东海县各乡镇社区教育中心半工半读值得大力推广
[按语]半工半读学校的定义：通过“劳学结合，以劳养学”方式，促成理论联系实际培养创新精神和实践能力，探索“产学研”相结合途径，实现自力求学全面发展目标的现代教育机构。
我想说明的是，半工半读不仅可以“以劳养学”，而且必然走向“产学研”相结合，其思想品德和社会实践教育不可忽视，是现代教育发展方向。因此，我固执地坚持研究与探索，相信其社会意义极其深远。
我认为在农民积极组织化的同时，围绕农民脱贫致富，通过半工半读普及职业技术教育是当务之急，是新农村建设的中心任务，希望我们在这方面携手努力。

http://www.js-study.cn/a-9327-0.html

东海县对参加半工半读教育农民发放毕业证书

（“在线传媒”东海讯）12月29.30两日 ，络绎不绝的农村青年陆续到东海县各乡镇社区教育中心，从班主任手中领取成人中专毕业证书，领书的同时，也有不少人在打听下一次成人中专报名时间。今年东海县的成人中专报名在10月底结束后，一直还有很多农民前来准备报名，得知成人中专报名结束后，部分人员选择参加成人高中教育，还有一部分人员准备明年3月份参加成人中专学习。自东海县首次面向农民开展半工半读教育，历时三年后此次拿到毕业证书，更加让越来越多的农民增添了学习的信心。此次东海县共有1124名农村学员拿到毕业证书，有半数学员同时也拿到中高级技能等级证书。参加水晶雕刻班的学员有3名已经在东海水晶市场开始创业，有148名承包花卉大棚学员今年取得好收成，更有许多学员正准备拿双证后外出就业。
从2009年3月开始，东海县教育局根据省市相关文件精神，积极组织了2700多人的农民半工半读式教育培训活动，为了加强农民中专班的教育教学管理，东海中等专业学校专门设立了社会教育培训处，负责指导和管理乡镇社区教育中心教学工作，学校与各乡镇签订了办学协议，发放了东海中等专业学校分校校长的聘书，购买和编印了人手一份的教材。县教育局根据各乡镇支柱产业发展的实际情况，确定开设以水晶雕刻、种养殖、服装裁剪、园艺和计算机技术应用等实用科目。各乡镇社区教育中心根据县中专校本部制订的教学计划，利用节假日和农闲时节开展技能与学历教育，同时结合农民技能等级教育培训，针对性的组织人员尽可能的参加与本专业相符的中高级技能培训。为了使教育培训落实到实处，东海县中专校针对部分专业课程采取送教下乡，联合县农委农业培训讲师团等措施解决专业师资困难，联合乡镇社区教育中心专业师资成立不同专业课程教研组，定期组织文化和技能考核，种种措施使得东海县农村半工半读职业教育活动有效开展。此项活动也逐步得到广大农民欢迎，近三年来，平均每年都有超过1500名农村青年踊跃报名参与职业学历教育。
“实施农民半工半读职业教育，不仅让县中专校更加贴近农村工作实际，同时学校走进乡镇办学，扩大社会影响，让更多的农民理解职业教育，也便于每年职业学校全日制招生。我校现有的几千名农村学员，就是几千个职业招生宣传员，真是一举多得”，东海县中等专业学校分管招生副校长姚小明如是说。