《初一15班这些事》一书中插说“诗书画“。这是第2幅。
（1）我的诗画
标题：芭蕉正好
题诗：芭蕉正好时，慌乱动翠枝。何必凭窗看，牵花放不迟。
诗意：那芭蕉树长得正好，风吹来摇动翠绿的枝叶。你不必靠着窗边往外看，牵牛花一定开得正旺盛。在这绿意盎然百花盛开的时候，应该好好珍惜彼此，相亲相爱，幸福生活。
（2）我说诗画
绘画是造型艺术，构成要素是线条、色彩、明暗、虚实等等。绘画通过画面呈现一瞬间的人或物的形象。若画面能蕴含某种特定意义或情感，画就有了诗味。
诗是语言艺术，构成要素是文字、词汇、诗行等等。读诗需要想象，将文字转化成意象。意象就是读者想象的形象。这形象具有了画面感，诗也就有了画味。
因此，宋代画论家郭熙说：“诗是无形画，画是有形诗。”
中国文人画，将画与诗和谐于一张纸或帛上，从画能读到诗味，从诗能读到画味，两者交融，一件艺术品的意蕴就更为丰富。
如，明朝唐寅的《题秋风执扇图》。
读画。
一美女站在有奇石与竹丛的小坡上，手执纨扇，侧身凝望前方，眉宇间微露怅惘。她身着长裙，独自立于萧瑟秋风中，楚楚动人，又闷闷不乐，引观赏者遐想。这就有了诗味。
读诗。
秋来纨扇合收藏，何事佳人重感伤，请把无情仔细看，大都谁不逐炎凉。
这首诗写秋日里手持纨扇感伤沉重的美人，被无情冷落，并调侃现实中谁不追逐炎凉呢？就读诗而言，被炎凉社会无情冷落的美女画面跃然纸上。
将画与诗结合读，会有更深的理解：唐寅诗画女子被冷落后的惆怅，也许含有隐喻自己的怀才不遇，感慨世态炎凉。诗画结合，确实拓展了意境。
写于2022.9.6
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