让孩子拥有自主学习的能力
让孩子爱学习，主动学习
这几乎是每个父母的期望
什么是“自然自主教学法”
自然自主教学法，重点培养孩子的自主学习和深度思考的能力。顾名思义，自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立自主地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。老师是以教练的角色出现在学习过程中，为孩子创造一个能静下心来自主学习的环境和氛围，是孩子学习过程中的“观察者，反馈者，引导者”。
自主学习的过程，就是遵循每个孩子不同的节奏和进度，自然而然地学习。100个孩子，允许100个不同的学习进度，真正落地实践“因材施教”，并完全遵循教育部统一的教学大纲和教材及课程设置。
为什么是数学突破？
“学霸和学渣之间，隔着一门数学”。这句话，流传甚广。数学被称之为“思维的体操”，背后是数理逻辑思维能力，是理科学习的基础。
据调查显示，小学四年级开始，大约就有20%的孩子学习数学有困难；而到了初二，超过50%的孩子学习数学不及格；而到了高一，超过60%的孩子，“数学课好像听得懂，题目不会做，考试不及格”，因为数学成绩错过了理想的大学。
另一个长期调查结果显示，小学阶段成绩优秀，能在初中阶段和高中阶段持续保持优秀的学生比例，仅为10%。背后两个最核心的原因，一是阅读习惯和阅读理解能力，二是数学的自主学习能力和深度思考能力。
自主学习能力，是所有能力中最重要的一种能力。学生拥有了自主学习能力，即便没有老师在的情况下，仍然可以自己学习新的知识，掌握新的技能，有能力独立解决问题。真正的自信心、幸福感、价值感，来自于有能力解决问题。当一个人具备自主学习能力后，才意味着真正走向独立和成熟。
浓厚的自主学习氛围
自然自主教学法，是翻转式学习的倡导者实践者，把学习的主动权交给孩子。学习形式以自学为主，核心心法是“静下心来，认真琢磨”。在需要帮助的时候，老师才会提供支持和引导。学生不再是等待被灌输知识的人，而是有目标和动力的运动员，老师更像教练。
本次自然自主数学突破夏令营，采用自然自主教学法，因材施教，开发孩子的数学思维，提高学习兴趣，在自然的状态下，自主学习。
15天，孩子可以收获什么？
▶ 部分优秀学生，可以自主学完一个学期的数学课程。
▶ 基础不扎实的学生，协助孩子夯实基础， 突破难点，培养习惯，找回自信。
▶ 重点培养孩子的自主学习能力和深度思考习惯。
▶ 提高孩子数学学习兴趣，把数学学习的乐趣和成就感还给孩子。
觉得不可思议？
我们用事实说话！
2018年7月15日-8月15日，为期一个月的第一届自然自主数学突破夏令营，在惠州举行。99名来自广东，山东，湖南，江西，四川等地的学员，经过一个月的学习和训练，成果令人惊喜。
2019年元月16-30日，为期15天的第二届冬令营举行。150名学员参加了为期15天的自然自主数学突破冬令营。经调查回访，80%以上的学员在数学学科有明显进步，并带动其他学科的进步。
超前学习，成绩斐然
李X中，学籍二年级。从2018年7月份开始，自主学完小学数学二年级上下册，三年级上下册，四年级上下册，五年级上册，现在自主学习五年级下册数学，测试成绩都在90分以上。
学生自述：这个学习方法太好了！我完全可以按照我自己的进度和节奏学习。状态好的时候，我可以学多点，学快点；状态不好的时候，我可以学慢点，甚至自己安排休息。不像以前的学习方式，我早就会了，老师还翻来覆去地讲。
家长自述：半年多时间学完了三年半七册的数学课程，完全出乎我的意料。当孩子自主学习能力被激发出来的时候，学习效率远远超出我们的想象。
掌握方法，提高效率
刘X汐，六年级学籍。参加2018年夏令营，仅用15天时间就自主学完了六年级上下册和七年级上册（部分）的学习，测试成绩都在85分以上。目前已经自主学完七年级上下册，八年级上下册数学课程，正在自主学习九年级上册数学课程的学习。
学生自述：连我自己都没有想到，六年级上册我仅仅花了一天时间就自主学完了，简直太不可思议了。
家长自述：参加夏令营第一天，孩子告诉我，他自主学完了一个学期的数学课程，我几乎不敢相信。我才明白过来，孩子的能力完全可以学得更好。我果断决定，跟着李克宽校长，跟着自然自主教学法学习。
因材施教，找回自信
张X，初一学籍。入学水平测试成绩惨不忍睹。测试小学四年级数学居然不及格。老师讨论后决定让他从四年级开始自主复习。从2018年9月份到2019年3月份，半年时间通过自主学习的方式，学完了小学四年级，五年级，六年级，七年级，八年级共五年10册数学课程的自主学习，八年级下册期末考试成绩111分（满分120）。目前正在自主学习九年级上册数学学习。自信心爆棚，学数学进入“痴迷”和“上瘾”的状态了。
学员自述：在以前的学校上数学课就像听天书，完全听不懂，对数学学习几乎失去信心而放弃。感谢李克宽校长的自然自主教学法，让我重新恢复了数学学习的信心。
家长自述：这孩子很懂事，学习也很勤奋。就是不知道怎么回事，成绩怎么都上不去。给他报过无数兴趣班，请过无数家教，没有任何效果。感谢李克宽校长的自然自主教学法，真正实现了因材施教，让我家孩子重新找回自信。可以说，自然自主教学法改变了我家孩子的命运。
参加华南地区第一届自然自主数学突破夏令营的99名学员中，21位同学学完一年半（3册）或以上的数学课程并通过考核，28位同学学完一年（2册）数学课程并通过考核，45位同学超前学习一个学期数学课程并通过考核。
参加第二届自然自主数学突破冬令营的150名学员中，10名同学自主学习了一年半（3册）或以上的数学课程并通过测试，25名同学完成一年（2册）数学课程并通过测试，140名同学超前自主学习一个学期数学课程并通过测试。
这个数据意味着，80%以上参加自然自主数学突破（冬）夏令营的同学，实现了数学学科自主学习的重大突破，在数学学科有明显进步，并带动了其他学科的进步。
课程内容
12
课程安排
20-25人小班教学，每班配备2-3名老师
15天全封闭学习，统一食宿，统一作息
每天两小时体能训练和体育运动
夏令营作息时间安排
（课程安排作息时间可能略作调整，以当期夏令营总统筹安排为准）
总导师及课程督导
总导师：李克宽
导师简介
曾任山东泗水县第二中学校长，南陈中学校长。从事一线教育36年，曾采用自然自主教学法，为家族培养了三个博士：女儿，山东大学博士；儿子，国家公派日本东京大学博士后；侄子，北京协和医科大学博士。也曾用自然自主教学法，把一所全县倒数第一的中学，用短短几年时间变成全县重点学校。对体制教育，学校管理，家庭教育，都具有非常丰富的经验和独特的见解。
课程督导：李建辉
导师简介
江湖人称“老李飞叨”。两个孩子的父亲，国家二级心理咨询师，惠州城市学院客座教授，北京师范大学教育经济管理研究生在读。专注创新教育实践和推广16年，先后创办了华纳教育、卡萝小屋幼教、穿越部落、农耕小寨等多家知名创新教育机构。现全程陪两个孩子读书，同时致力于自然自主教学法等高效学习方法的研究和推广。
校区环境
联系客服
