编者按
8月4日下午，著名哲学家、作家周国平受烟台新华书店热情之邀，携四部著作《爱与孤独》、《宝贝，宝贝》、《灵魂只能独行》、《妞妞》举办了“爱与孤独———周国平读书分享会”。活动期间，休闲范儿十足的周先生与烟台读者展开了精彩的“哲学对话”，有问必答，金句频现。
活动结束之后，周国平向书店的工作人员感慨：“没想到烟台有这么多爱读书的朋友，有这么多爱哲学的朋友！”
接下来，跟着小树一起回顾吧~
▲烟台新华书店（南大街购书中心）正门处悬挂的条幅让分享会现场愈发热闹
▲几百名读者将书店的一楼大厅挤得水泄不通，你能发现周国平老师在哪里吗？
一场普通的读书分享会，“炸”出了不少忠实粉丝。一位读过《中国人缺少什么》一书，并且经常向身边好友推荐周国平著作的女性读者，在抢到提问机会后，冲破层层人墙，与周先生来了一个拥抱，让现场其他读者羡慕不已。
周国平为这位读者竖起大拇指：“这本书我用了17年时间才完成，主要研究了两个人，一个是严复，他最早翻译西方自由主义政治哲学；另一个是王国维，他最喜欢德国哲学。这本书内容还是很难懂的，你们能读懂这本书，很厉害。”
在分享会开始前的半个小时，烟台本地媒体记者对周国平进行了群访。在谈到家庭教育的话题时，周老师认为如果要在做父亲和做名人二者之间选择的话，他会毫不犹豫地选择前者，因为做父亲是男人最为难得的一种经历，身为父亲，对很多事情有着更加健康的看法。
在《宝贝 宝贝》一书中，周国平曾记述了女儿啾啾从出生到上小学后的成长故事。在他的眼里，女儿既是哲学家，又是诗人。谈及如今已20岁的啾啾，周老师语气温柔又充满感慨：“小时候我是女儿的玩伴，宁可不写那么多东西，也要陪孩子一起玩耍；孩子长大后，我最希望的是做她生活中重要的朋友，现在正在努力争取，有点希望。”
对于热爱艺术并表现出很高天赋的女儿，周国平坦言完全不干涉她的职业选择。“其实父母完全没有必要强求孩子按照自己规划的人生发展，毕竟，美好的愿望一旦落空，是孩子和家长的双重失落。”
随后，另外一个记者提到了感动无数读者，至今仍不断加印的《妞妞——一个父亲的札记》这本书，她问周老师如何面对人生中的磨难。周国平在安静了几秒钟后说，“基础的方法是忍受，更高一点的境界是超脱”。
回顾那段不是人人都能经历的巨大心灵磨难，周国平也不由唏嘘：“苦难总会以各种不同形式发生，也是对生命坚韧度的考验。哪怕没有啾啾，妞妞留下的伤痕，随着时间的流逝，它也会慢慢结痂，慢慢愈合，人不可能老在伤痕里生活。无论是谁，你遇到了人生中这种创痛、这种悲剧，你不会老在那里生活。那样的话，你是活不下去的。对待磨难，最基础的办法是忍受，更高一点的境界是超脱。”
如何从丧女之痛中“超脱”？周国平给出的方式是哲学和写作。无独有偶，在分享会的现场，也有一位大四的学生同样谈到了恐惧死亡的话题，希望周老师能够帮助自己看开死亡这件事情。
周国平直接回答：“我办不到。我自己还是恐惧的。我觉得对死亡的恐惧是一种本能，这是生命的本能。生命的本能是无法克服的。哲学只能克服对恐惧本身的恐惧，想要将这种恐惧彻底参透很难。但心中有哲学，就不会担忧信仰的失落甚至崩塌。”
'写作有帮助吗？”一位读者小声的问。
“写作是对生活最好的挽留，我在写作上是‘自私’的，不为其他人写任何东西，只为表达自己。正如《爱与孤独》的书名，爱是巨大的精神能量，而孤独则是巨大的内心力量，两者既是享受又是折磨，一个没有孤独感的人是肤浅的。”周国平说。
挤到前排鼓掌声音特别响亮的高中生不断举手，终于等来了主持人“翻牌子”。他开口便对分享会背景板上的一句话提出了质疑：“孤独源于爱，我不同意。我觉得孤独源于无聊。”现场观众都笑了。
周国平和这位高中生说：“无聊和孤独，我告诉你是两码事。
孤独是内心有很强烈的精神能量，没有地方去施展，积压在心里，没有接受者。不管是爱情还是写作来接受，反正这种能量是需要接受的，人需要把它释放出去。如果没有人去接受它，这个时候你感到的就是孤独。
无聊是你内在的竞争，能量是很微弱的，你不知道自己要干什么，干什么你都没有兴趣，这个时候你就无聊了。
高中生追问：“不爱的人为什么不会孤独？”
“爱是一种强烈的精神能量，如果你没有这种精神能量，你就不会孤独。”
▲热爱哲学与文学的读者，专注地聆听
随着话题的深入，现场交流的氛围愈发高涨。一位年轻的读者因为分数不够遗憾地与北大哲学系擦肩而过，看得出来他对哲学有感情，但对学习哲学的方法还不甚了解。在人群中，小树也发现有很多家长带着孩子一起聆听这场哲学对话，试图让孩子提前感受到哲学教育。
周国平却说，哲学教育无需刻意，重在培养独立思维。他回顾了自己是如何走上哲学这条路的。很多读者都知道周国平毕业于北京大学哲学系，但并不知道的是，高考报志愿，全班只有周国平一人报了文科专业，其他同学都选择了理工科。当时他的语文老师劝他，学文科只能像自己一样做个中学老师，直替他惋惜。可周国平意志很坚定，虽然自己数学成绩拔尖，但就想“文理兼修”，现在看来，专业选对了。
但这条路不一定适合所有人。
周国平郑重地告诉现场读者对于学哲学的态度和方法：“我从不建议高中以下的孩子读所谓的哲学读本，一方面，这种略显刻意的阅读要求，很难找到适合这个年龄段孩子兴趣的读本，另一方面，很多孩子提出的看似天真、童稚的问题，实际上都有着深刻的哲学性，父母最好的办法是跟孩子一起讨论，而不是用一本大部头强行灌输。”
如果是高中阶段以后的学生，周国平建议有的放矢地让孩子用哲学思维解决问题，并举起了法国的例子：“法国的高中会考必须考哲学，其中一些命题的深度和难度，在我们看来完全超越了中学所掌握的知识范畴和领悟能力，在并不限定标准答案的情况下，学生的作答不但要引经据典，更要有独立思考，这种从拿破仑时代延续至今的考试方式，甚至成了评判法国人才水准的重要考核依据。中国的国情未必适合用哲学作为学生学业水平的检验依据，但哲学中最重要的独立思维，却是学生必须掌握的。”
分享会的时间过得飞快，主持人提示只能提最后一个问题了。这个机会最终留给了一位中年男士，据他所讲也是带孩子专门来参加分享会的。在提问中，他思路很清晰，连珠炮般罗列了对中国目前的语文教学显露出来的问题，表达了忧心忡忡之情，向周国平探讨语文教学该怎样走。
周国平问他是不是语文老师，他说自己是数学老师，这个意外让现场再次发出笑声。
熟悉周国平读者应该知道，周国平在去年写了一本书《对标准答案说不：试卷中的周国平》，表达了自己对当下语文教育的思考。小树记得陪周老师去中学校园中讲座时，有学生见到周老师会不好意思：“我们的语文阅读理解经常有您的作品，我以为您是民国时期的人呢！周老师，您的作品让我们分析起来太痛苦了，总是做不对！”
当时周老师回答：“我做自己文章的阅读理解也是刚及格，对照标准答案，也是哭笑不得，当时我根本就没那样想！”
在周国平看来，语文不仅仅是知识，把语文当作知识，这是个错误的定位。语文主要是能力，培养两方面的能力，一个是模拟的能力，包括听说读写的能力，另一个是感受和思考的能力，这是人文素养。
而现在的语文学习，把语文当作一种知识，出现了一味地死记硬背、迎合答案的现象，力量没有完全放到培养能力上面。阅读的最终目的，是学生的理解能力和作者的思想产生共鸣，本来就是千人千面的事情，何来标准之说呢？”
这样高质量的对话，在碎片化的时代尤为可贵。
尽管一再提示这是最后一个问题，许多“痴情”读者的仍举着手不肯放下。哲学、人生、爱、孤独……围绕在自己和身边的问题太多太多了，一场对话是无法完全解决的。幸好，我们还有书籍，我们一直都在阅读，走在求知解惑的道路上。
小树也欣喜的看到，书店里熙熙攘攘的读者或站或坐，享受着知识带给自己的快乐。
接下来就是读者更为期待的签售啦，放几张火爆的签售照片吧~感受一下烟台读者大海般的澎湃热情
▲排成长龙的读者
▲猜猜读者和周老师说了什么，他这么开心？
▲虽然是避暑胜地，但当天天气真的很热，周老师的衣服都汗涔涔的
▲看不清签名？放大版奉上！
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