为了实现高效的教室管理，相信很多老师都会费劲各种心思，比如如何才能在不伤害学生自尊心的情况下有效管理教室秩序呢？本期播种阅读给老师选出了7个Classroom Behavior Chart，这些图表已经被很多国内国外教师亲测可以通过正面行为强化完成教室管理，在最大程度上避免了对学生的惩罚。那么赶紧一起看看吧~新学期到来时操练起来吧！
01
“脱口而出”豆子
（Blurt Beans）
课堂上的很多“纷乱”都是孩子们不经思索脱口而出的话造成的，一个孩子的“无心之举”就会引发课堂上的“说话潮”。Blurt Beans可以在很大程度上帮助老师缓解这个问题，学生可以通过这种方式看到自己的实际表现。
操作方法：每天每个学生都有N个豆子，如果他们在不合时宜的时候随便说了话，就拿走一个豆子，当一天下来后，每个学生将剩余的豆子放在罐子里，随着豆子数量的积累，可以给予学生不同的奖励。
02
行为宾果游戏
（Behavior Bingo）
行为宾果是一种只关注积极行为的教室管理方法。
操作方法： 提前准备好写有数字的宾果白板和编好号的磁铁。每当老师发现有同学做出正确选择（例如， 很好地完成了作业、很好地回答了课堂问题、帮助同学……），就可以让他们从装有编号磁铁的桶里选出一块编号的磁铁贴到宾果白板相应的位置上，一旦宾果白板的数字连起来，就可以给予学生奖励！
要知道的是，这个游戏除了能有助于教室管理外，还可以帮助加强学生的数字识别感，可谓一举两得！在学期开始的时候可以先准备数字少一点的宾果表格，以让学生能快速完成体验到成就感，之后再增加宾果数字数量，逐渐增加难度。
03
色彩表
（Personal Clip Chart）
很多国外老师在进行教室管理的时候会运用到clip chart，把每个学生的表现情况归为不同的“表现评定”上并在教室内进行公布。相比之下，个人色彩表是一种可以让学生在个人层面对自己行为负责的方法，因为它仅仅是面向每个学生自己的且不需要在课堂上进行公开展示。这样可以帮助学生将注意力集中在自己的表现上，有助于阻止不必要的行为在其轨道上。
操作方法：提前购买一些小衣服夹子和如上图所示的表格，在学生值得被夸赞或者值得被警告的时候，偷偷将“夹子表”贴在学生的桌子下。
04
教室数据表
Classroom Data Sheets
课堂数据表鼓励每个学生在一个月内观察自己的行为模式，当然，老师也可以让学生把这份“月报”带回家，让家长签字哦~
操作方法：提前给学生准备好数据表，并规定好不同的行为或者表现用何种颜色代替（如图所示），一个月结束后，可以先让学生自己对自己的行为作出总结。数据表的模式多种多样，可参考下方的这几种——
05
星星纸币
（Star Bucks）
星星纸币的方式有点类似于我们小时候玩的“大富翁”游戏，此种方式可以让学生懂得自己会为不同的行为付出不同的代价。
操作方法：准备好星星纸币，学生因其良好的行为可以获得“金钱”；同时，当学生违反教室纪律时，例如上课随便说话等，就需要支付给老师一定金额的钱币。此外，老师可以准备一些小礼品，并标注好“价格”，每隔一段时间，学生可以用剩下的“钱”进行“购物”。
06
教室优惠券
（Classroom Coupons）
教室优惠券类似于星星钱币，但这里不是要求学生“购物”，而是在某些活动中作为交换条件使用。例如，一个学生可能有“交换座位”的优惠券，这样他就可以把他的桌子挪到一个朋友附近。其他的建议还包括:戴太阳镜去学校、多花点时间玩电脑、或者和朋友坐在一起等。
07
行为记录表
（Daily Behavior Chart）
行为记录表可以在不提及消极行为的情况下，让学生通过分数高低直观地感受到自己每天在哪方面略有不足，从而在第二天更加努力做好。
操作方法：根据教室纪律或教学需求设定好学生每天需要完成的主题行为，并根据学生实际表现进行打分。
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