1、很多家长还是比较关心孩子如何才能上武道课，具体要求是什么？
2、有一些孩子在电话沟通中要父母寄滑板车过去，不知道是否可以寄，因为上次也有孩子摔破下巴了。老师能否具体说明下这块您的态度和建议。
答：生活、学习、活动相关物品可以寄，学堂只是不赞成寄吃的。因为寄了食品容易引起孩子分心、比较、以及违反规则（比如躲在寝室吃东西）。
3、不少家长反应孩子的情绪化问题，比如哭、想家，或者是在学堂乱说话、喜欢挑衅、搞怪这些，还有些孩子和父母交流不说实话，部分家长对于如何引导有些力不从心，希望得到老师的建议和指导。
孩子情绪化的问题一般是长期积累而形成的反应习惯，孩子慢慢大了可以让她思考结果，学会用理性对待感性问题：孩子想家了？家长可以顺势说：“哦，那妈妈过来接你回家吧。这样爸妈还省了学费。只是爸妈可得提前说好，回到家里爸妈没办法帮助你达成你的人生目标了，到时你不能怪爸妈哦……”
要想孩子安心在学堂学东西，必须是她自己想待在这里。因此当孩子想家，通过这种方式让他理性思考。让孩子成为主动方，家长只是配合方、支持方。如果用哄、分散注意力等缓兵之计都只能暂时抚慰一下情绪，没有在根本上给孩子精神断奶。而且可能会让孩子觉得是爸妈想让我待在学堂，自己只是配合爸妈，主次颠倒了。
遇事喜欢哭、喜欢搞怪，也是类似的问题，孩子用自己之前习惯性的感性方式来面对问题，家长引导的时候也是去让孩子学会理性。
4、一些家长对于孩子伙伴价值排名靠后比较着急，C级的家长对于如何引导孩子提升学英语的兴趣和加快学习进度比较焦虑，整体上部分家长对于竞争也有些焦虑情绪，也希望得到老师的建议和指导。
伙伴价值排名靠后是伙伴之间的相互认同问题，家长和老师能做的都有限，我们可以提供建议，但依然替代不了他们之间的相处。这是孩子自己要慢慢学会的人际关系课程，可能要花一辈子的时间。
C级的英语学习，老师没有点石成金的能力，每个孩子都是从零基础一点点积累起来的。因此，无论孩子还是家长，焦虑都是没有用的，只能接受基础暂时弱这个事实，脚踏实地一点点去做去提高。哪位孩子能够调整好这一点心态，哪个孩子进步就会稳步提高。如果一直沉浸在着急、焦虑、压力的心态下，反而障碍自己的学习。
家长如果了解自己的孩子学习上有心结，可以及时联系老师，老师会及时疏导。
目前C级的孩子学习的积极性还挺高，有几个效率也挺快，在稳步提高中。有一个孩子之前完全零基础，学的速度很慢，自己也很吃力，看着同学学的都很快，她自己的心理压力比较大。老师引导她接受事实，脚踏实地一点点学，不要跟别人比，越比越挫败。相反，专注于自己的学习，每天进步一点点就行了。现在她的心结在慢慢打开，写了一个便签贴在电脑屏幕上，大意是：“英语英语我爱你，我要把你装到脑子里，我要做X城市的榜样。”
家长对于竞争的焦虑情绪，我可以理解，毕竟4个初级班中只有1个中级班跑出来。如果大家都瞄着这个目标，四分之三的人都会一直焦虑下去。如果换一个想法呢？让孩子通过这个学期体验一种不一样的学习方式、学习态度，这样不管期末结果怎样，每个孩子都得到了最适合TA的收获和成长，这样没有人是输家。
我们引导孩子关注过程，我们自己也要对结果看淡一些。尽了自己的努力，最终不同的结果都是各自的缘分了。
竞争是天道法则，不是学堂的专有制度，自然界、社会都是这样的竞争规则，早一点帮助孩子正确看待竞争，对他一生的价值都很大。可以帮助他从竞争中获得最大的动力，而非被竞争所奴役，被结果所牵绊。只问耕耘，不问收获，与大家共勉！
5、钟老师对于家长会沟通纪录整理中的第15点鞋袜不干问题的建议
开学伊始突破班的运动量已经在老生基础上减半，考虑到逐步进入秋冬，秋收冬藏，孩子们的运动量会进一步减少，避免剧烈出汗项目，增加慢功和静功。
天气方面，校区这边8月份是雨季，9月会有一些天是雨，10月以后雨天很少，大多是晴天。孩子们的鞋袜只要每天换洗，晾晒半天就可以干。因此，鞋袜数量上够用就行，多备有可能会让有些孩子更加不及时换洗，以及增加弄丢情况。因此，提醒孩子养成良好的个人卫生习惯才是根本。
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