有一段学生在课堂疯狂违纪的视频刷爆了朋友圈。视频显示的基本情况是这样的：课堂上，某班级最后排一位小男生根本不听讲，时而走动，时而捉弄前排女生，还多次强行抱住女生猥亵并做下流动作，不时还去同排女生课桌抽屉里乱翻，更严重的是还公然自己扒下裤子撒尿玩耍……女教师没有理会他，一直在认真讲课，声音洪亮清晰，其他同学都在认真听课，且与教师进行了良好的互动。很多人一定会对当事女教师提出严重的批评，认为教师不管严重违纪学生是严重失职，古训有言“教不严师之惰”嘛。我作为一名上了点年纪的老教师，刚看到视频的时候，也在心里指责过当事女教师。但细思之下，对女教师的做法表示高度的理解和认同。教师的基本职责是传道受业解惑，当然也包括管理课堂严重违纪的学生。我坚定地相信，当事女教师对这位严重捣乱的学生肯定有过管教，并且与家长有过不止一次的沟通。我也坚定地相信，这位捣乱的学生绝对不止这一次捣乱，否则不会再课堂做出如此出格的行为，而且做得如此流畅和老练。我还坚定地相信，当事女教师对这位严重捣乱的学生曾经的管教根本没有起到任何效果。我更坚定地相信，当事女教师在管教这位严重捣乱的学生时一定受过不少委屈（至少不止一次）。我并且也坚定地相信，男生身边的男女同学都曾经强烈地反对过他的捣乱行为，但根本无法让他停止，后来也就习以为常了。所以，不管观看过视频的某些人如何指责当事女教师失职，我都对女教师表示理解和同情，并且支持她在无奈之中只好拍摄视频留存证据的做法。教师管教违纪学生，本来是天经地义的，而且应该因人施教，赏罚分明，促使学生从小就养成遵守规则的好习惯。这既是职责所在，也是对学生和家长负责，还是对祖国未来负责。但是，当这种管教会给自己带来伤害时，必须选择放弃，必须以保护自己为上策，这也是为师的大智慧。一位教师，要面对几十位，甚至上百位孩子。林子大了什么鸟儿都有，总会碰到或多或少难以管教的对象。有些家长明白事理，知道自己孩子的品行和斤两，会相当配合教师的教育。当家庭和学校达成高度一致时，教育一定能取得实效。但也有些家长不明事理，孩子总是自家的好，他们宁可相信自家孩子是天使，也不相信教师能对孩子一片冰心。此时，学校教育就难以甚至无法得到家长的认同，就会变得很尴尬，甚至根本无法施行。就如视频中的孩子，公然在教室猥亵女生，公然撒尿，如果永远施行“赏识教育”，必定无法凑效。那怎么办？最好的办法就是恩威并重，在爱护他的同时还是得给予必要的惩戒。可是，惩戒是那么还玩的吗？哪怕教师只是让孩子罚站一会，都可能给教师带来伤害：一种可能是家长无理取闹，一种可能是上级强力干预。孩子平安无事，大家都好。万一孩子做出过激行为，谁能保护教师本来是合情合理的惩戒？诸多活生生的教师管教学生反被敲诈被处分甚至被吊销教师资格证的案例就摆在那里，为了生存下去，哪位缺心眼的教师还敢拿自己往火堆里推啊？！万般无奈时，只好如当事女教师一样：拍好视频，留存证据。退一步海阔天空。无法管，只好明哲保身了！有一天，我停在小区车库的小车倒车镜被人拆了。我调出保安室的视频监控，找到了作案者，竟然是两个十岁左右的本小区的小学男生。了解之后得知，他们不是第一次作案了，此前已经拆过至少三台车的倒车镜了。能拆下倒车镜，那是需要技术的啊，非惯犯难以成功。我当即告诉家长。可人家家长根本不当一回事。我还能说啥？我只好跟保安大哥说：“麻烦你们今后要多巡查，千万要尽量减少类似事件。”我知道，如果我坚持要求赔偿，其他被拆的车主也会跟进。一下子赔那么多钱，家长肯定会责骂孩子。万一孩子受到家长责骂做出过激行为，最后倒霉的还是我。万般无奈，我强忍不快对那两个男孩说：“没事的，这个镜子确实好玩，你们今后想玩就拆别人的，别再拆叔叔的哈。”两个小孩孩如遇大赦，豪气冲天地承诺：“叔叔，我们今后保证不破坏你的车。”过了三天，我花了一小笔钱重新买回了倒车镜。家长遇到我，问：“装好了？”家长再也没往深处问，笑眯眯地说：“还是你好，有那么好的学生，这个也帮你出钱。”后来保安大哥批评我：“你为什么不要家长赔钱啊？你这是怂恿他们做坏事，是在害他们啊。”我悄悄告诉保安大哥：“我惹不起啊。这样的家长，这样的孩子，我多一事不如少一事。相信他们今后不会再拆我的啦。让他们继续拆吧，他们总有一天会遇到坏脾气的车主的，总有一天会被人修理的。”保安大哥听完，竖起大拇指表扬我：“兄弟，你想得周到。”唉，其实我是无奈啊！惹不起，咱躲得起。至于那两个男孩能不能变好，那就是上帝的事啦。世事难料，随时随地都布满坑。哪怕你一片赤城，同样难免遭遇雷劈。保护好自己，才是高境界，才是大智慧。至于有些人站着说话不腰疼，甭理他就是。总有些孩子，是教师无法用正常方法教育好的，将来自有上帝去惩戒他们！
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