称职的老师，应该是成为学生们的“梯子”而不是“天花板”

我本来对罗翔这人兴趣不大，他爱当网红就当网红呗，总有人喜欢他的，可是我不知道为啥一看他说话的样子就烦，虽然我知道他是个好人，而且一直也在努力地做着普法的传播和教育工作。

这种感觉怎么形容呢，就像我听张杰唱歌一样——在很多人眼里，张杰算是很有名的歌手了，可我一听他唱歌就受不了，觉得他没有天分，而且他那个使劲憋出来的高音嗓音真让我难受。

但是我如果把心里话说出来——比如我说“我好烦张杰唱歌啊，真受不了他那个死样子”，估计他的粉丝们也会找我理论，或者一阵唾骂。

就如同我上次随手写下对罗翔的观感——《为什么我对罗翔同情不起来？》之后，本来也就是萝卜青菜，各有所爱的事，他的粉丝确实多，据说有上千万，可是关我屁事啊，我就是不喜欢他啊。

我相信罗翔的大部分粉丝是从罗翔那里学到了不少法学知识的，也提升了理性和逻辑能力，但是也有一小撮粉丝是没啥脑子的，一看到我说我“不同情”他们的偶像罗老师，就要给我留言把我臭骂一通。

我看到这些愤怒粉丝的样子，倒是蛮替罗翔感到悲哀的，因为，罗翔是靠教法律出名的，法律啊法律，应该是最能培养起人的思辨能力和规则意识，尤其是理性思考的，可是这些来跟我理论、非要维护他们心目中罗翔老师至高无上地位的粉丝，满嘴都是“”你就是傻逼”“”你有什么资格批评罗老师？”“你学过法律吗就敢嘲笑罗老师？”诸如此类毫无营养的表达，又何以体现出他们从罗老师那么多讲座中的理性收获呢？

这不就是正好说明罗老师的教育事业不怎么成功吗？这不就是证明罗老师并没有提升人们的思辨能力吗？

罗翔老师想必真正的理想是做个老师而不仅仅是个网红吧？如果理想是当个老师，那么就应该把自己定位成“梯子”比较合适，让所有听自己课程的人拾级而上，给人启迪，帮助大家获得学习能力和思考能力——最好是有学生能发现老师的不足和学识中的漏洞，才是为师者最大的满足。

但是我觉得这些来喷我的粉丝们，却把罗翔当成了天花板，或者说罗翔老师已经是他的粉丝、学生们无法逾越、也不打算逾越的天花板。

如果成了学生和粉丝们的智力和思考上的天花板，那就是一个为师者最大的失败了。

就算你们愿意把罗翔视为你们永生无法逾越的天花板，可是关我屁事啊，他又不是我的天花板，我就算选地板也不选他——像他这样一个通篇都在引用名人名言、案例粉分析不通不透、自以为风趣的表达只让我直起鸡皮疙瘩的法律网红，我乐意在百忙之中抽空来批评他那是他的荣幸啊，因为可以帮助他提升自己从而提升他的教学质量。