【三秦文学】幸福的味道

那天，在收拾书籍时，一张相片从书页中滑落。我捡起来一看，是一张毕业相，相片中，在我身后，一个胖胖的男孩笑得格外灿烂，看着男孩明媚的笑容，我不禁想起了一件事。

那是一个新学期，我担任四年级（7）班的语文教学工作。这个班是由本年级六个班中分出部分学生而组建的新班。那是我接替新班的第一节课，铃声一响，我便踏着轻快的步伐走进教室。早晨的阳光洒满了教室的每个角落，孩子们兴奋地望着我，都想把自己最好的一面留给老师。我笑盈盈地走上讲台，也要把可亲可敬的形象留给孩子们。随着班长的一声“起立”，教室里立刻响起了“老师好”的问候。我环顾了一下四周，孩子们站得端端正正，我郑重地点了点头，用手势示意他们坐下。

要知道，对于新建班级，这节课的任务就是要让这些来自不同班级的孩子们很快融入到新集体，爱上这个班，爱上新老师。我首先进行了简短的自我介绍，接下来就是让小朋友们轮流做自我介绍。瞧，孩子们兴奋地高举小手，争先恐后想要展示自己。这时候，我看到了教室后排坐在墙角的一个胖胖的、头发浓密的男孩，他坐在那里一动不动，眼睛还红红的，好像刚哭过。看到我在注视他，他马上低下了头。

为了弄清原因，我趁一个小朋友上讲台自我介绍的时候，便悄悄走到他身边，俯身轻声问道：“怎么了？”他看了看我，小嘴依然撅着，并没有说话，一脸委屈的样子，我见他不开口，把目光投向了他旁边一个扎着马尾辫的小女孩。小女孩儿一脸茫然，显然她也不知道发生了什么事情，正在这时，他前边一个瘦瘦的小男生说话了：“老师，他不想来这个班，他想他们老师啦！”哦，原来如此！听这个男孩这么一说，胖男孩噙在眼眶里的泪水夺眶而出，吧嗒吧嗒地掉在桌子上，看到这一幕我心里酸酸的。是啊，从一年级进校到四年级，孩子与原班的老师之间建立的深厚情谊岂是一朝一夕能忘怀的？我怎么能不顾及孩子的真实感受呢？我掏出纸巾帮他擦了擦眼泪，摸着他的脑袋说：“你真是一个重情义的孩子啊，老师为有你这样的学生而骄傲自豪，相信以前的老师会很感动的，你是个懂得感恩的好孩子，老师相信用不了多久咱们之间也会建立深厚的师生情谊。”

听了我的话，他点了点头，用小手揉了揉眼睛，将身子坐端正。果然，很快他就接纳了我，而且喜欢上了我，更喜欢上了我带的语文课，虽然他偶尔在学习上也会懒惰，但是他总是以孩子最独特方式默默地温暖着我。当我嗓子发炎时，他会在讲桌上悄悄放上西瓜霜，课间我站在讲台上批改作业，他就会悄悄搬来凳子让我坐，还常常拿几颗糖放在我的教案上……

很快，两年的时光过去了，他就要上中学了。毕业时他哭得很伤心，那种难舍难分的感觉我至今仍然记忆犹新。现在他已毕业多年，但他还时常来学校看望我。

冬日的暖阳正照在我身上，也照在这张载满记忆的相片上，此刻，我心中充满了温情和力量，我不仅感受到了阳光的温暖，更闻到了阳光的味道，那是一种身为人师的幸福的味道。