代表案例
二年级的小军妈妈找到我，焦急地向我询问，黄老师，你说我这孩子平时老师都说他很聪明，接收知识也特别快，但是每次考试分数都是八十多分，不是拼音b和d不分，就是字写错，把“人”写成了”入”,把“手“写成了”毛“,数学也是9+7明明知道是16，写到考卷上就变成了61，家长经常把孩子犯的一些“不经意”的小错误归结为粗心，不认真，态度不端正，其实我想告诉您的是，偶尔一两次犯这种错误的孩子，可以界定为粗心马虎，如果一犯再犯的话，这样的孩子你再教育他，他也“改”不过来，在心理学上，孩子的这类问题叫空间知觉障碍。
什么是空间知觉？
什么是空间知觉？
空间知觉是指个体对物体距离、形状、大小、方位等空间特性的知觉，一般是通过多种分析器协同活动的结果。
简单来说，人的眼睛、耳朵、嘴巴、皮肤、关节等身体器官都是信息的接收器，通过这些器官的协同活动，可以反映物体存在的空间特性，再通过人眼的视网膜产生映像，这是观察物体空间关系的重要线索。
如果这一复杂的过程不能有序的进行，就会产生空间知觉障碍。
那么什么样的孩子会出现空间知觉障碍呢？这就需要从空间知觉发展的关键期入手去了解。
影响空间知觉发展的关键期
一是胎儿9个月的时候：孕妈妈怀孕9个月左右的时候，是否“遛胎”即适度的运动，会影响到胎儿前庭平衡系统的发育。
前庭觉是影响婴幼儿成长和学习发展最重要的一种能力。前庭是脸的正前方，传达视听嗅味等讯息，这些讯息的处理中心在后颈部脑干(大脑中枢神经)前方的前庭神经核。
由于前庭神经核是大脑讯息的守门器官，身体任何讯息进入大脑，必经前庭神经核过滤，加上又要处理前庭讯息，所以是大脑功能最为重要的守护神，通常称为前庭体系。前庭觉好的孩子，能够使身体保持在平衡状态，从而确保信息接收的稳定性。
二是宝宝出生后，从仰卧到俯卧的“龙抬头”，从被抱到被背的两次空间旋转完成的情况。如果孩子早期长期在婴儿推车里躺着，缺乏翻身抬头训练，也会使影响空间知觉的发育。
三是宝宝学习爬行的情况：爬行这个过程，孩子的脊柱得到充分锻炼，很好的扩大了孩子的视野范围和活动范围，极大的拓展了孩子采集信息的范围和渠道，对空间知觉能力培养和逻辑思维能力的创建都有极大的帮助。
所以在孩子8到10个月的时候，每天的爬行就能让孩子的身体得到锻炼，能力得到发展，那些过早学会走路的孩子，缺乏的就是爬行训练，爬行少的孩子空间知觉能力的发展也会出现障碍。
空间知觉障碍对孩子学习的影响
￭拼音b、d、p、q以及f、t和n、u等常搞混；
￭数字2、3、5、6、7、9会左右颠倒过来写，方向是反的；“人”、“入”
￭“上”、“下”、“手”和“毛”, “甲”和“由”分辨不清；
￭写字左右颠倒，数字混淆，如16和61易写混；
￭数学竖式对齐总出错，但视力没有问题
首先我们要明确一个观念，空间知觉障碍并不是视力的问题，而是感觉系统方面的障碍，那么通过有效的训练，是可以得到改善的。
那么，了解了原因，也明白了道理，家长在家可以怎样帮助孩子呢？
父母可以使用的的改善方法
游戏，是锻炼孩子空间知觉能力最简单有效的方式之一。下面，我们介绍一些游戏，家长可以根据情况选择和孩子在家里一起玩。
1、 蒙眼游戏
顾名思义，蒙眼游戏的意思就是说，用布蒙住眼睛，使儿童暂时失去视觉的判断，单靠感知觉去判断东西南北。在家里的客厅等比较大的地方，设置一些障碍物如矿泉水瓶，一本书，让孩子在蒙眼的情况下在家长的指令要求下穿越这些障碍物到达另一端。
在游戏的过程中，孩子需要调动视觉以外的所有感觉去达成目标，有趣味性也能提升孩子的空间方位知觉能力。
2、 盲人摸象
盲人摸象的游戏，是蒙眼游戏中比较特殊的一种。是训练儿童用除了眼睛以外的器官和感知觉去观察一个事物的方法，可以用一个布袋，里面可以放一些孩子的玩具或者日常用品，让孩子通过手摸、耳朵听，鼻子闻去判断到底是什么东西，从而培养一种通过手、耳、、鼻多种方式了解事物的习惯。
3、 棋类游戏
五子棋、象棋、围棋、国际象棋，这些棋类都是具有一定规则的，要进行游戏，就必须按照其规则，理清规则、活用规则，同时，这些游戏都在平面上进行，对孩子的方位认知，空间认知都有会一定的帮助。
4、走迷宫
这类游戏可以用书面形式进行，市面上也有很多书，家长可以选择各种类型的走迷宫练习册，根据孩子的水平从不同的难度开始练习，练习一段时间以后，你会发现，孩子的能力会有所提升。
了解清楚了孩子问题的原因，也知道了方法，接下来就需要家长的付出和坚持了，孩子的成长过程中会遇到很多问题，智慧的家长是想帮助孩子一起面对并给予孩子支持，孩子成长的路上，我们一路相伴！
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