柔的海毅老师
卷子
海毅老师比我年长，是真正意义上的姐姐，她今年年底将告别杏坛去退耕园田了，相信无论是养花弄草、抚琴舞剑、烹茶煮饭，还是云游天下，她都会是在春天里，她未来日子的美好基本可以定稿。
因为她是春天一般的人。
记得刚来侨城没多久，想成立一个学术委员会，大名单里首先就列了她。
印象先是来自和别人聊天。说起老侨中的风云人物，她绝对是排得上号的：优秀班主任，被家长首选的老师，被同事争抢的搭档 ……虽说现在已经过了她的黄金时代，但态度犹在，情怀犹在。
那次她发言时，提起学校的历史，提起过往的辉煌与璀璨，热爱之情溢于言表。这是她的家园，曾见证了她的青春，见证了学校和特区共成长的点点滴滴，这份爱与牵挂、期待与渴望，是每一个侨中人的情结，更是老侨中人的满腔深情。
老一辈的认真在她身上表现得淋漓尽致。大家一般不会担心老教师的水平，但偶尔会担心老教师的跟踪落实，以及他们与现在这些孩子们的沟通，——敢上天揽月、能五洋捉鳖的神兽已是这个时代特有的生物群种了，他们的代沟或许会有点深。
但海毅老师不用我们担心，每个早读她都是准时准点出现，她的目光落在每一个孩子身上、每一个知识点上、每一个爆出的亮点和露出的短板里，她不是布置完任务就在一边看手机的人，也不是只对准一个同学或几个同学而无限缩小自己关注圈的人，她看得见大多数学生；作业仍是细批详改，该叮嘱学生的一件不拉，不敷衍，不取巧。因工作需要，从初一调到初二，班级同学没有丝毫过渡，立马欢快地接纳了她。
她来找过我很多次，没有一次是因为自己的事。或是对学校发展提出想法，或是对管理工作提出质疑，或是对某些现象提出自己的看法。她一般不会用指责的口气，更不会以兴师问罪的方式，——老教师因见证了更多的历史，有更多的感悟，又有资历在打底，通常会比较敢言，有时还会有点小小的固执。但海毅老师不是，她能够静下来听别人的解释，能理解历史变迁中一些理念、模式与做法的调整，能把意见变成建议去和别人讨论。
更重要的是，她在用一种柔软的方式和我讨论，她的轻声细语中，有一种姐姐式的宽厚与支持。她还在给我与其他教师之间牵线搭桥、穿针引线，努力地去弥合一些误解或沟壑。其实，她也会有很多的意见，而且也不见得每一次意见都是正确的，但有了爱与理解的出发点，有了让学校、让师生更美好的共同目标，我们彼此都愿意倾听甚至让步。
她不是简单的批判者，而是积极的建设者。
和畅共生，教育是人的学问，管理也是。
美好的人是春天，能传达万物生长的声音。
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