本文转自日本设计小站（ID：japandesign），已获得其授权
最近“留守儿童”问题备受社会关注！
除了他们的身心健康、安全隐患问题
还有棘手的教育问题
当住在城市里的家长们在考虑
应该把孩子送到哪个双语小学的时候
在考虑暑期游学哪个国家的时候！
有这样一群
住在偏远的边境、在并不富裕的乡村的孩子
正在为“乡村小学要合并了”
“上学要变得不方便了”这样的问题而苦恼！
就算其中一部分幸运的孩子解决了这些问题
但开心之余他们并不知道
前方等待他们的是这样的学校：
几乎每个乡村学校都在面临着同样的问题：
“一个乡镇只剩下一所学校”
“教育质量不高”
“学校环境差”
那么，日站君不禁发问
在并不富裕的乡村到底应该有什么样的小学？
位于杭州市淳安县千岛湖区的
富文乡中心小学
似乎回答了日站君的问题！
中国最美乡村小学——富文乡中心小学
初看到富文乡中心小学的时候
被它的整体外观造型所感动
还没抵达小学
就远远的看到了由18种色彩组合的建筑群
像是开在绿色山间的一簇花
它是一栋建筑
但又如同许多建筑相拥在一起
富文乡中心小学相比其他乡村小学
外观上做了很大的突破
这不得不提起它背后的设计师：
中国美术学院风景建筑设计研究总院总建筑师
浙江省建筑设计大师
王伟
他说：“说到学校，我们的记忆一般都是回归内心深处最纯真、最简单、最快乐的地方。”
他便希望在他设计的梦想学校中
孩童可以舒适、自由而快乐地成长
而这所学校正是王伟
为了孩子编织的属于他们的童年梦幻
一开始学校的建造也遇到了很多问题
学校不大，那么如何设计出
与传统学校不同的建筑？
王伟给出的答案是：既然学校坐落于山间
那么“自然，多样，独特”
应该是它该有的特色
因此富文乡小学就建成了如今这样：
“远望是青山，近看有彩虹”
它的外墙特别有趣，像是一幅平面画
无论用相机如何拍摄都有
把三维拍成二维的错觉
这种易幻易真的错觉在现实生活中
更为强烈
和普通建筑有些不同
富文乡用了大量的彩色透光材料
他说”孩子的成长需要明亮的环境“
不仅要有好的采光，更要有美的光
当阳光打进这些透光的材料
给孩子们带来的是无尽的光明和愉悦幻想！
说到乡村教育，大多数谈的都是物质投入
而王伟关注的却是孩子的心理和生理
他要在设计上去提供各种可能性、人性化的设计
比如说：小孩子喜欢看向窗外
像日本和西方国家的幼儿园、小学教室的窗户
一定是很矮的，符合孩子的视线
而我们大部分学校窗台的标准高度是90厘米
所以要把窗设计矮一些
让小孩子能透过窗户看到外面的美
比如孩子们需要娱乐空间
富文乡中心小学增加了许多专属于孩子的空间
每层楼的连接处都有一个攀爬绳网
可以顺着它滑到另一个地方
广阔天空的小阁楼里
有天文望远镜
让孩子们随时都可以“摘星星”
在群山之间
又有这样一个粉色的“读书角"
安安静静的与大自然、与某个作家
做一场精神的交流
还可以展示他们的手工作品
孩子总是有稀奇古怪的创造力
看到这儿你可能会想：
”如果不告诉我，我会以为这是哪所私立小学！“
“这才是真正乡村小学应该有的样子，小但却美！”
就是这样的一所小小的学校
却花了王伟整整5年的时间
将它从普通的水泥房改造成如今的“美丽城堡”！
建造前
建造中
建造后
王伟没有因为学校坐落在山间
就忽略细节、草草建造
他在努力的寻找它存在的意义和价值
他说自然就是童年最美的底色
大自然是最好的学校！
乡村小学
应该拥有乡村有城市里没有的自然美！
其实王伟一直致力于校园设计探索
除了富文乡中心小学
还有杭州天长小学、开封通许学校、
杭州余杭时代小学
亲手为孩子们建构了一座座梦幻学校
杭州久负盛名、最好的公立小学之—
——天长小学
在王伟设计的所有学校中
最醒目的就是他运用大块的色彩
他喜欢用色彩
因为孩子的画都是彩色的
天长小学就用了大量素雅的蓝色
如果说富文乡中心小学是山间的一道彩虹
那么天长小学就是没规则的海浪
王伟在设计中更关注的是孩子的精神层面
”他们是否快乐“
是他建造的一个首要考虑方向
建造前
建造中
建造后
所以天长小学藏着不一样的
外型、设施、空间、角落
没有规规矩矩的教学楼
学校里面是梦幻般的蓝色城堡
整整齐齐的教室
但是它有着静谧的蓝色
卫生间是可爱的蓝色哆啦A梦
操场有毕加索风格的墙绘
你会思考这抹蓝是梵高的星空蓝
还是莫奈的睡莲？
天长小学就像是一个美术馆
在这样一个小学上学
还用担心孩子们的美学教育吗？
在王伟看来
当今的世界纷繁杂乱，经典和糟粕混杂
充斥着孩子们的眼睛
他们也因此被称为“美学失落”的一代
而设计师本身就是一个很美的职业
他的工作是用美去滋养正在成长的心
所以建筑不仅仅是功能性
还有美学意义，美的享受
他的每一座作品都是充斥着
纯真、快乐、简单
无论是城市小学还是乡村小学
无论是天长小学还是富文乡小学
他都怀揣着”孩童的世界是最美好的“
而日站君对设计师王伟的一句话印象非常深刻
他说：“我希望通过我的设计启迪、引导孩子
感受美、发现美、创造美。
未来长大成人之后，无论什么身份行业职业
都能带着美的眼睛更好地生活
他长大也许成为一名记者，写很多美的文章;
也许成为一名设计师，设计很多美的建筑;
或者成为一名老师，在教育中会融合美的思维等等
甚至在他以后的穿着打扮、搭配
对美的感受、感知都有所提高，这就是我希望的。”
这可能就是“设计师为什么而存在”的答案吧！
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