哈佛研究发现: 成功人士大多具备这4个特征, 小时候就能看出来

美国哈佛大学曾抽样1万人进行样本统计，并对他们的家庭环境、父母、亲人进行走访，又抽样调查了1000名25-45岁的成年人，分析后得出一个结论：

一个人的成功与童年经历有直接关系。

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长大后成功的人，基本上都会具备这4个特征。

1、较早表现独立人格

著名的心理学家马斯洛曾详细地研究成功人士，对爱因斯坦、贝多芬、林肯、歌德、斯宾罗莎等人进行调查研究。

结果发现，这些名人都更习惯独立解决问题。

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2、积极主动性

想一百遍不如动手做一遍。

在调查中发现，这些从成功的人，在儿童时期就表现出较高的自信心、好奇心，以及有应对挑战的积极态度、创造性。

那么在这个过程中，自然孩子就会收获更多的赞赏和机会。

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而这成功又激励着孩子继续挑战新任务，从而形成一个积极的循环。

孩子也就一步一步这样成长成为了一个优秀成功的人。

3、自律

无论是在哪个方面成功的人，都会发现他们很自律。很少放纵自己。

而他们的自律大多数都是从小养成的。

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从小就养成了自律的思维习惯，所以也不觉得“自律”是一件特别需要毅力，很煎熬的是事情了。

而是就像是吃饭一样自然。

4、情绪能力

成功人士都可以很好地处理自己的情绪，很少会有情绪失控的情况。即使是负面情绪，也可以合理地去表达。

奥力森·马登在《一生的资本》中说：“

任何时候，一个人都不应该做自己情绪的奴隶，不应该使一切行动都受制于自己的情绪，而应该反过来控制情绪。

无论情况多么糟糕，你应该努力去支配你的环境，把自己从黑暗中拯救出来。”

良好的情绪，是一个人的实力，也是顶级人格魅力。

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作为家长，我们应该如何去培养孩子的这些能力？

在教育部从事学前教育、基础教育课程教材管理工作30年，深度参与了中国幼儿园教育改革和基础教育课程改革的朱慕菊女士，在养育小孙子的过程中在更深的层次上认识了早期教育的真谛。

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写了《怎样培养孩子的关键社会能力》这套书，指导家长去培养孩子的交往能力、情绪能力、自律能力、自尊心、积极主动性和亲社会行为等六大关键社会能力。

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对概念进行了分析，用大量篇幅写了具体可以操作的方法、步骤，已经避免走入的误区。

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全套书360幅全景漫画、360个活用建议。画风也很简洁，没有长篇大论，家长从简洁的语言中就能抓住重点。

从而科学教养孩子。