传说中的教育

1、首先让学生，学会在一般事务中找到普遍规律。

（能够结合不同学生的特点，让学生学会，在一般事务中，寻找普遍规律，所消耗的时间长短，是老师优秀与否的标志！这句话在学生的视角，也可以理解为，老师★此处的老师是广义的！★ 是不是真心教你的标志！）

2、其次让学生，学会在普遍规律中找到本质规律

（能够让学生逐步脱离老师的帮助，可以在普遍规律中精炼出本质规律，所消耗的时间长短，是学生优秀与否的标志！这句话在老师的视角，也可以理解为，学生★此处的学生是广义的！★ 是不是可塑之才的标志！）

3、最终让学生，学会按照自身特点，运用之前在老师帮助下，已经总结出的，本质规律上，通过自身努力，找到适应自身，所处环境和特点的普遍规律。这就是学以致用的真正的精髓！

（能够让学生在脱离老师的帮助下，运用自身所学，同时结合环境特点，将本质规律在恒定的单位时间内，成功转化为，本土化普遍规律的程度，就是学生的能力！这句话在社会的视角，也可以理解为，学生★此处的学生是广义的！★ 是不是成功人士的标志！）

在一般事物中寻觅普遍规律，在普遍规律中精炼本质规律，再将本质规律应用到实践中去，并且发掘出符合自我实现的本质规律！

这就是老师能力的标志！

这应该是传说中的教育！