让孝文化扎根孩子的心田
黄店镇中心小学有个“行孝记录本”
导报讯“爸爸打来一桶水洗澡，可背上够不到。于是，我走了过去，帮爸爸擦拭。”昨天，记者在兰溪市黄店镇中心小学六（3）班宝治莹去年12月8 日记录在 “行孝记录本”上见到这样一段话。边上是他爸爸的评语：乖儿子，谢谢你！
宝治莹同学帮爸爸擦背只是该校学生行孝的一个缩影，更多的学生在家通过帮父母做一些力所能及的家务事等方式行孝。“以前不懂事，认为妈妈为我洗衣服是应该的，现在，我不但洗自己的衣服，还帮爸爸妈妈洗。”该校六(1)班陈勐麟同学自豪地说。该校六(1)班吴忆同学则告诉记者，因为爸爸妈妈常年在外打工，他不但学着自己烧饭、洗衣服，而且还帮爷爷、奶奶洗洗脚。
据了解，该校针对当前农村孩子“独生子女”和“留守儿童”中普遍存在“只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉献；只知攀比，不知回报；只知被爱，不知责任”的不良现象，于2004年开始创建“孝文化教育”特色学校，2005年启动，到2006年全面展开，以孝德教育为抓手，探索出一条未成年人思想道德教育之路。
“孝文化”主题教育工程启动以来，学校成立以校长为组长的孝文化教育领导小组，由教导处、少先队部、年级组落实班队工作，由孝文化教育课题组落实孝文化教育科研工作；出台了教职工岗位职责，“四好学生”评选办法、“孝星”评价制度、孝德教育活动实施考核办法、孝德科研奖励办法及孝文化校本课程实施意见等制度；抽调精兵强将，成立校本教材编写委员会，明确分工，结合本校实际，大力开发孝文化特色教育；依据学生不同年龄特点，校本教材《白露孝风》分低段、高段两册，着手开发分年级教材，开设了《白露孝风》校本课程，从1~6年级每周一节；学校利用每天早上10分钟时间，全体教师轮流对学生进行孝德教育；各班组织评选小组对学生的孝德行为进行评估，评选出班级孝星。在此基础上学校每月评选一次校级孝星，编写具有地方特色的孝文化月刊《孝报》。
除了制定相关规章制度进行孝文化教育外，学校还在校园环境上努力营造浓厚的孝文化氛围：在校门口等多处地方设置凸现孝道精神的标语牌，在班级布置孝主题的学习园地、孝星榜，在学校校园内张贴孝文化格言、警句，并投入经费制作有关孝文化及有关未成人思想道德建设等一系列展板，配有专门的展览室。
此外，学校围绕孝文化教育内涵开展丰富多彩的少先队活动。小孝星每个班级每月评比一次，少先队每学期还举行年度小孝星评比，还组织开展了“为父母洗一次脚”等社会实践活动。实践活动的开展，立足校园，辐射社会，参与率大，影响面广，不仅生动地对学生进行了孝文化教育，还培养了学生的综合素质。
“孝文化”主题教育工程启动两年多来，在广大学生中形成了“讲道德、懂谦让，孝父母、敬长辈”的良好氛围，好人好事层出不穷。同时，通过“小手拉大手”，形成家校合力，帮助家长改变教育思想，更新教育观念，树立正确的教育观和人才观，促使家长也自觉地参与到“孝文化”教育中来，把“孝文化”发扬光大。
据悉，该校通过几年来的孝文化教育的探索与实践，创出了一条特色教育之路。日前，已通过了兰溪市教育体育局创建特色学校验收组的验收。
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