创新实验一   燃烧的手指

——探究燃烧的条件 

醋说：在写这篇文章之前，我必须隆重介绍一个人。他是一个普通的化学实验老师，但他又是一位神奇的创造者。他热爱思考，热爱探究，有一种能将腐朽化为神奇的“超能力”，在他的世界里，没有“废物”可言，因为所有的东西在他的眼里都是宝贝，他充分贯彻绿色化学思想，将生活中的废物利用，大胆改进和创新课本实验，给每一位化学老师的课堂带来魅力和魔力，他，就是我们学校的聂秉元老师，一位热爱化学的化学人。

      经他本人允许，我欲将聂老师几十年来在化学上的改革创新实验结合我自己的教学感悟慢慢搜集和整理，算是对所有热爱化学的化学人的一种尊重和敬仰！也特别感谢聂老师给我这个学习和整理的机会，让我有幸能成为见证他创新实验成果的人。

实验创新1：燃烧的手指

    做该实验源于我们一中子弟班的一节家长课堂，我受邀（实为积极主动）为孩子们讲述一节关于蜡烛燃烧的科学课，结合本专业知识，既要有知识性，还要有趣味性，更要迎合四五年级孩子们的“口味”，又需要保证实验操作的安全性。

     “燃烧的手指”实验恰好完全符合我的所有需求。于是乎，在聂老师的帮助下，我顺利完成了这个实验。

燃烧

“刺激”的实验，求知的眼神，探索科学的奥秘！

准备实验啦！

实验目的：探究燃烧的条件

实验准备：酒精和水按1:1配比，放矿泉水瓶内备用；棉质手套；大烧杯；酒精灯；火柴；少许食盐。

实验过程：1、事先把左手伸进水中，保持湿润；棉质手套浸水拧干（不宜过干，潮湿即可）；

2、点燃酒精灯，将手套戴在左手，用左手蘸取已经放入大烧杯中的酒精溶液（除大拇指外），将已经蘸取酒精溶液的左手在酒精灯上点燃，学生可观察到手套着火（为使实验真实可信，可拿出一张纸将其点燃）

3、待左手感觉发热时，攥紧左手，将手套上的水分挤出，右手扣在左手上，至火焰熄灭。（若有突发状况，未来得及熄灭，请迅速将手套摘掉或者将左手伸进有水的盆中）

实验结果：棉质手套燃烧实际为手套上的酒精燃烧，指出燃烧需要有可燃物；攥紧左手使水分挤出，实则为用水将实验放出的热量吸收，降低环境温度，指出燃烧需要达到着火点；用右手扣在左手，实为“拒绝”手套和空气接触，提出燃烧还需要与助燃物接触。

备注：本实验建议在提出可燃物燃烧条件后演示，让学生通过对该实验的进一步分析来加深对燃烧条件的理解，进而提出灭火的原理。

     以下是该实验的两段视频，模仿时请在专人指导下进行！务必要注意安全！视频1由于实验现象不是很明显，又对实验进行改进，在所配制的溶液中加少许食盐，利用焰色反应原理使实验现象更加明显。视频2由聂老师本人亲自操作。

       视频回放1

视频回放2

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