李老师语：为期一个多月的古诗词专题课，孩子们读诗、品诗，徜徉在诗歌的意境之中。我们不仅感受诗歌的画面美、音韵美、情感美，还从诗歌中汲取写作的养分，以我手，写我心，以细腻的笔触，传递每个孩子眼中的美。
本期请大家欣赏工作室同学们的习作
原文
踏着湿润的青石板路，热烈的红使我蓦然停下了。微风拂过，略显细小的树枝间，燃烧着一丛又一丛的红。枫叶状，指甲大小的红叶顺着树枝的走向，由密渐疏，静静地生长着。远处瓦蓝的天空和屋顶后的深绿映衬着它们，显得热烈，欢快，明亮。瞧！树的一个分枝垂向水面，那调皮的红色小精灵们是想跳进水中洗个干净吗？水榭中，旅人停下了；岸边两只船，停下了；水中倒影，静止了。世间屏息敛声，害怕红色叶片飘零，缓缓下落，划破祥和如镜的水面。
改文
踏着湿润的青石板路，墨绿、深绿、青绿，夹杂着草绿、嫩绿色的树叶扑面而来，润湿了我的眼。转个弯，眼前热烈的红使我蓦然停下了。
微风拂过，纤细的树枝间，燃烧着一丛又一丛的红。手掌大小的枫叶红彤彤的，缀落在枝头，星星点点，密密层层。深褐色的树枝柔嫩而富有韧性，被满树红叶压弯了腰，垂向水面。
枫树紧紧依傍着水，水中映着枫树的倒影。遥看，水面又似明镜，没有残损，没有尘埃。柔中带刚的树枝在水中曲折生长，叶片细小而密集，一簇蔟地聚在一起。蓝天、白云、绿树、凉亭、黄石、芳草在水面浮动，宛如在明净的画卷上，用浓淡不同的墨色，精心勾勒的作品。走近，低下头，水却是墨绿色的，水面上漂浮着几片落叶。河的对岸，两艘木质小船停泊着，缄默不语。
对岸是水榭和连通着的长廊。黑瓦白墙，夹杂着几抹深绿色的藤蔓。几位游人停下脚步，望向这火红的枫树,在水榭中小憩。
虽滴酒未沾，我却感到微微的醉意涌上心头。红枫，枫红，让人陶醉......
——初二 李思议
家长点评
经过修改，画面中多了很多色彩，虽然描写还有些匠气，但进步很大！”两艘木质小船停泊着，缄默不语。“这句写出意境美，特别棒！
原文
一棵高大的枫树矗立岸边，枝干被火红的枫叶笼罩。远处，片片翠绿的树叶，与艳丽的枫叶相呼应。水面犹如明镜，倒影着岸边的一花一木，宛如一幅淡雅的水墨画。两艘木质小船倚靠在岸边。为画作增添了几分古色古香的韵味。游人进入凉亭，歇歇脚，然而无人未被这景象所吸引。我不由自主吟诵到“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
改文
踏着铜青色的石板小路，循着寂静悠长的小道。寻到了一棵高大粗壮的枫树。枫树挺立岸边。咖啡色的枝干从主干上伸展出来，伸向四面八方。枝干由粗壮慢慢变得纤细，但依然遒劲有力。枫叶在枝干上尽情的燃烧。层层叠叠，一团团的红。红棕的枝干，火红的枫叶，还有几片深黄的枫叶，三种颜色交织在一起，凝聚在一起，却不失和谐。走近一瞧，手掌心一般大小的枫叶，有的呈五角状，而有的似调皮的孩子，偏偏多出一角。微风轻拂，枫叶发出“簌簌”的响声。
一簇簇枫叶由密渐疏向枝头延伸，枝头轻悄压向水面。水面犹如明镜，宛如少女纯洁的眸子。清的纯净，清的温柔，清的深邃。池中倒映着岸边的一花一木，宛如一幅淡雅的水墨画。风儿拂过，池水泛起阵阵涟漪。花草和凉亭的倒影随之舞动起来，变得朦朦胧胧，模糊不清，犹如梦境一般，组成朦胧迷幻的一道风景。两艘木质小船倚靠在岸边，随着波纹，一上一下地起伏。
一座凉亭坐落岸边。亭子成四棱形，四角微微向上翘起，顶部由瓦块组成，石灰白点缀其上。四个根圆形的，红漆柱支撑着亭子四角。亭尖的灰白，亭柱的朱红，和岸边的红枫交相辉映，组成一幅秀丽的画卷。 ——初二 钱蕙楠
家长点评
以前的作文是用好词好句堆砌而成的，描写风景时多采用拟人手法，偶尔用一下排比句，例如枫叶除了红色，再无其他的色彩，形状除了像手，也联想不到其他，现在不同了，说明比以前观察仔细了，终于明白好的文章来源于细致的观察，而不是背诵好作文。
原文
在黑白里温柔地爱彩色，在彩色里朝圣黑白。浮云一别后，流水十年间。曾经知已再无悔，已共春风何必哀。虔诚地呼唤风。那一刻，人与天有种神秘又真诚的交流。光才是现实世界，而树木不过是用来反映和折射光线的间隔物。
改文
层层叠叠的岩石筑起一圈小堤，造型千奇百怪，形态各不相同，表面凹凸不平。堤中是一湾绿水，清风徐来，水波不兴。
慢慢走近，一幅美丽的景象顿时收入眼底。
一棵火红的枫树立在石堤旁，褐色的树干深深扎在岩石的缝隙中，树枝生机勃勃，蜿蜒缠绕，向四面八方伸展它的身躯，婀娜多姿。枝头上，绽放着片片火红色的枫叶，散发出蓬勃的魅力，仿若朵朵红花俏立枝头。深吸一口气，似乎能闻到花香芬芳，沁人心脾。微风轻拂，满树枫叶随风摇曳，煞是迷人。一枝旁逸而出的树枝探向水面，临波照影，顾盼生姿。那水，好像怕扰了枫树，舍不得波动一下，就这样静静地看着这岸边的美人。虽说一叶知秋，但在这，却没有丝毫秋的凄凉，反而散发着蓬勃的生机和活力。丛丛绿草掩映树后，青翠欲滴。遮盖了堤岸，几棵常绿乔木高昂挺立，那深绿色的叶片和娇艳的红枫疏密相间，真一副天然的画卷！
仔细听，在树林中，不时传来几声清脆的鸟啼，唱着秋的赞歌。再仔细看，满树的绿叶不时摇动，应该是小鸟在其中嬉戏玩耍吧。
在绿林旁，有一座亭子，飞檐高高翘起，几位游客在其中，赏花，品茶，对弈，悠然自得。
亭前，两艘木船漂浮水上，绳子系在亭边，端然静默，时间似乎也停止了。
人人都说江南好，静静欣赏着眼前的画卷，我由衷赞叹，江南美，最美是园林！
——初二 鲍奕澄
家长点评
印象中他的作文就是记事，甚至都不连贯。这篇文章我看了3遍，不敢相信这是他写的，虚实相间 ，跟随文字犹如我自己置身于园林中，如此真实，花香 微风，美！写活了。
原文：
一眼望去，就是一片红，一片层层叠叠，深深浅浅的红。这枫叶红的就像火，一片疯狂燃烧，无比鲜艳的火，仿佛要把整个秋天的热情都点燃。仔细一看，枝头的枫叶全都挤挤挨挨地凑在一起，风一吹，枫叶上下起伏，就形成了一个个翻涌着的红色大波浪。
向下看，就是一片清澈的池塘。和枫叶相比，池塘里却是另一番风味。这池塘干净得就像一面镜子，天，云，树，屋全都被倒映进水面，这可真是＂半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊＂最好的写照。水中的颜色好像被抹淡了几分，比起水上世界景物的浓墨重彩，水中的景色就更多了几分淡雅，颇有些水墨画的韵味。
池塘还托着几只小船。小船是木制的，细细一闻，空气中似乎散发着木头的清香。这船的样式比较老旧，船体被分为了三格，船中还放着双桨，古色古香，若是能坐在上头，一边划着船，一边哼着小曲，一边欣赏着风景，岂不美哉？
改文
我不由得停住了脚步。
一眼望去，就是一片红，一片层层叠叠，深深浅浅的红。这枫叶红的就像火，在枝头疯狂燃烧、无比鲜艳的火，仿佛要点燃整个秋天的热情。
稍走进些，这枫树把自己纤细的枝条探向水面，好似在倚着池水，欣赏自己袅娜的身姿。
水中的景，是淡雅的。微微有些泛绿的池水漂淡了所有艳丽的色彩，好似拂去了这大千世界所有的绚丽繁华，只剩一片淡雅，留与心间。
枫树后头掩着一座凉亭。这是一座标准的江南凉亭。这凉亭的檐角微微向上扬起，就像少女勾起的唇角，撩人心弦。
微微抬头，眼里就只剩下瓦了。瓦是凉亭的帽，楚楚然，如片片暗玉点缀亭上。一片一片卧在亭上，似鱼鳞，又像水波纹。每一排瓦之间都是有缝的，遥想烟雨霖霪，雨珠便会顺着缝流淌下来，一滴接着一滴紧紧地跟着，就像有一根无形的线，把那雨珠都串起来，卷成珠帘，笼住凉亭，朦朦胧胧，颇有种“犹抱琵琶半遮面”的韵味。
俯下身子，一眼就望见了水中的自己。
这一整片水面，就像一副淡雅脱俗的水墨画。看着这画，我都仿佛能想象出来画家提笔作画时的用心与细致。
池塘还托着几只小船。小船是木制的，细细一闻，空气中似乎还散发着木头的清香。这船的样式比较老旧，船体被分为了三格，船中还放着双桨，古色古香，若是能坐在上头，一边划着船，一边哼着小曲，一边欣赏着风景，岂不美哉？
我沉迷于这美景中，无法自拔
——初一 徐茉卿
家长点评
第一次真正的练笔，修改前后，判若两文。在李老师的引导下，文中大量的量词动词运用更加巧妙和得体，文章读起来更加生动细腻了，画面犹如眼前！
原文:
在公园的一角，最先映入眼帘的是一株红枫，它煊丽而奔放，刚劲有力的枝条，尽情地舒展着。枝头的枫叶如燃烧的火苗，释放着它们独有的魅力。在错综交杂的红叶间藏了一片片绿，绿的郁郁葱葱，绿的生机盎然。远处的湖边，静静的矗立着一座古色古香的亭子，小船靠在岸边，随风摇动。蓝天白云，白墙黑瓦，红枫绿树映在清澈的湖中，绘制成了一幅富有诗意的水墨画。
改文
在公园一角，我看到了秋的生机与活力。
最先映入眼帘的是一株枫树。它粗壮的枝条舒展自如，一直向水面延伸，想在水里照个影儿。枝头的枫叶如燃烧的火苗，红彤彤的，煊丽而奔放，仿佛映红了半边天。一阵风来，一片枫叶徐徐飘落下来，点缀在清澈的湖面上，仿佛浮着一弯红色的轻舟，静静地等着远归的离人。
放眼望去，一座小巧玲珑的亭子傍水而筑，亭子重檐翘角，静静的，如一位倚门盼归的女子，端然凝望。亭子里，人们一边欣赏着湖边的枫叶、绿树，一边相互轻声絮语，享受着宁静悠闲。亭子下面，两艘轻盈的小木船停泊在岸边，沐浴着阳光，也许明天，他们就会带回远方的游子。
清澈碧绿的湖水仿佛一块碧玉，湖面平静得犹如一面没有打磨过的银镜，没有一丝涟漪。蓝天、红枫、绿叶、亭子，都在水面揽镜自视。时而，几只轻盈小巧的鸟儿沿着湖上低低地飞过，在湖上滑过一条优美的弧线，泛起点点涟漪，吹皱了一池秋波!
刘禹锡说，自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝，在这个小院，我看到了秋日的明媚与娇艳。
——六年级 徐一
家长点评：
第一次写作课，徐一写作态度端正，能认真对待每次上课及课后作业，克服自身急躁、求快，缺乏深入思考的缺点，尽自己最大努力去完成；通过学习，学会在文章中运用课上学到的不同写作手法，如色彩词、修辞手法等，增强语言的生动性，让我们读到了充满诗情画意的公园一角。
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