编者的话
职称，是多少教师心中的爱和痛呢？
这期分享小确幸子老师的晋升之路，希望能给各位老师不一样的思考~
01
对于评中高本来已经绝望了
学校一年一个名额，论资排辈到我退休也排不上。阿金老师和我同龄，政教主任，管理类奖励证书摞起来有人高。连续三年，学校的这个名额都给他了，但就是到市里过不了。浪费了名额，阿金也不好意思了，宣布从此退出中高评比。
从没参评的我看着殚精竭虑的阿金，瑟瑟发抖，死了评中高的心。
阿金退出后，小我们五岁的阿玉一举成功。据说评职有向乡镇教师倾斜的政策。这下，学校已死心的前辈们都蠢蠢欲动。
先是去考合格证。浩浩荡荡六人二车向宜昌市出发，老公是外码子对宜昌不熟，考试地点在某职校老校区，导航把我们带到了新校区，快速踹开老公打的飞奔，终于没有误考。
考试结果副校长没过。其余人都高分领证。
评比开始了，小道消息说，在有合格证的几个人中，我和他的分数是最高的，也许有两个名额。
兴奋的备好了各种资料。
突然下文件，农村教师没有合格证也可以参评。也就是说，我们辛苦背书辗转考来的证书成了废纸。
老教师王，宋很快成为目标人选。也是，教龄长，教学质量高，论文发表多，实力担当。
可喜的是，两位顺利评上。陪跑第一年，信心提振年。
02
第二年，我测算了下分数，几位申请人中，我应该是第一名。可学校考评小组评分下来，第一的是副校长。原来，领导班子改变了评价方案。
好气恼。校长很年轻，不好怎么给我解释，说你不服就去找教育局吧。
谁不敢呢？我抱着我的一摞证书，拿着考评细则和评分，公交转的士，直接闯进了局长办公室。
诉求有七点，除评分标准的六点质疑外，我还提出，为什么不全县公开评比，而是校内斗。我申请把我的资料也交上去，评不上我认输。
当然是被驳回。局长有局长的精明，让教育局纪检委记下了我的问题，然后一一作了回复。我站在我个人的角度看问题，与局长站在全局的角度看问题，显然，局长有道理。
但郁闷。焦躁。觉得谁都欠我大米。这是陪跑第二年。
压力是教学质量，最好的质量慢慢过期，又担心以后学生会考不好，只能拼命搞教学。不放心每个学生，不放松每节课。
03
第三年。把去年备好的资料一交，忐忑不安。换校长了，评价方案指不定又怎么改呢。
果然，新任校长评上了。既便评价方案改向有利于自己的，也能理解吧。但我对新校长说：“我想曝光一下评职的内幕。”
新校长有些错愕。
“你觉得有什么内幕？”
我狡邪一笑：“因为我没评上所以就有内幕。”
他也释然一笑。
“不用太焦虑，都有机会。”
我当然只是说说而已，我决不会傻到得罪领导，更重要的是，理智的分析一下，都很优秀，总要一个一个的来。至于评价方案，如果都站在自己的角度看问题，任何一种方案都有不合理的地方，唯有增强自己的实力，才能让任何一种方案都有利于自己。
我检查自己，优质课已过期，马上申请参加全县优质课竞赛，得了一等奖。
陪跑第三年，理智战胜了情绪。
04
第四年，新消息传来，符合条件的都可以将材料交到县里，由县教育局组织专班评价，按全县的名额上报市里。
也许是好消息，全县竞争，打破了校名额；也许是坏消息，全县竞争对手更多。对我而言，陪跑三年，好容易让竞争对手都成功了，该轮到我了，却又要面对更多的对手。
漫漫评职路，何处是尽头？难道我是陪跑专业户？
天天算分，夜夜做梦，终于等到了评审结束。
我们学校上了三个，我在其中。
一个暑假整资料，丝毫不敢怠慢。网传资料，学习了压缩图片的新技能，也将自己的资料有条理的整理在电脑中。
五个月的等待，市职改办下发文件，过了。有个副校长，第二次送市里被刷下来了。
庆幸整资料时认真。也庆幸三年陪跑，终成选手。
05
几年陪跑，居然跑出了经验，给教师朋友：教师的职称是对自己的肯定，值得追求。幸运的是文件刚下，岗位聘任就来了，由八级升为七级。退休前升到五级没问题。如果不评中高，岗位工资就永远只能停在八级了。
网络曾盛传一教师自杀，因为评职称的问题。我感同身受。如果你置身职称外，你会想：这才多大点事！的确，已评上中高的我现在回想起来，也没多大点事。可当年置身其中时，充溢心胸的全是一个证书，一个标准，一个分值，一个小数点的斤斤计较，充塞内心的全是比较，猜疑，怨怅。如果自己不排遣，不发泄，不开导，极容易走上极端。
小郑第一次评职失利后，面对评审小组当场发飙：“永远不再评职，永远不跟你们这些狼狈狗奸的人为伍！”
她当场撕了自己的各种证书原件。
代价是她真的再也无缘中高和其他的晋升，证书原件需要时给她带来了无尽的麻烦。
才华横溢的陈老师，因为转过几次岗，教龄二十五年，还是中教二级。
突然想起全国优秀班主任张洁，她做的报告《特别的爱给特别的你》全国巡讲。她介绍自己时也说，自己是二级教师，她“不玩职称！”
职称，又是多少教师心中的爱和痛呢？
阁楼寄语
借用作者的话：“教师的职称是对自己的肯定，值得追求。”从教生涯，不都是这样吗？体验该体验的，追求该追求的。
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