07
孩子有问题，家长要从自身的找原因。
要坚定的跟随就一定要清楚 “遇到问题要找自己的原因。”
比如说：在公主预备班有一个孩子七进七出今日学堂，但是家长始终坚定的跟随，想各种办法能够让孩子留到今日。
那些在今日一直跟随的孩子也不都是特别优秀的，很多孩子一开始并不优秀，但是家长很坚定，然后慢慢家长彻底的放手，让孩子去追随自己的内心成长，慢慢进入一种正向的轨道，他的能力就不自觉的提升起来了。
当家长自身很优秀时，是可以自己引领孩子的；当我们没办法提升自己的时候，就不要过多的去参与，不要过多的去管孩子，要更多的放手。
我不知在线的家长知不知道，这两天明仪和明颖她们去挑战全国的大学生，大家都看到明仪、明颖的状态了。我早在2014年上课的时候就开始跟她们接触，她们都是我们的助教。大家知不知道明仪、明颖的爸爸妈妈是谁？估计我们这里真正知道他们父母是谁的人不多，实际上我也是在上江湖课的时候，才跟她们爸爸妈妈有过接触。当然明颖的妈妈原来做山长的助理，我们接触的还是比较多的。因为跟她们的父母接触过，发现他们是特别无为的。为什么大家都不认识他们？就是因为他们特别无为，他们选择放手，接纳孩子，允许孩子按照自己的节奏成长，不去横加干涉。
我们也要思考自己是不是真的能够做到这一步？在新教育这条路上，作为家长不要打鸡血，要持续的跟随。实际上新教育是一场真正的“马拉松”，不是你跑一个马拉松，跑一次半马、两次半马。只有我们坚持终身学习，一直跟随新教育，这才是真正的能够支持到孩子。
以前我在给突破班的家长分享的时候，他们总是有担心焦虑。比如说进去一年就面临升级、分流，现在还好，挑战班都是一年，直通车三年，大家还不会太担心。突破班最早的时候都是半年，一个学期结束，涉及到升级或者分流的问题，大家都好焦虑！一旦焦虑就开始去搞孩子，把孩子使劲往前推，在后面“拿枪”指着孩子，让孩子往前冲，往往很多时候孩子冲不出来就掉下来了，然后最后也退出来了，家长也退出来不再跟随新教育。
实际上不是新教育不好，是我们跟的方式、方法需要调整。如果是老家长，大家也可以去看，在整个新教育，从山长2003年开始创办今日学堂的时候到现在，在这条路上曾有好多风光的家长，但是他们都随着时间的推移慢慢就被大家遗忘了，因为只是一段时间的同行。
作为新教育家长，我们要做的是有恒心，持续地发光发热。孩子能够跟多久，一方面取决于孩子成长愿心，另一方面就取决于家长。我们是不是真的爱孩子，愿意不断的去提升自己？因为我们提升自己，孩子能够感受到家长的愿心，他的愿心也起来了，孩子走得就相对更顺一些。
控制型的家长，不愿意改变的家长，孩子变化就不大，时间长了慢慢可能就会离开。提到改变自己，大家都知道改其实是很难的，在我们身上，已经跟随了自己三、四十年的，很多旧有的习惯、行为是不自知的，也是有惯性的，很难改这个惯性。
但是要想到新教育价值是很大的，跟新教育价值相比，我们那一点点的改自己的痛并不算得上是多大的痛。
不管孩子未来能够进三语高中，还是考武道班，还是去读国外的大学，我们要知道，进了新教育这座宝山，不要做丢了西瓜捡芝麻的事情，不要只在意孩子的结果，我们要更在意孩子的心态。
大家打电话的时候一定要看孩子的状态，孩子状态好就没什么问题！
大家到底是不是能够真的看清楚新教育的价值？
看不到新教育真正的价值，我们就不一定能跟得太久！尤其是还在犹豫的人、还在对新教育有质疑的人。这么多年之后，我看过各色的家长，有的变成 “清黑”，有的变得“清灰”，有的转身离开……
真正能够坚持下来的都是那些积极想改变命运的人！
改变自己信念的人，那并不容易。说不容易，实际上也挺简单的，主要是看我们的发心——我们走进新教育到底是想干什么？我们的目标——我们只是想让孩子走不一样的路，还是说让孩子未来考一个国外大学？还是说我们真的想要改变我们家族的命运？我们从一个中产阶级到一个精英阶层的跃升？
如果你的目标和你的格局不一样，你的最终结果是不一样的。
还是说，我们是来找感觉的？
比如：新教育也挺高大上的，尤其看到清一大学的宣传片，如果我的孩子未来能够成为清一大学的学生那多好啊！
但问题是作为父母有没有准备好，我们能够成为清一大学学生的父母吗？是不是做到了？如果我们只想要这个结果，但是不想成长，不喜欢成长这个过程，是没办法真正得到这个结果的。我们只有付出才有收获。
还有一种情况是为了孩子的成长自己拼命努力，但努力的发心是帮助孩子成长。如果发心是帮助孩子成长，一旦孩子没有明显的成长，我们作为家长可能就会放弃，会怀疑我们这么做的价值到底有没有？
正如前面讲的，我们不要抱有太强的目的性。要明确目标是一直跟随新教育的，不是只要进了新教育就好，只要考进了挑战班或者三语高中就好。一定要像温妈妈讲的，要享受在成长过程中的乐趣。不要把它变成一种苦差事，为了孩子的成长，我们苦巴巴的，那就走错了。
所以我们的目标越清晰，理想越高，才能走得越远。当然还需要用今日学堂的七大信念对照自己，是不是经常照见自己？是不是符合新教育家长的标准？要意识到跟随新教育，真的是千年难逢的好机会，不要拿传统体制教育的思维来套新教育，未来时代绝对是新教育的时代，我们越早的看清历史的发展进程，才能够获得更大的收获。
值得注意的是，作为家长要成为孩子托底的力量，不需要焦虑和紧张。天才班的孩子们年龄相对比较小，在青春期到来之前还有几年的时间，只要我们愿意相信老师，相信学堂，在这种环境熏陶下，孩子自然就会成长，有一些小的问题也会慢慢解决的。
认可家长和老师的角色
我们是否认可家长跟老师的角色问题。作为家长，我们一定要做坏人，让学堂老师做好人！我们不要给孩子很多找感觉的东西，不要给孩子太舒适的环境，现在没有什么苦可以吃，我们就得花钱找苦吃、找罪受。实际上现在孩子再苦再累也没有我们和我们父母那么苦那么累。相反给孩子找到这些苦和累才是真正的锻炼孩子的成长。让孩子每天运动、做事、练武，真的算不上吃苦，我们如果小的时候不让孩子吃苦，到老了可能孩子就会让我们吃苦，作为家长自己来决定到底选择哪一个。
曾经看过一个小视频，国内培养了很多伪娘，娘炮文化，男性的形象发生了本质的改变。美国布热津斯基在政治精英会议上提出了“以发泄性娱乐和满足性游戏，让大众沉溺于享乐和安逸中，在低俗文化泛滥中，不知不觉丧失思考能力”的计划。这是从日本开始，从上世纪五十年代、六十年代开始的，他们想要把日本给演化掉，但是大家有没有发现，现在日本的孩子反而还挺厉害的，他们没有被此计划所影响，或者说影响没那么深，就因为日本骨子里有武士道精神。
我们的孩子就相对没有这种武士道精神，所以孩子一旦受到西方文化的侵蚀，我们就会走反走偏，孩子就越来越弱。大家可以看到体制的孩子体质都很差。现在新教育里的孩子只要稍微一运动，可以看到我们孩子都可以成为万里挑一的人才，绝对是没有问题的，但关键的问题是要跟随周围的大众走，还是要走少有人走的路？如果要走少有人走的路，作为家长就要动真格的，不要太舒适，要提升自己，减少对物欲的追求。
关于这一点很多时候我们家长又会走偏激，说减少物欲就减得一点都不剩，实际上减少物欲是要减少那颗追求欲望的心，而不是说我们不消费了，不让孩子吃喝了。很多时候我们就会走表象，不吃好的了，不住好的了，什么都不讲究了！所以前些年我去分享，很多刚进来的家长就觉得新教育家长都穿得一点不修边幅，所以后来我就跟很多新教家长说，做新教育不要太极端走偏，做任何事情都要做到极致，一定要给别人一个外在非常优雅、高雅的形象，这才是精英。
所以做事切记不要执着，要跟着新教育、跟着老师，要学习如何把握新教背后的核心，包括做任何事情的初心，不要停留在表面去学套路。
比如说惩罚孩子，惩罚饿饭、罚站、打扫房间、关小黑屋……像这些都是一些表象，你根本不知道背后的核心逻辑，就不能用这个，你用就会出问题把孩子给搞掉、搞坏了。实际上惩罚有很多种形式，比如说不让孩子去跟优秀的伙伴在一起，它也是一种惩罚。我们要灵活的运用，如果用不出来，看老师怎么用，看的时候如果看不懂，就去向老师请教，而不是在那自己瞎评判，否则就会跟老师背道而驰。
不学习不提升自己，就看不懂老师在做什么。有些时候就会乱做事情，因为我们只知其一，不知其二。包括很多家长到处乱学，因为现在学习很容易，网上有好多的线上线下的课程，各种各样类型的课程都有。你乱学，不知道背后的核心，到最后再用那些观点来评判新教育，毫不留情的说这样的家长就是自己在找抽。
08
新教育家长要有空杯心态
如果我们真的学新教育，不需要太久，只要一学期就会见到效果、就应该有突破。这里还要说一点，新教育之所以说是新教育，因为它不是固定的。一旦固定下来，它就是什么？体制的、过于固化的教育，所以新教育是没有固定不变的，是一个兼容并蓄的东西，它不会偏颇。实际上新教育是以道家为根的，其他各个学派、各个学说都可以兼容，它们就像一个大树的叶子一样，道家更多的是一种根性思维，甚至包括西方的任何好东西，我们都可以拿过来用，所以山长是一个整合能力特别厉害的人，古今中外的东西都可以为他所用。
大家在学习新教育的时候，不要有对立的心，要有一种空杯心态。不要抱着自己固有的东西不放，坚持自己学的东西就是好东西，一定要会看，从结果上去看到这个东西是不是好的。如果你是好的，肯定会在结果上（显现）出来，比如大家看明仪、明颖，往那一站的那种气度，尤其是明颖备战的几分钟演讲，确实是很大气。你的孩子如果培养成这样，你是不是觉得已经知足了？
所以新教育现在已经结果呈现了，问题是在这个过程中，如果我们的孩子没有那么优秀，我们要思考可能是孩子的机缘，也有可能是我们父母做的不到位等造成的，但我们不要把明仪、明颖变成一个固定的标准，我的孩子一定要像明仪、明颖一样，我们就会有一种狂妄的心。
实际上，现在有很多家长会有这样的想法。现在选择新教育，已经超越了90%甚至95%的人了，只要我们稍微努力可以成为万里挑一的人。但是我们一旦进来，要求更高了——我们孩子一定要像明仪、明颖一样；我们的孩子一定要考哈佛、北大、耶鲁……你不就是有点太着急了？本来我们的孩子能考个211、985，就觉得了不得了！现在这么轻松就可以去国外上大学，然后你突然又冒出一个什么想法，要考哈佛、耶鲁，这是自己在折腾自己。
我们一定要切合实际，不要有妄想，每走一步就多付出一点，不要去追求太多的、更高大上的结果。只要我们付出了，未来结果自然就会呈现。
09
与孩子通话时注意的原则
上面讲的是我们新教育家长要注意的一些事项。邓班长让我分享一下周末通话的问题，因为时间关系我就说几个原则吧，具体的细节大家可以看一下恩妈之前整理过的一篇文章。是关于如何通话的，等会我会给大家分享出来，大家可以结合文章和我讲的原则共同参考一下。实际上我和恩的沟通也是一直在不断的调整中。和孩子通话，家长要把握的原则有以下几个：
不跟孩子玩感情游戏
孩子出于自己的小心思，会利用很多手段逼迫我们大人就范，满足自己的欲望。比如：想回家，不想运动，不承认自己的问题，不想改变自己等，就会有一些小心思。今天下午我们这边有个孩子在那儿哭得哇哇的，就是想回家，实际上他一撂电话就跟其他小孩子玩，乐得美得不得了。
孩子跟父母演戏，如果父母没有觉知就被他给蒙蔽了。我们不要跟孩子玩感情游戏，我的身份一方面是家长，另外一方面也是老师，我看孩子能看到更多更真实的一面。所以第一个原则就是不跟孩子玩感情游戏。
不跟孩子共情
要记住孩子是孩子，我们是我们，不要孩子出现什么问题，作为父母就先受不了了！比如孩子生病了会牵肠挂肚……实际上老师会比孩子更细心。比如孩子想妈妈了，然后哭得哇哇的，然后你再跟孩子共情，你也哭，甚至你哭得比孩子还狠。这样我们就没办法帮助孩子成长。
不随便答应孩子要求
拿不准的事情，不要随便答应孩子。比如：孩子说想要买东西，买MP3或买书，或者买手表什么的，如果作为父母我们轻易说：“可以啊！”，我们就还是没有尊重到老师！一定要知道：我们这么做就会打乱老师的教学，或者让孩子们之间有了一个攀比的心。
比如说你给孩子买了一个手表，快递过去了，孩子之间自然会有交流，他说我爸妈给我买个手表，你说我也想要，结果不自觉的就引起孩子们之间的互相攀比。我们给孩子买东西的原则，最好是孩子确实需要的，必须用的，实际学习和运动需要的。做决定前我们还要先和老师沟通一下。
但是大家要切记不要把这个皮球踢给老师。“孩子，我去问老师，老师同意了，我就给你买了；老师不同意，我就不给你买。”，这还是违背了之前我讲的那个原则——我们做家长要做坏人，让老师做好人。你把皮球都踢给老师了，老师就没办法去操作了。如果老师不给的话，就变成老师是坏蛋了，孩子和老师之间就会有嫌隙。所以我们作为父母不能轻易答应孩子的任何的请求，我们拿不准，可以先放一放。
做一个倾听者
这里要注意，很多男孩子他就是没什么好说的，说不了几分钟电话就跑开了，你不要觉得内心空荡荡的，好不容易盼了一周了，最后孩子跟你说两句就跑了。我们一定要注意的是孩子的心态，孩子非常的放松、非常开心、愉快，教育就已经有好的结果了。我们不要再执着于给你打什么电话了，你还要执着于打满一个小时、两个小时……那你还是在跟孩子玩感情游戏，玩共情。
我们需要的是：孩子尽早的获得离开我们能很好生活的能力，所以父母跟孩子之间的关系不是用通话时间的长短来衡量的，我们要看通话的质量。哪怕孩子只说了五分钟，但是说得非常幸福快乐，然后很快的就和爸爸妈妈说完了，“妈妈再见、爸爸再见，我走了，我去干什么了”，那也是OK的！
不随便给孩子讲道理
自己要先做出示范来，作为父母我们已经给孩子找到了好的老师，找了好的学堂，自己就不要好为人师，不要再去说教孩子了。学校老师在学堂里已经教了好多的东西了，一定要充分相信孩子没事，我们不干涉孩子。
作为父母，随着孩子年龄的增长，3岁、6岁、12岁、18岁，每个阶段你都要慢慢放手，你只有放手放得越早，放得越合适，你的孩子才能越成长得更快一些。你老是抓着不放，孩子就没办法成长，所以不要给孩子讲那么多道理，我们尊重老师给到的东西就好了。
这里还有一个问题：每个孩子都有一些偏差。比如：有的孩子进新教育时间比较长，可能一直就学英语，没有学中文。这里就要注意，我们父母一定要在放假的时候，可以给孩子补一下中文。但现在很多的学堂都已经意识到这个问题，会中文和英文都同步走的，所以这个也没有什么太多担心的。如果你非要去给孩子补个数理化，或者是搞一个什么钢琴班、舞蹈班……，那就另当别论了，我们家长可以自己考虑是不是有必要？
关注孩子的心
要关注孩子的心，尤其是孩子成长的愿心。我们支持孩子、看到孩子的成长变化，只要孩子愿意，愿心强，就很容易看到孩子的好状态。结合下一点，我们不要关注孩子的身，因为关注孩子的身，是一个比较低级的问题，什么“你吃的怎么样？穿的怎么样？你住的怎么样？”更多的要关注孩子在这周里的进步，成长，跟同学之间的关系，他是否有去做帮助他人的事情等。
如果大家不知道怎么做，我们可以先放一放，因为学堂老师会有相应的引导。具体如何才能提高通话的质量，我也会发一个文章，今天晚上我看已经在新教育待过一段时间的家长，跟孩子的互动还是都不错的，包括计然的妈妈也提到，各个学堂大部分都会有写通话记录的环节，当然也可以尝试去相互送 “礼物”，关键问题就是别人送的 “礼物”，你是不是能够接受，接得住。
尊重孩子，归还孩子的责任
最后一点是：赋予孩子责任和信任，不能给孩子提不切实际的要求，要尊重孩子，归还孩子责任。
正如我刚才所讲，孩子刚刚进入正常状态，开始喜欢上学堂了，他们的一些小问题刚得到解决，所以家长不要急于给孩子加码，提更高的要求，不能不和孩子商量就给他下达任务，这都是没有尊重孩子。在孩子小的时候，会因为父母的这些过高的要求、过于严厉的话语，觉得有压抑，等到长大了就会变得叛逆。
所以每一次通话前，大家要做足功课，不要想说什么就说什么，口无遮拦。一定要想好了再说，想不好就不说。我一直在跟我们的家长讲，一定要记住，不知怎么说时，可以先闭嘴，但不要乱说！因为你不说可能比你说还更能帮助到孩子成长。只有我们思维清晰了，心态摆正了，再说的话才会真的能够帮助到孩子。
因为时间的关系我就不多说了，有很多的细节还没有展开，以后每周大家都会轮流去进一步的分享，也希望大家能够进一步的展开。我们天才班的家长都很棒，你们长江后浪推前浪，现在特别明显的感到现在新的家长一批一批的越来越优秀，相信大家在新教育的大平台上都能够收获自己的成长，也能见证孩子的成长。
大家慢慢感受吧！当然还需要要不断的摸索，不断学习，我们每个人都有自己的功课，孩子都是来拯救我们的天使。希望大家能够抓住这个机会成全孩子，也是成全自己。
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